简介：为了提倡勤俭节约，反对奢侈浪费之风，《读写算》杂志社特举办“讲述身也的节俭故事”小学生作文竞赛。

简介：2009年，中国大学生数学竞赛（通称为“全国大学生数学竞赛”）开始举办。作为一项面向本科生的全国性高水平学科竞赛，全国大学生数学竞赛为青年学子提供了一个展示数学基本功和数学思维的舞台，为发现和选拔优秀数学人才并进一步促进高等学校数学课程建设的改革和发展积累了调研素材。

简介：摘要：我参看了《国家英语课程标准》并结合我们小学生的心理发展特点及我所从教的学校的具体教学条件摸索了一些小学英语教学体会和经验，致力在“竞赛”这两个字做文章，以提高学生学习英语的积极性，让我们的学生在小学课堂中觉得英语“乐学，易学，有所学”。

简介：2004年全国中学生英语能力竞赛山东省赛区的各项竞赛活动于2005年3月13日圆满结束。本次竞赛活动分初中和高中两个组进行。通过于2004年11月的初赛和12月的复赛,各地选拔出的130名优秀中学生于3月12日-13日在济南进行了决赛。决赛时进行了英语听、说、读、写综合能力测试。山东省赛区的英语能力竞赛每年组织一次,是深受广大中学师生欢迎的活动。竞赛活动激发了广大中学师生教和学

简介：

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简介：摘要中职数控专业竞赛选手的培养过程是一个复杂的过程，本文结合自己学校多年的竞赛经验，对数控专业竞赛选手的有效培养过程进行探讨。

简介：此文总结了在前两届学生集控运行技术技能竞赛中的作法，提出把学生职业技能竞赛作为提高人才培养质量的重要抓手，持续推进专业内涵建设与发展，全面提高学生的职业素质的几点思考。

简介：摘要：随着教育改革不断的推进，素质教育越来越受重视。在初中阶段，体育与健康教学是锻炼学生身体、提高身体综合素质的重要课程，越来越受到社会、学校和家长的共同关注。但是在现实教学实践中，很多学生对于体育锻炼的重视程度还不够。面对这种情况，体育竞赛的巧妙应用能够有效激发学生的锻炼兴趣，从而促使其积极主动参与到体育活动之中。

简介：在2010年9月10日至13日举行的2010午全国大学生数擘建模竞赛中，我校学生荣获省—等奖2项、省二等奖3项。由张利民老师指导，陈亮、王晓鹏、宋娜组成的代表队和张仕光老师指导，林凌、密然、武捷春组成的代表队，均荣获甲组一等奖；

简介：工业设计学生竞赛对促进本科专业教学、提高学习积极性、提高就业率等具有积极作用。在总结近年来指导学生参加竞赛经验的基础上,从竞赛指导的程序与方法等方面分析赛情、竞赛评价标准、竞赛关键词结构、竞赛指导过程,总结出工业设计专业学生竞赛的教学指导方法。

简介：自报社视窗开通以来，我们收到许许多多读者的来信，很多读者在信中说：“通过‘报社视窗’了解了报社，跟报社的距离更进了。”也有的读者在信中询问一些有关报社的知识及活动情况。根据读者来信的要求，本期向你介绍关于全国中学生英语能力竞赛的知识。

简介：在各级外语教研员和广大外语教师的大力协助下,山东省一九八四年中学生英语竞赛取得圆满成功。颁奖工作于六月份结束,获奖名单已由《中学生英语》报公之于众。竞赛分高中和初中两个组别,均由举办单位统一命题,参赛学校在规定期限内自行组织

简介：摘要大学生学科竞赛是考查学生不同学科基本理论知识和实际操作能力的一种“特殊”考试。它对于促进专业教学改革，培养学生实践创新能力起到了推动作用。本文在各方各司其职，共同构建大学生学科竞赛平台的层面上，从竞赛主办方、学校、学院系、指导教师以及学生等多个维度，提出了如何让更多的竞赛更加有效地提高学生科技创新能力和如何让学科竞赛的组织参与能够更加的系统化、品牌化、全民化的发展建议。

简介：全国中学生英语能力竞赛(NEPCS)是经教育部批准的全国唯一的面向全国中学生举办的英语综合能力竞赛,是目前全国规模最大的英语学科竞赛,是我国基础外语教育的重要奖励机制之一。本竞赛由国际英语外语教师协会中国英语外语教师协会和国家基础教育实验中心外语教育研究中心联合主办,英语辅导报社和考试与评价杂志社联合承办。从1991年至今,全国中学生英语能力竞赛已经成功地举办了二十五届,全国32个省、自治区、直辖市(含台湾地区)逾八千万名中学生参加了此项竞赛。

简介：创业竞赛是我国高校创业教育事业的初期形态，也是创业教育体系的有机组成部分。经过近20年的发展，它逐渐成为高校创业教育的重要抓手、优秀创业项目的“跳板”和创业教育校企合作的典范。同时，也因片面的创业教育观念使得功利主义抬头，“重竞轻训”导致创业项目低端化取向严重，配套薄弱致使创业项目市场转化难成规模。破解大学生创业竞赛的诸多难题，需以创业教育绿色发展观为理念引领，以竞训协同为实践路径，全链式推动创业实践与成果转化，从而回归大学生创业教育的价值理性。

简介：中国大学生数学建模竞赛开展二十余年来，经过萌芽、缓慢发展已逐渐成熟起来，受到了教育部门、教师、学生普遍重视。竞赛规模在不断扩大的同时，竞赛质量也在不断提高。如何在激烈的竞赛中取得优异成绩，成为所有参赛指导教师和参赛学生最为关注的问题。本文结合多年指导建模竞赛实践，从理解问题、建模思路、论文写作等方面阐述了对指导数学建模竞赛的认识和体会。

简介：摘要素质教育的要求是使每个学生的潜能得到最大限度的开发和培养，使每个学生都能主动适应未来学习和科研环境。素质教育培养人的目标是特长和创新，物理本身就是强调实践和创新结合的学科，而对学生进行物理竞赛培训就是实现此目标的重要手段。

简介：本文通过分析数学教学在高职学院中存在的问题及高职学院培养学生创新能力的重要性，阐述了数学建模培训及数学建模竞赛对学生创新能力培养的意义，并就高职学院如何通过数学建模竞赛培养学生的创新能力提出建议。

简介：请小读者认真阅读本刊今年1-6期全部内容，按照答题卡的要求，每题从A、B、C三个答案中选出正确的一项，用黑色笔填涂圆圈，并写清姓名、邮编、省、市（县）、学校、年级，于9月20日前将答题卡裁下寄回本刊，信封上注咀“知识竞赛”字样。本刊将在2012年第12期上公布获奖名单，同时向获奖者颁发荣誉证书和奖品。