简介：课程建设水平是衡量一所大学教学质量的重要指标。大学课程建设水平体现在组成课程的各个要素的建设程度以及不同要素之间的配置水平上，大学也由此形成了以课程核心要素建设为载体的资源配置机制。分析研究大学教育质量与课程资源优化配置的关系，探讨以完成培养目标的最低成本投入去获取最佳办学效益的策略，是保障大学教育基本质量的关键。

简介：传统的大学英语教学资源既有积极的一面,又存在着与现代教育发展不相适应的地方;现代英语教育既具有传统无法比拟的优越性,也有自身的缺陷。在深化大学英语教学改革的进程中,必须对传统与现代教学资源有着清醒的认识。

简介：摘要：信息化，数字化，网络化的时代向传统教学模式提出新的挑战，受到新技术发展的制约，无论是教学理念还是教学方法都需要符合时代需求，进行教学模式的更新和调整。网络平台技术和信息整合对大学英语教学有相应的影响力，使得新型教学模式不断出现，比如共享资源教学模式的出现。教学模式转变重在改变教学理念，根据学习需要更新教学方法，输入新的知识和文化内容，积极利用网络的便利性，整理与课文内容相关的网络资源，融入课堂教学中，使课堂内容更实用，内容涵盖量更高。

简介：建设世界一流大学离不开强大的财政支持,社会资源是大学除政府拨款和学生学费之外的第三方经费来源。芝加哥大学从创建之初到20世纪60年代社会筹资机制的最终确立,筹资主体方面,芝加哥大学形成了学校校长引领、校外策划公司协助、校内发展委员会统筹协调三足鼎立式的社会筹资模式;筹资理念方面,筹资对象由单一的向慈善基金会筹资到主次搭配、全盘协调的多元化筹资,资金用途由硬件建设逐渐向软件建设倾斜,筹资机制由校长个人筹资到多部门联动筹资。学习美国大学社会筹资经验,有利于中国大学拓宽经费来源,汲取社会资源以支持世界一流大学建设。

简介：当前，影视已经成为人们生活的一个重要组成部分。大学生思想活跃，对新生事物感受力较强，对影视也更为敏感和关注。把影视运用到大学语文教学中去，可以改变传统的教学方式，激发学生学习的兴趣，突破教学的难点，提高学生写作能力，促进学生对文学名著的阅读，培养学生的审美情趣，完善学生的精神世界。

简介：

简介：企业大学不仅是传承企业的商业思想、培养人才的利器，更应该是企业整合战略性资源的法宝。自2006年起，国内企业创办企业大学的热情逐步显现，形成一股热潮，企业大学成为企业培养人才的全新形式。企业大学，又称公司大学，是由企业出资建立，以企业高层管理人员、

简介：福建农林大学资源与环境学院成立于2001年5月,其前身分别是原福建农学院的土壤农化系和原福建农业大学的土地与环境学系.福建农学院土壤农化系创立于1958年.20世纪90年代以来,为适应社会经济迅速发展的需要,陆续创办了土地管理和农业环境保护专业,并于1994年更名为土地与环境学系.

简介：开放大学学习资源建设，必须根据其特定的学习环境和其特定的学习对象，设计有效的学习资源。有效学习资源是教师基于对学习者的学习条件和学习需求、对课程学科体系和内容以及学习媒体进行相应的分析后，通过教学设计，运用现代教育信息技术提供给学习者的符合教育、教学原理，能够满足课程教学要求，有助于学习者学到更多、更牢固、更核心课程内容的学习资源。

简介：大学城各高校应实现文献信息资源的统一采购、统一加工和整体配置,积极与社会机构合作,努力加快馆藏文献信息资源的数字化进程,实现大学城文献信息资源的共建共享.

简介：摘要：大学英语教学中应用微视频教学既有优势也面临着不同的困境，一方面是因为微视频的发展时间较短，且一直处在发展变化中；另一方面是因为目前其并非大学英语教学强制要求应用的教学资源和手段，使大学英语教师对微视频教学的研究和应用不重视。建议大学英语教师扬长避短，尝试着强化自身的短视频制作能力，并将其应用到听、说、读、写等英语课程教学中，利用短视频教学的优势来促进学生英语学习水平的提升。

简介：摘要：资源优化分配是大学管理中的重要组成部分，对于提升教育质量、促进学校可持续发展具有重要意义。本文首先探讨了资源优化分配在大学管理中的必要性，随后提出了一些具体的资源优化分配策略。通过对资源的合理配置，可以有效提高教学与科研水平，增强大学的竞争力。

简介：随着通信技术的发展和移动终端设备的普及,移动学习资源建设成为学校资源建设的重要任务之一.对开放教育学员移动学习资源的建设方式进行研究,对建设原则和建设方式进行阐述;结合目前资源建设实际,提出在已有资源基础上进行改造,以保证移动学习资源的建设能按时保质保量地完成,促使移动学习的顺利进行.

简介：课程网络资源建设是课程建设的重要环节,本文以高校《大学物理》基础课为例,结合自身的工作体会,论述了资源网站建设中的一些具体问题。包含网络教学资源库的内容、过程、管理等。

简介：2010年南关区在教育管理改革与探索中，提出了全面推行“大学区”管理，东四大学区便是五大学区之一。东四人学区以东四小学为龙头校，涵盖四所城小、两所村小和一所特殊教育学校。经过近三年的探索和实践，存目标层丽确立了“资源共享、优势互补、携手共进、均衡发展”的基本理念，建立了“不求所有，但求所用”的大资源观，

简介：本文围绕着目前大学生创新计划项目,为参与项目的指导教师和学生提出协作平台和资源共享环境的协作资源池系统。并提出大学生创新计划师生协作机制,阐述了大学生创新计划师生协作资源池的体系架构及其工作模式。

简介：大学英语教学旨在培养学生的应用能力和交际能力,除了语言知识的教学外,还包括文化教学。目前,在教学中存在着学生的语言能力与交际能力发展不平衡、语用失误频繁等问题。这些问题使学者们认识到了文化教学的重要性。丰富的网络资源为改进大学英语教学提供了契机,适当地运用网络资源有助于在教学中进行文化导入,增强学生的交际能力。

简介：在世界经济滑坡的年代,大学生创业就业都十分困难。在这种情况下,创业就业的服务资源变得尤为重要。大学生创业就业服务资源不专业、不统一、不可靠是当前特征。校内、校外、网络等资源不集中利用,不整合更新,很难为大学生提供高质量服务。对创业就业指导师资、校友资源、就业指导课程、网络资源、现场招聘会等进行整合研究,从而为大学生提供更多机会,更多平台。

简介：视频流媒体平台建设和应用存在的问题浙江大学校内视频流媒体平台主要有浙大多媒体中心、精品课程视频网站、求是新闻网视频资源库等，历年来视频流媒体平台建设和应用存在如下问题：（1）视频资源整合度低，无法统一存储和管理，校内资源分散于图书馆、教务处、各院系等多个部门，例如教师个人及学院精品课程、讲座会议、学生杜团活动、学校大型会议录像等，无法有效利用，造成了资源闲置和浪费。

简介：互联网络优化了人们生活和工作的各个方面,也优化了各个学科的教学,尤其对英语教学起着特别重要的作用。《大学英语课程教学要求》（试行）提倡＂以网络技术为支撑,充分利用多媒体和网络技术,改进原有教师课堂讲授单一教学模式,在新的教学模式下,充分借助于现代信息技术,使新教学模式朝着个性化学习、自主式学习方向发展＂。合理、充分利用网络资源进行大学英语教学是优化英语教学并实现《大学英语课程教学要求》这一目标的有效方法之一。