简介：摘要：早期阅读主要指的是学前教育阶段中的阅读学习，是培养和发展幼儿语言能力的主要手段和形式，其也受学习者群体特征的影响具有一定独特价值和实际意义。为此，本文从教师角度出发，对开展有效的早期阅读活动提出几点思考和建议。

简介：摘要：绘本是一种集绘画与文字为一体的书籍，学前教育是幼儿形成正确价值观、意识形态及培养良好习惯的重要阶段，目前在我国学前教育中已广泛开展绘本阅读教学。对于幼儿来说，通过融入适合的绘本可以显著提高阅读能力，近年来，绘本逐渐被学前教育学段认可和接受，各教育者也积极探索绘本和教育间的联系，旨在提高学前教育质量。本文便以此为核心展开研究，探讨学前教育绘本阅读教学的作用，提出有效的教学策略，以期为教学实践提供参考。

简介：摘要：幼儿阶段是其对于事物感知的关键阶段，在幼儿阶段的思维发展过程中，针对绘本阅读课程教学机制进行分析，了解幼儿的思维认知规律，并且对于绘本阅读教学的课堂内容做出铺垫。在深化绘本阅读教学理论的同时，强调科学选择绘本、注重兴趣发展、开展趣味绘本阅读教学活动，让幼儿以趣味化的方式对于绘本知识进行理解，达到有效学习的目标，也真正发挥出绘本阅读课堂的实践价值

简介：摘要：新课标改革给教育带来了新思维,面对幼儿教育,其越来越强调孩子的主动性。孩子们正处在成长中的黄金发展阶段,纯真烂漫,童稚无暇,表象思想占主导,而绘本书籍和幼儿教育的融合能有效提高幼儿教育的品质。在此过程中,老师必须做好读者、教师和孩子三者间关系的研究,最大限度地发掘绘本的使用价值。同时,老师还可利用绘本训练孩子的独立学习能力和创造意识,进而全面地提高孩子的学业品质。

简介：摘要：本篇文章先就学校建立学前教育中绘本阅读这个课程的方式，其中主要的内容包含精准定位人才的培育目标；努力创造一支高质量的学前教育人才团队；持续完善绘本阅读教学的主要课程体制；创建完整的教学质量考核与评价体制；完善学前教育专业中教学质量的监督管理体制。然后就幼儿老师开展绘本教学时的措施进行讲述，希望可以给大家带来帮助。

简介：摘要：本文通过如下几方面浅谈学前教育专业绘本阅读教学的实践与思考，首先通过构建学前教育专业绘本教学课程的意义来了解这门新形态课程，然后通过绘本阅读教学方法来进一步全面深入这门课程，分别为：准确定位人才培养目标，打造一支专业素质高的教育人才队伍，优化绘本阅读的课程体系，建立健全学前教育专业监控管理体系五个方面，并且从绘本阅读的实际操作加以实践，分别为：帮助学生解决思路和列出问题清单两方面。

简介：摘要：本篇文章先就学校建立学前教育中绘本阅读这个课程的方式，其中主要的内容包含精准定位人才的培育目标；努力创造一支高质量的学前教育人才团队；持续完善绘本阅读教学的主要课程体制；创建完整的教学质量考核与评价体制；完善学前教育专业中教学质量的监督管理体制。然后就幼儿老师开展绘本教学时的措施进行讲述，希望可以给大家带来帮助。

简介：摘要： 幼儿园绘本阅读教学能够对幼儿的健康成长起到较为重要的作用，要求幼儿教师全面掌握幼儿园绘本阅读的教学技巧。本文首先对幼儿园绘本阅读教学开展的意义进行了深入的分析与探究，同时探讨了当前幼儿绘本阅读教学中存在的多种问题，并根据问题产生的实际原因，分析了幼儿园绘本阅读教学的技巧以及解决问题的有效方法，希望能对当前的幼儿教师起到一定的启发作用。

简介：摘要：随着社会的不断进步，我国教育事业也迅速发展起来。绘本教育在幼儿教育中占有举足轻重的地位。目前高职学前教育专业的绘本教学中存在多方面问题。绘本阅读教学应强调绘本的阅读与讲述，既要落实在课程教学体系中，又要延伸到学生实践活动中，提高学前教育专业学生的职业技能，更好地适应新时代幼儿教育发展的需求。

简介：摘要：改革开放以来，我国教育事业有了很大改革，幼儿园教学水平引起重视。绘本阅读是语言活动中的重要组成部分，活动的开展目的是培养孩子们的阅读兴趣，并提高他们的自主阅读能力等等。在绘本的支撑下，孩子们的阅读兴趣大大增加，愿意积极主动参与到绘本阅读活动中去，这是培养和提升自主阅读能力的前提条件。本文就分析了绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力的提升策略。

简介：【摘要】绘本阅读教学在学前教育中的应用具有重大意义。首先，幼儿了解与认识世界的主要渠道之一就是阅读，绘本中精美的图画和有趣的情节可以快速吸引幼儿，激发幼儿的阅读兴趣，让幼儿爱上阅读，从而收获更大的阅读效果。其次，绘本是以图文结合的方式来讲故事，幼儿在阅读过程中会不自觉地带入角色中，并感受不同人物的说话方式与特征，从而发展幼儿的语言。最后，绘本中的阅读素材具有多样性和教育性的特征，能够带给幼儿心灵的陶冶，并帮助他们形成健康的人格。因此，绘本阅读被越来越广泛地运用于幼儿园的早期阅读中。然而，我们也发现绘本阅读教学中存在一些问题，教师应该采取有效的措施加以改进。

简介：

简介：摘要：学前时期是幼儿树立正确价值观的萌芽阶段，而在这一阶段幼儿接受的教育将极大地影响幼儿的成长。而且，幼儿学习能力的培养主要是通过图画和文字的结合，因此有必要以正确的方式提高幼儿的阅读和理解能力。如果采用专业的教学方法让幼儿阅读，则很难提高他们的学习能力，因此教师应善于运用专业的绘本阅读教育。

简介：摘要：

简介：摘要:新课标改革背景下，核心素养教育已经逐渐深入到课堂日常中。而幼儿园教学是推行核心素养教育的有效场所，也是提高幼儿核心能力的重要地点。新时期的幼儿园教师需要充分发挥幼儿的主体性，创新日常教学方法，促进幼儿园阅读课堂实际效率的提高。因此，文章针对幼儿的兴趣爱好与个性发展，并结合现代教学目标提出在幼儿园阅读教学中培养幼儿个性思维的有效策略，从而推进幼儿园阅读课堂的现代化改革进程，提高幼儿的个性发展与综合能力。

简介：摘要：目前，随着社会的进步，社会对人才的需求逐渐转变为高素质创新型人才。因此，当代教育理念也需要由应试教育逐渐地朝向素质教育方向转变。学前教育就是小学生正式开始学习生涯的关键阶段，愈发受到社会各界的广泛关注。在现阶段学前教育教学过程中，大部分幼儿园没有树立好学前教育理念，从而使得现阶段学前教育质量无法提升。

简介：摘要：目前，随着社会的进步，社会对人才的需求逐渐转变为高素质创新型人才。因此，当代教育理念也需要由应试教育逐渐地朝向素质教育方向转变。学前教育就是小学生正式开始学习生涯的关键阶段，愈发受到社会各界的广泛关注。在现阶段学前教育教学过程中，大部分幼儿园没有树立好学前教育理念，从而使得现阶段学前教育质量无法提升。

简介：摘要：针对学前教育教学中存在的常见问题，教师需要具有教学总结与反思意识，升级教育理念，创新幼儿教育方式，进而以针对性的教学策略化解教育问题，形成园本特色，实现家园共育，让学前教育教学更具实效性、适宜性与创新性，用爱和关怀悉心陪伴幼儿健康成长，使其养成良好的生活习惯，具有更好的观察能力、思维能力、实践意识，以便未来能够较为顺利地适应小学生活。

简介：摘要：目前，随着社会的进步，社会对人才的需求逐渐转变为高素质创新型人才。因此，当代教育理念也需要由应试教育逐渐地朝向素质教育方向转变。学前教育就是小学生正式开始学习生涯的关键阶段，愈发受到社会各界的广泛关注。在现阶段学前教育教学过程中，大部分幼儿园没有树立好学前教育理念，从而使得现阶段学前教育质量无法提升。

简介：摘要：目前，随着社会的进步，社会对人才的需求逐渐转变为高素质创新型人才。因此，当代教育理念也需要由应试教育逐渐地朝向素质教育方向转变。学前教育就是小学生正式开始学习生涯的关键阶段，愈发受到社会各界的广泛关注。在现阶段学前教育教学过程中，大部分幼儿园没有树立好学前教育理念，从而使得现阶段学前教育质量无法提升。