简介：话都被前面几个老师给讲完了，所能说的就比较少了。想了一下。好像只有三点补充吧。第一，这次为祝郝先生成为“80后”，送他一个小礼物，是北大做的纪念品，是一对木制镇纸，上面写着“兼容并包，思想自由”。这八个字是否能形容现在的北大，我不敢说，但是，用来形容郝苏民先生和《西北民族研究》杂志是比较合适的，而且非常符合我们这次会议关于学科建设的讨论。刚才几位老师，特别是杨圣敏老师谈到更加开放地去处理民族学、人类学、民俗学和社会学的关系，我这里还是觉得要兼容并包，但也不能只是包，而且要有一个思想自由,这一点很重要。

简介：

简介：摘要随着经济的发展，百年大计教育为本的淡化，教育资源，却起来越匮乏，因为，要提高教育质量而进行了多方面的改革，而这样的改革是势在必行的。好多学校一师多班，一师多科，虽没有原来一个班几个年级学生的情况，可也是产生好多好多不必要的麻烦。而教师间水平与能力的不均衡，让学生的发展也出现非常大的差异。

简介：摘要：小学语文教育在当前教育改革中逐渐向多学科融合的方向发展。本文探讨了小学语文与多学科融合教学的实践策略，旨在通过教学设计与课程融合、教材选择与资源整合、教学方法与活动设计以及评估与反思等方面的探讨，为小学语文教学的创新提供参考和借鉴。通过多学科融合教学，不仅可以丰富教学内容，提高教学效果，还能够促进学生的综合素养和跨学科思维能力的提升，为其全面发展打下良好基础。

简介：俗话说＂文史不分家＂,我一直不以为然。从一毕业起,我就承担了语文教学工作,固执地认为我只要＂看好自己的门＂,管好自己这一科就行,即便研讨,也是和同学科的教师研讨。近些年,由于工作需要,我承担了历史学科的教学工作。时间久了,我发现不管是历史知识,还是历史教学中体现出来的价值观,或者是历史做题的方法,与语文的相似之处竟然超出了我的想象。

简介：新课改形势下,学生的学习重点已从学会知识转变为会学知识,目的是为了更适应学生的长久发展.“锚点探究”教学法很适应当前的形势,对于培养学生的自主学习能力、探究能力、思维能力、合作交流能力都有很大的帮助.因此,笔者就如何采用“锚点探究”来培养学生的数学学科核心素养总结出了以下几点.

简介：摘要在高中历史教学和高考备考中，唯有将历史知识的点，串成历史发展脉络的线，再织成以一条条历史线为经纬的面，构建学科知识结构和体系，方能在此基础上形成真正的学科能力和素养，即融知识、能力、素养为一体。这是高中历史学科学习的要求，也是高考历史备考的方向和目标。

简介：摘要在高中历史教学和高考备考中，唯有将历史知识的点，串成历史发展脉络的线，再织成以一条条历史线为经纬的面，构建学科知识结构和体系，方能在此基础上形成真正的学科能力和素养，即融知识、能力、素养为一体。这是高中历史学科学习的要求，也是高考历史备考的方向和目标。

简介：初中语文和思品课教学德育渗透点较多。本文提出了榜样、思考育德、兴趣育德、实践育德的方法。

简介：广东技术师范学院系统理论学科点以计算机科学系为支撑，该系自1977年开始招收本科生，具有学士学位授予权，至今已有28年的本科办学历史，现有计算机、数学、电子商务等本科专业。

简介：法律史学科在近三十年前是法学的领军学科，是时势使然；近年来法律史学科从领军地位的淡出，除时势因素外，还有学科自身研究的对象和特点的原因。但是，这个“淡出”决不是可有可无，或可以为其它学科所取代。一个学科的发展决定于其学术价值和社会价值，在“经验社会”中，法律史作为“史”的依附不会遭到冷遇，而在发展迅速的商品社会中，“史”的社会意义和实践价值相对减弱，这也是法律史学科被相对冷遇的原因。“法律吏”今后的发展，应多突出其学术性。它研究的是历史，寻找的是规律，探索的是未来，有时它仍然可以用来解释或警戒现实。

简介：摘 要：在新课改的背景下，英语学科校本培训需要具有时代性和实用性。本文着重以校本培训为切入点，探讨英语教师学会教学反思的重要性、如何做好教学反思的策略与方法，以及相关保障。

简介：扬州大学中共党史学科始建于20世纪70年代，依托于本校社会发展学院与邓小平理论和‘‘三个代表”重要思想研究中心，集本科、研究生教育和科学研究于一体。90年代学校把中共党史作为重点学科进行建设，并于2003年将其纳入江苏省“211”重点建设高校有关建设项目当中。

简介：信息技术学科与其他学科进行课程整合有着得天独厚的优势。在课程整合中应深挖不同学科知识点的“可融基因”，善用不同学科教法上的“互鉴元素”，围绕不同学科目标上的“一致指向”，实现教学内容、教学手段、教学评价这三个关键点的有效整合，全面培养学生的信息素养和信息技术能力，培养多样化的创新型人才。

简介：【摘要】本文论证了教员队伍建设在初级任职教育院校学科专业建设中的重要性,分析了当前教员队伍建设存在的主要问题,提出了教员队伍建设在加强院校学科专业建设中而应采取的应对之举。　　【关键词】学科建设;专业建设　　初级任职教育院校的发展要以学科专业建设为核心,而学科专业建设的关键之处在于教员队伍建设,但当前仍存在对教员队伍建设的重要性认识不到位、存在问题找不准的现象,这必须引起我们的高度重视。　　1教员队伍建设是学科专业建设的重中之中　　军队院校的首要职能是新型军事人才培养,学科建设与专业建设最终都要服务于人才培养这一职能,人才培养是学科专业建设的出发点和归宿。从某种意义上讲,一所院校的学科专业水平体现了人才培养的水平。军校教员具有双重性,它既是某个学科的学术工作与活动的主体,参与学术研究与学科建设,又是教学工作与教学活动的主体,是某一专业或某一门课程的授课人。这种双重身份,使得学科与专业、学科建设、专业建设和人才培养都统一到人--教员。正因为如此,对于军队院校而言,高水平的师资对于学科建设、专业建设和人才培养的意义十分重大,而教员队伍建设理所当然地成为学科专业建设的重中之重。

简介：科学是新课格一改革设置的一门新学科,教师要对这门学科有一个正确地认识,不断提高自身科学素养的同时探索激发学生学习科学的兴趣的方法。运用学生参与丰富多彩的活动为教学方式,使学生形成科学的态度和科学探究的能力。

简介：

简介：在制造商品牌和自有品牌的市场竞争中，广告是企业获取竞争优势的一个重要工具。本文考虑专卖店独立承担制造商品牌广告投入下市场参与者的竞争策略，通过建立考虑广告投入的各参与者利润最大化模型，得到了各参与者的最优竞争，并通过参数分析以及数值模拟，发现广告效应在一定范围内可以帮助专卖店获取竞争优势。

简介：摘要：本研究旨在从多学科融合视角出发，探索体育教育与其他学科的交叉点，以期提升体育教育的全面发展和学生综合素质的提高。首先，通过文献综述，分析了体育教育与其他学科之间的关联性，并发现了潜在的交叉点。其次，通过实证研究，探讨了体育教育与其他学科融合的教学模式及其效果。研究结果表明，多学科融合视角下的体育教育可以提供更多的学科知识和技能，增强学生的动手能力和创新思维。

简介：该学科培育点现有“马克思主义中国化理论及应用研究”和“高校思想政治教育创新研究”两个学科研究方向。下设“马克思主义中国化与湘西早期马克思主义中国化研究”、“西南少数民族文化应用性研究”、“湘西红色文化研究”、“思想政治教育创新研究”、“思想政治教育新媒体理论及应用研究”、“地方本科院校大学生成长教育”等六个研究子课题。