简介：摘要:距离中考一百天,是学生复习备考的关键时期。学生除了埋头苦干把知识复习好,还需要有一种士气,一种精神去鼓舞着,去激励着,提高斗志,才能在中考战场冲出重围,取得中考的胜利。

简介：【摘要】：一名高三女生在进入高三以后陷入学习生活困境，无法专注学习，甚至有了放弃生命的念头。通过接纳学生的消极情绪，加强家校共育，引导合理制定学习目标等方式，帮助学生走出困境，重获学习动力，重写生命故事。在高三学生心理辅导过程中解决问题的关键在于无条件接纳学生的情绪，了解学生出现心理问题的根本原因，其次抓住契机找准切入点，教会学生处理消极情绪的办法，最后进行目标设定引导，设定合理目标，从而调整应考心态。

简介：【摘要】随着社会发展的不断加快，国家对于人才的需求也越加迫切。因此在教育行业当中，每一个阶段都严阵以待，做好万全的准备。尤其在初三阶段最为关键，毕竟初三属于中考的冲刺阶段，教师对于学生各方面的要求都十分严苛，使得学生不得已在初三全力以赴，拼尽全力进行系统化的学习，为的就是超越自我，不负青春。那么如果可以让学生在初中阶段更好的激发自身的潜力，那么会让学生拥有更为强劲的动力进行后续的学习，从而提升学生对于学习的积极性，最终提升学生的学习效率。那么本文今天就激发初三学生潜力策略研究来进行论述，希望对大家有所帮助。

简介：摘要：高考志愿认知关系高三学生的未来较长一段时间学习的方向与职业发展情况。文章通过深入分析高三学生高考志愿的认知情况，解读学生在志愿填报过程中存在的认知误区，针对性提出帮助学生改正错误认知的方式方法，以期让学生能够在学习中不断确认自己未来的发展规划，进而更准确地进行高校志愿填报和专业选择，以在未来的择业中获得更大的优势。

简介：摘要：对于高三阶段的学生来说，掌握有效的时间管理技能，不仅能够有效提高学生的学习效率，而且可以发挥显著的积极作用来帮助学生养成良好的生活和学习习惯。而且，有效的时间管理作为缓解学生学习压力的辅助手段，充分利用闲暇时间帮助学生做一些有意义的事情，可以让学生的高三生活进行的更加充实且丰富。所以，加强对高三学生的时间管理技能培养，是高三阶段教师必须重视的教学工作，让高三学生能够高效利用时间，做时间的主人。本文将从优化高三学生时间管理技能的重要性展开具体分析，结合高三教师指导优化学生时间管理技能的实践策略进行教学探究。

简介：

简介：摘要：青少年是国家和民族的未来，是希望，保障其身心健康发展是教育阶段的重要任务，而目前青少年健康问题并不乐观，鉴于此，在中考体育背景下初中阶段的体育课程进行了改革，以推动和促进学生的身体健康发展为根本，增强其综合素养，以实现全面均衡发展。那么在中考体育背景以及新课改理念的指导下，初三阶段又应当如何从学生主体角度出发，以更加科学有效的教学目标制定、教学内容和教学方法选择来帮助学生实现强身健体，全面发展的目标，这是一个值得深入探讨的课题，本文也希望能够通过结合理论实践来得出一些结论，以期为广大一线教师提供参考。

简介：

简介：摘要：高三学生既面临着升学压力，也面临着进入人生新阶段的问题,他们心理健康状况的好坏直接影响其升学和下一阶段的过渡。相关调查显示有部分高三学生存在中、度及以上心理健康问题，主要表现为强迫症状、人际敏感、敌对问题较多。而音乐治疗已广泛应用于学生心理健康教育中，其操作简便，并取得相当多的成果。可见普及音乐疗法调节高三学生心理状态是不错的做法。

简介：摘 要：体育中考的分数将极大地影响到学生的总分，通过对初三体育课程进行核心力量训练，这样能够逐步提高学生的身体力量，有利于学生的身体心理素质全面发展。在实际体育教学过程中，初中体育教师要不断学习和提升，加深对初三学生的核心力量训练的认识，总结体育核心力量训练的优势和特点，最终可以提升学生的成绩。

简介：

简介：摘要：基于新课标、新高考的要求，通过高三学生总结分析考试中地理选择题错题，教师讲评错题，并把错误率高的错题整理成集，在整理错题的过程中对学生常见的地理选择题错题进行归因，针对错因，从老师和学生两种角度出发提出纠错策略，以提高学生地理选择题得分率，提高高三地理复习效率。

简介：摘要：随着现代社会不断快速发展，为人们提供了竞争激烈的生存环境，要求学生心理素质不断提升，才能适应瞬息万变的现代社会。因此，培养高三学生学习品质，促进其心理健康发展，已经成为学校教育教学管理的主要任务。基于高三学生学习品质与心理健康发展，掌握高三学生的心理状态和学习压力，给予学生科学合理的理解与支持，有助于增强高三学生的学习品质，促进其心理健康发展，促使学生在高三的旅途中顺利扬起学习的风帆。

简介：摘要：近几年，中长跑（女生800米男生1000米）被定为广州市体育中考的必考项目，同时成为学生最痛苦和最难提高的一个项目。为消除学生对中长跑的恐惧心理，通过发展学生极限速度为主，缩短练习距离，提高学生的练习积极性，从而有效提高学生的中长跑成绩。本文通过调查法、观察法、分组对比法等方式进行研究与实践，将初三四个教学班分为实验组与普通组。普通组实施以往的教学模式，采用以练习耐力为主，通过长距离的匀速跑或间歇跑等常规方式。对实验组学生进行充分了解，制定针对性计划逐步实施。首先对其进行上下肢和核心力量的练习，前期以发展学生的极限速度为主，重点发展学生的短跑速度与技术动作。后期每节课以400米和600米练习为主，两周进行一次800米（女生）1000米（男生）测试。并在四个月（16周）的课堂教学完成后进行对比，得出采用针对性的教学可以更有效地提升学生中长跑成绩的结果，从而说明本次研究具有一定实际意义。

简介：

简介：摘要：随着现代高中学生学业负担的不断增加，学业情绪管理成为备受关注的话题。本文以班主任为主导的高三学生学业情绪管理为研究对象，旨在探讨有效的对策以应对学业压力和情绪波动。通过分析学生情绪管理的现状，本文提出了一系列解决方案，旨在为相关人员提供参考，以促进学生学业情绪的健康管理。

简介：摘要：化学书面表达能力是学生必备的关键能力之一，是学生学好化学的重要前提和保证。基于对高三复习备考教学中学生主观题答卷有关化学书面表达常见问题的分析，结合实际教学现状，提出相关具有针对性培养学生书面表达能力的策咯。

简介：[摘要]党员学习教育常态化是锤炼党员党性的基础工作，也是建设学习型机关的重要举措。新时代背景下，为增强学习效果，提高理论素养，推动激发干事创业热情，合力解决发展难题，推动机关各项事业高质量发展。创新现代化信息技术“助学”、领导干部“促学”、结合工作“活学”“三学”形式已成为推动机关党员学习教育应然之举。

简介：摘要：学生的阅读能力至关重要。如何促进阅读真实发生？如何引导学生的阅读走向主动阅读、有效阅读、深层阅读？笔者经过实践探索，“阅读实践单”是有效改变阅读过程的学习支架。教师借助“阅读实践单”的设计补之短板，提升阅读能力；授之以法，形成阅读策略；引之多元，拓宽阅读视角。“阅读实践单”促进学生“卷入阅读”，实现“读”的真实发生，并能有效暴露学生的思维过程，有利于教师展开针对性辅导，使学生由在读，走向深读，实现会读，帮助学生成为会阅读的人。

简介：摘要：在新课标、新教材、新高考要求下的高中教学改革持续推进，基于新课程标准的高中数学“源善课堂”课题组以“源任务驱动下解决源问题的学习型课堂教学改革”为切入点 ，深入研究“大三步”背景下的高中数学高效课堂。形成了大三步的“跟进课”教学组织基本模式。