简介：有意义教学是知识生长型教学,即在师生对话和交往中实现完整、丰富的意义共生。有意义教学实施的策略是＂学科教学四化＂,即生命化、结构化、情境化和活动化。其中,生命化是根本方略,是教育的取向和旨趣,知识人格化是生命化的内核;结构化是教学内容的有机组织和过程的逻辑展开,是认知结构的不断充实、完善和优化,要求在学科逻辑和心理逻辑结合点上开展专题化、项目化教学;情境化是＂教育场＂的营造,要求创设复杂、真实的情境,建立学习共同体;活动化是教学内容的动态生成和展开。

简介：地理数据是地理信息重要的表达方式。高考地理试题中,包含大量地理数据信息,要求考生正确地解读、合理地判断、科学地分析与运用。从数据载体看,统计图、表格、文字材料都可作为地理数据的载体;从涉及地理要素看,既有自然要素,也有人文要素,还有环境、灾害、区域、生态等,几乎所有的地理主题都需要地理数据来表达。所以,地理命题离不开地理数据,地理数据也是历年高考命题者钟情的选材命题依据。如2016年全国新课标Ⅰ卷第11题,要求考生根据材料图表信息,判断山坡2000~3000米处磷累积量变化的原因等。本文就不同类型,来探讨一下地理数据的意义、应用及应试要求,以期给广大考生带来一定的帮助。

简介：

简介：摘要：在核心素养教育理念下,小学科学教育将根据STEM的教学观点提供跨领域实施科学技术教育研究策略,并希望小学生能够从科学实践活动中,了解到科学知识的基础课程和其他课程之间的相互关系,并由此提高学生认识能力和科学态度。

简介：摘要：现今社会中，对知识内容进行阅读是每个人都具备的一项学习技能，随着社会信息技术的迅速发展，所有类别的知识都有着丰富的信息，小学生要想让知识获取得更为高效迅捷，就需要选择出一份适合自己阅读的书籍或者教材，对书本进行综合阅读，对书中蕴含的知识进行整理，而现今最为有效的阅读方式便是立体阅读方式，所谓立体阅读，便是将丰富的活动集中在一起的一种阅读模式。

简介：摘要：尽管如今的教学辅助手段越来越多，但传统的教具在教学中仍不可或缺。新课程标准强调，学校要为教师制作教具学具提供保障。笔者认为，对于科学这一课程，制作教具不仅没有过时，反而尤为重要。制作教具对于教师和学生的成长，对提高教学质量和提升科学素养都具有重要的意义。

简介：《德语语法》的编者廖馥君为我国早期日耳曼学者。他的学术研究涵盖德语语法、德语教学法和汉德翻译,因《德语语法》、《基础德语教材》和毛著《论人民民主专政》德译本的出版,廖馥君在上世纪五六十年代在德语界享有极高声望。本文从德语学科史角度研究廖馥君本人,通过查阅《廖馥君档案》和采访,评述廖馥君的德语教育生涯和学术成就,阐述廖馥君研究的学科史意义。

简介：摘要随着计算机网络的迅猛普及，计算机专业也炙手可热。然而，相比其他如数学、语文传承数千年，计算机不过短短数十年，尚未形成完善的知识体系。在学科划分时，存在知识覆盖重复，前置知识内容缺失等问题。在实际教学中，相关学科如何相互调整、相互配合，实现跨学科知识同步学习，是我们教学者应当去研究解决的。

简介：摘要医学课题是解决医学专业的问题，形成具有具体目标，具体设计和实施方案的科学研究的最基本单元；临床科研是以患者为研究对象的医学科学研究，探讨疾病发生、发展、康复的规律，提高诊断水平，治疗效果和改进疾病的预防措施，从而达到预防和治疗疾病的目的。本文就临床科研的意义、设计及注意事项进行简要阐述。

简介：摘要：小学科技教育是培养学生创新思维和科学素养的重要环节，具有促进学生综合能力发展、培养科学精神和创造力的重要意义。本文将从多个角度探讨小学科技教育的重要性，并提出一些促进小学科技教育发展的建议。

简介：在以素养培育为导向的新课程改革过程中,提升学科体验已成为实施活动型课程、增强深度学习效果、提升素养测评水平的重要内驱力。在教育教学实践中必须围绕"提升学科体验,落实素养培育"的主题来实施教学改进,使学生在主题情境中获得情感体验,在思考辨析中增强理性体验,在实践课堂中收获社会体验,在感悟经典中增强文化体验。

简介：

简介：　　【摘要】主要以小学科学教育实践活动模式及意义思索为重点进行阐述，结合当下小学科学教育现状为主要依据，以科学教材为中心，组织项目式学习活动，结合实际生活，研究综合实践课程，激发学生学习积极性，分析个性化拓展课程这几方面进行深入探索与研究，其目的在于提高小学科学教育实践活动模式应用效率，为加强小学生的科学素养做铺垫。

简介：摘要：随着教育改革深入，素质教育大力发展，社会需要人格健全，思维活跃，的人才，创造性思维的培养就不容忽视。针对学生而言，思维培养自身意识建立是重要阶段。美术课堂能给学生更多的思维活动，所以要充分重视美术的课堂上与其他学科相结合的教育活动。本文将针对如何将美术与其他学科相结合，培养学生创造性思维做出策略分析。

简介：摘要：科学科目作为学生在小学阶段中的重要学习内容，是促进学生科学素养发展、综合素质全面提高的重要科目。对小学科学教学实践策略的应用方法和意义做好调研工作，为培养学生科学兴趣、指导学生体验科学过程、发展学生科学精神创造良好的课堂环境应该是每个科学教师在教学工作中应尽的义务。

简介：摘要：

简介：摘要：本文旨在探讨布鲁纳的学科基本结构理论及其在教育实践中的应用。首先，对布鲁纳的生平背景和教育思想进行简要介绍，然后详细阐述学科基本结构理论的主要内容，包括其理论核心、特点以及对学科知识的分类。接着，分析学科基本结构理论对教育实践的指导意义，包括其对课程设置、教学方法以及学生能力培养的影响。最后，对学科基本结构理论进行评价，并探讨其对我国教育改革的启示。

简介：【摘要】

简介：摘要：中国绘画源远流长，是世界上最古老的连续性艺术传承，承载着中华民族深厚的文化内涵。在当今社会，国画学科的审美思想和造型技法深刻影响着国内不同艺术领域的创作者。尤其是大漆艺术，由于与国画艺术独特的表现手法和追求自然之美的精神特征相得益彰，双方在艺术技法和审美意境上有着亲密的关联。本文将浅析国画学科在漆艺专业中开设的必要性及对大漆艺术从业者的意义。

简介：摘要：小学科学教育是小学教育教学体系的重要组成部分。而教学过程中，生成性资源是非计划性教学设定下的产物，对活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣具有积极的作用。文章结合教学工作经验，浅谈生成性教学在小学科学教学中的应用。