简介： 摘要：随着互联网和在线教育的发展，高职院校教育模式也在逐渐转变。在线作业作为一种重要的教学手段，对提高学生的学习效果具有重要意义。然而，实际操作中，学生的在线作业参与度和效果却受到了一些因素的影响。本文通过文献综述和问卷调查的方式，探讨了影响高职院校学生的在线作业参与度和效果的重要因素，并提出了相应的对策，以期为高职院校教育教学实践提供一定的借鉴和参考。

简介：摘要：随着互联网和在线教育的发展，高职院校教育模式也在逐渐转变。在线作业作为一种重要的教学手段，对提高学生的学习效果具有重要意义。然而，实际操作中，学生的在线作业参与度和效果却受到了一些因素的影响。本文通过文献综述和问卷调查的方式，探讨了影响高职院校学生的在线作业参与度和效果的重要因素，并提出了相应的对策，以期为高职院校教育教学实践提供一定的借鉴和参考。

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简介：摘要：本文以武汉文理学院200名在校本科生为研究对象，运用双重差分方法作为分析工具 ，研究SPOC混合式教学中学生在线参与度对学习成效的影响。研究结果表明，学生在线参与度对学习成效有显著的正向影响，据此提出了提高学生学习成效的对策建议：学校在实施SPOC混合式教学时，重点在于增加课程的在线作业、练习题等实践性资源。

简介：摘要：近年来随着国家大力推动“互联网＋教育”的发展以及疫情期间颁布的“停课不停学”的号召使得在线学习发展进入新高度。为了更好提高在线学习的质量了解大学生在线学习投入度的因素，本研究通过文献梳理和问卷调查了解大学生在线学习投入情况并利用结构方程模型探究影响在线学习投入度的影响因素，通过SPSS和AOMS软件对问卷数据的分析找出在线学习过程中存在的问题并提出相关策略。

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简介：摘要教学课堂中学生的参与度以及参与积极性都深刻地影响着学生课堂学习的效率，严重阻碍或者极大地促进小学数学课堂教学的进展，对于初步接触数学学习的小学生来说有着对未来数学学习的深远意义。教师在进行小学数学课堂教学时需要去思考如何提高学生的课堂参与度，如何让学生更好地参与到小学数学的教学课程中来，如何使得缺乏自律性的小学生全身心地投入到小学数学的课堂学习中去。为此教师需要在教学模式以及教学工具的利用上花费更多精力，并将开展生动有趣的课堂教学以便于学生更好地融入学习设为目标，着重突出。本文正是就如何提高学生在小学数学课堂的参与度进行了深入的探究与讨论。

简介：摘要：提高学生的参与度，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生认真听讲、独立思考、深度探究的良好习惯，以促进学生学科素养的提升。并且，学生的课堂参与度，也是教师教学能力的重要体现。所以，本文将从以下几点阐述提高高中物理课堂学生参与度的有效策略。

简介：摘要：在初中语文阅读的教学中，学生在课上的参与情况，直接决定了课堂教学的效果与效率，关乎学生的听课效果。教师需要采取必要的教学手段，吸引学生的关注度，促进学生产生参与课堂教学活动的积极性，从而促进学生在阅读的过程中不断成长。本文从提高学生的参与度入手，主要讨论了提高学生在初中语文阅读课上参与度的教学方法。

简介：摘要：学生在数学课堂上学习的参与度，对于他们的学习成果与数学能力发展有着十分重要的作用。然而，学生的参与度往往因各种因素而受到限制。因此，本论文旨在探讨提高学生在数学课堂上参与度的有效方法。例如倡导互动性学习环境、运用游戏化学习、鼓励学生进行问题解决和合作学习等。

简介：摘要：新课程的改革在不断的加快速度也在不断的深入到教育教学当中，这一举措使得学生在学习方面的主体地位得到了教育者的认可和重视，而且新课改对当前的教育教学也提出了提高学生课堂参与度的要求。教师在新课改教育理念的影响下逐渐开始以学生的实际学情为基准设计教学方案和活动，以此来提高学生的课堂参与度，使得教学活动能够顺利进行，教学效果也能因此而得以提升。

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简介：摘要目的探讨医学生在线学习过程中师生互动满意度的影响因素。方法采用问卷调查方法。2020年4月选取汕头大学医学院参与在线学习的2015~2019级1 271名本科生为研究对象，自制问卷进行调查，采用多独立样本Kruskal-Wallis检验和Spearman相关性分析在线学习师生互动满意度影响因素。结果学生在线学习师生互动满意度评分为[12.0(1.0)]分。与师生互动满意度相关的因素包括学生所读年级(r＝0.09，P＝0.017)、就读专业(r＝0.06，P＝0.032)、在线学习认可程度(r＝0.64，P<0.001)、在线学习适应程度(r＝0.50，P<0.001)、团队合作满意度(r＝0.39，P<0.001)、课后小测验满意度(r＝0.54，P<0.001)、课程预习频率(r＝0.20，P<0.001)。学生对在线教学方式"自学+微信答疑"、"微信知识点梳理"、"群聊语音视频"和"群聊消息讨论"的支持态度分别与其师生互动满意度评分呈正相关(r分别为0.22、0.11、0.06、0.10，P值分别为<0.001、<0.001、0.041、<0.001)。结论学生对在线学习师生互动满意度总体较高，师生互动满意度受学生年级、就读专业、在线学习认可程度、在线学习适应程度、团队合作和课后小测验满意度、课程预习频率及在线教学方式等因素的影响。

简介：作为听、说、读、写四项英语学习技能的综合应用,翻译教学在专业英语教学中显得极为重要。但目前我国专业英语翻译教学仍存在一些问题,缺乏与信息技术的有效融合,大学生对课程的学习参与度不高。选取江苏省某高校教育技术本科班48名大学生为实验对象,基于学习元平台开展专业英语协同翻译教学活动,采用内容分析法和统计分析法分析在线协同翻译过程中学生的学习参与度及其与后测成绩之间的关系。结果表明,在线协同翻译能够提高大学生专业英语翻译教学的学习参与度,学习参与度与专业英语翻译后测成绩之间存在显著正相关关系。

简介：美国移民归化局(INS)计划运用一个互联网的信息系统,来更有效地跟踪持学生签证进入美国的外国人。据美国司法部(DOJ)的官员说,被称为学生与访问学者信息系统(SEVIS)的程序,将把美国政府与录取外国学生的学校连接起来,使移民归化局和美国国务院能更加及时、完整地收集到这些来

简介：摘要：随着高中物理课堂中学生参与度不高的问题日益突显，本文旨在深入分析其原因，并提出解决方案。通过互动教学、激发学生兴趣、鼓励提问等方法，可以有效提高学生参与度。同时，教师的引导和营造积极的学习氛围也起到关键作用。研究结果表明，提高学生参与度有助于激发学生的学习兴趣和知识应用能力。本文为教师和研究者提供了有价值的参考，以推动学生在高中物理课堂中更积极地参与学习。

简介：摘要：物理对于高中学生来说算是一门比较难学的学科。它涵盖的知识内容比较抽象,使学生对一些知识很难理解。教师要想办法提高学生对于高中物理课堂的参与度,只有学生积极地参与到课堂教学中来,才能形成良好的课堂氛围,从而有助于学生对于知识的学习与掌握。

简介：摘要：物理学对高中学生至关重要。实践教学的效果关系到学生未来的长远发展，对于学生更好地应对高考考试也至关重要。身为高中物理教师，必须在教育实践中积极探索提高该学科教学效果的途径和方法，及时发现高中物理领域的一些重大问题，并采取切实可行的对策和方案。

简介：摘要:当下的高中物理新课程教学改革工作已经推行了很多年,积极促进高中物理教学探索,不断提升学生勤于学习和自主学习的精神。通过培养学生掌握物理学科的知识和基础,保障高中学生的全面发展。在“双主互动”教学模式的应用下,学生在高中物理课堂能够更好地展现出对物理学科的学习兴趣,不断提高高中物理学习能力。