简介:摘 要: 焦虑是影响英语学习的一个因素,不少研究结果表明传统课堂环境下产生的促进性焦虑及阻碍性焦虑对学生语言学习状态有不同的影响,并针对在课堂上帮助学生减少焦虑,增强促进性焦虑的积极作用,减小阻碍性焦虑的消极影响提出了相应的对策。
简介:摘要目的探讨对于广泛性焦虑障碍的药物治疗的进展进行探讨分析。方法通过分析苯二氮卓类抗焦虑药物(BZ)、非苯二氮卓抗焦虑药(NBZ)以及各种抗抑郁药物,了解广泛性焦虑障碍药物治疗的进展情况。结果BZ治疗的效果好、见效快,但是如果长期使用会对其产生依赖;在NBZ类药物中,丁螺环酮的疗效较好,副作用少而轻,在治疗广泛性焦虑症的药物中属于最有发展前景的药物;抗抑郁药由于其同时具有抗焦虑和抗抑郁功能,且无BZ类药物的依赖性,在治疗广泛性焦虑时常与抑郁共病,更适合以抗抑郁药物治疗。结论在目前,治疗广泛性焦虑障碍的主要方法还是药物治疗,由于治疗该疾病的药物多种多样,因此可根据药物的特点针对不同病况采取相应合适的药物。