简介：摘要：

简介：一、问题的提出两个基本问题：一是施教者的知识面扩大、职称上去了，教学水平是不是就提高了？不然，高深而广博的学术知识固然是讲好课的基础，但不能说有渊搏的知识和高学历的人都能胜任教师工作。有的人满腹经纶，但在教学工作中却常常失败，

简介：本文所界定的＂理科教师＂为中学物理、化学、生物、地球科学等四门科学学科的教师。理科教师的学科教学能力包括一般教学能力和特定科学学科教学能力。教师的学科教学能力是在教育观摩、教育见习与实习、教育研究的实践活动中逐步习得。建构了理科教师的学科教学能力,并从其培养的角度,对特定的教师教育专业课程进行理论建构。

简介：一位青年教师要上一节一年级的“认识人民币”，大家聚集在一起出谋划策。正当大家为课的最后缺乏精彩亮点而一筹莫展时，一名老师提醒课的最后应该落脚在“人民币的应用”上。新课程不就是要实现数学在生活中的“情感、态度、价值观”吗？可是，又怎样能做到这一点呢？一位老师灵机一动，想到了三年级语文课本上的《三袋麦子》。

简介：摘要：从认识的角度出发，注重培养学生的核心能力是学习美术教育的一个重要课题。在核心素养范畴中，把主要能力界定为鉴赏与绘画，主要包括两大内涵：第一，从学习者的学习心理来看，鉴赏与绘画分别对应着信息的输入和输出；二是从培养核心素养的观点来看，主要能力不仅可以表现为鉴赏和绘画，而且还可以从图像识读、艺术表现、审美判断、创意实践和文化理解等方面进行阐释，从而使教师在提高美术技能的过程中获得更多的切入点。艺术欣赏能够提高艺术教育的水平，以艺术鉴赏的角度来培养学生的绘画技能，拓宽了艺术教育学生的重要技能培养空间。

简介：随着外语教学在我国的蓬勃发展，外语界越来越关注教师的专业发展，相关的教师培训项目的种类也日渐繁多。但是，目前很多的教师培训项目由于缺乏科学的指导及严谨的管理模式，往往显得随意与盲目。而其中很重要的一个原因便是目前对教师素质的衡量仍缺乏有据可依的标准。

简介：基础教育课程改革从2001年启动至今,经历了波澜壮阔的发展历程。这场改革就像一场新文化运动,将教育改革的宽度、厚度和深度推向了一个前所未有的层次,如今它又面临着新的拐点。2014年4月,教育部正式印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,第一次提出'核心素养体系'这个概念。(如果

简介：摘要：基于全国职业院校技能大赛教学能力比赛的指导思想和规则，通过对《接触镜验配技术》课程进行重构，选取“角膜塑形镜验配流程”模块，从教学设计、教学实施、教学效果、反思改进等方面进行教学设计与实践的探索。

简介：中明确指出:要重视培养学生的创新精神和实践能力.目前,如何发挥课堂教学主渠道作用,来培养学生创新精神和实践能力,成为每一个教师教学研究和实践的主题.

简介：

简介：电视大学培养的是适应社会主义现代化建设需要的应用型人才。要围绕这一培养目标制订专业教学计划、课程设置和编写各科教学大纲,加强实践性教学环节、把实验、实习、课程设计、毕业设计等各环节抓住抓好。培养应用型人才,对于各个学科教学来说,就要在传授知识的同时,注重能力的培养,体现在教师对各门课程的讲授中。一、转变观念,把能力培养放在重要位置

简介：摘要：在科技不断创新的知识经济时代，学科教学中应重视培养学生综合能力。初中学科教学在我国教学事业中起到重要的过渡作用，是学生形成创新思维、创造性能力、健全人格的关键时期，教育工作者要对初中学科教学给予高度重视，重视发挥学生的主体性，培养自主学习的良好习惯，促进其全面发展。本文对初中学科教学注重学生综合能力的培养问题进行探讨。

简介：摘要：在小学语文教学中，看图写话是十分重要的一部分。新课程标准的颁布使学生的写作能力培养成为语文教学中的一项重要工作。看图写话是培养学生写作兴趣、提高学生写作水平的一种重要手段，也是小学低年级语文教学的重要内容。

简介：目前，中职教学要改变过去满堂灌式的教学方法，强调“以就业为导向”，突出以“学生为主体”，在教、学、做中增强学生动力实践能力培养。为达到培养学生各种能力，教师在教学活动中应进行有意识教学方法改革与创新。

简介：【摘要】在新课程发展大背景下，素质教育的创新目标和发展方向是培育全面性人才，培养多种能力的人才。特别是对于科学学科，也要培育学生们的科学品质、探究能力；创新思维以及观察、操作能力。通过培育全面性；多能力的发展人才来促进素质教育的发展。也为我们国家的经济发展和科技进步做好了人才的基础。本文就将从创新科学学科教学，培养学生多种能力为主要内容进行探究和分析。

简介：摘要：事物之间联系密切，学科之间也一样。语文教学过程中，融合其他学科的知识，不仅可与其他内容相通，也可实现对学生课外各种能力能力的培养。本文中笔者谈谈语文学科教学中通过更新教师的教育教学理念，引导教师科学指导，激发学生动手的兴趣，研究探索适合小学生的特色教学活动形式促进学生动手能力的发展。同时教室注重引导学生在语文学科平台、社团平台锻炼动手能力；并注重引导家长领悟教育理念形成教育活动与家长的互动。家校双管齐下指导学生动手，多渠道促进学生动手能力发展。

简介：摘要：要推动乡村的发展，就必须加强乡村教育，提高乡村教育的质量。目前，乡村教育的发展受经济条件、教学环境等因素的制约，使得乡村教师的教学水平和教学质量都需要进一步提高。乡村是我国基础教育的主战场，搞好乡村小学的教育工作，对推进乡村教育制度建设具有重大意义。为此，文章对乡村小学数学教育的现状、影响因素、发展战略等问题进行了较为详尽的论述。

简介：摘要：文章旨在探讨新高考下，如何提升教师的化学学科教学能力。通过为教师提供持续教育的机会，包括专业培训和在线学习资源，建立专业学习社区促进教师经验分享，教师能够不断提升自身专业素养，以及培训教师使用现代教育技术，如虚拟实验室和在线互动教学方法，有助于提高教学效果和学生互动，适应新高考背景下的教学需求。这些策略将帮助教师更好地满足新高考制度的要求，提升学生的综合素质教育水平。

简介：

简介：思想政治课教学团队的建设，有利于促进思想政治教师专业知识与时俱进和专业化水平不断提高，更有利于促进思想政治课整体授课水平的提升，实现开展思想政治课教学的真正意义。