简介：物理是一门实验科学。物理知识是从物理现象中抽象概括出来的，因此做好实‘验对学好物理知识有特别重要的意义。在物理实验教学中，为了体现知识的内在联系及来龙去脉，我们设计了程序实验法，收到了较好的教学效果。所谓程序实验法，就是根据知识的内在联系设计一组阶梯实验，每一个实验演示的物理现象都揭示出所传授知识的实质，一环扣一环，步步深入。让学生在实验过程中分析现象，解决问题，掌握知识，培养学生用实验解决问题的能力。如在“浮力”和“阿基米德原理”教学中，笔者设计了如下六个实验。

简介：摘要在概率统计教学中，数据处理比较繁杂，若用常规方法教学，显得比较乏味，若用好Excel，可减轻计算的负担。另外，在教学中，我们需要学生配合做大量重复试验，用样本的频率来估计概率，在课堂上对师生而言，时间冲突就是一个难以解决的现实问题，若能借助Excel产生一些随机数来代替大量重复的试验的结果，模拟概率实验，可以很好地辅助数学教学，激发学生的学习兴趣，突破教学难点，提高学生的信息接收能力，让学生体验处理问题的新思想方法。

简介：侦查实验是重要的刑事侦查措施,2012年修订的《刑事诉讼法》将侦查实验笔录规定为八类法定证据之一。文章通过分析法律规定及司法解释,并借鉴国外及我国澳门地区相关法律规定,对我国侦查实验的批准主体、批准程序和适用条件做了初步的探索,以期规范侦查实验的批准程序。

简介：软件重生技术是一种主动性的容错策略。该技术的基本思想是：在软件发生崩溃之前,清理运行环境,消除已经发生的错误情况,重新启动系统。由于它是有目的的事先干预,所以成本要比事后重启低得多。

简介：使学生摆脱对数学的恐惧,意识到数学的重要性、数学的乐趣以及培养学生创新能力、应用数学解决实际问题的能力,离不开数学实验与数学建模的改革。针对数学建模与数学实验研究程序,从数学的角度进行分析,给出一个量化的实现过程。

简介：摘要：本文从化学学科发展的本源出发，依据学生事事探究的自然天性，为落实课堂教学中学生主体探究位置，提出分“三步走”来实现的举措，即诱导学生“上路”，到陪伴学生“走路”，到放开学生自主“寻路”，并在此基础上提炼出课堂教学探究式认识论的思想内核。

简介：“程序设计基础”课程的实验教学环节对于计算机科学与技术专业学生具有重要地位。通过对教学中存在的普遍问题进行分析，结合大连民族大学计算机科学与技术专业实际情况，对课程的实验教学体系进行改革。通过增加实验学时、精心设计实验项目、合理组织学生小组等教学改革，有效地激发了学生实践学习的兴趣，提升了学习效果。

简介：＂面向对象程序设计＂是一门实践性很强的课程,实验教学环节是整个课程教学效果的关键。在分析传统的＂面向对象程序设计＂实验教学模式的基础上,从课内实验、课程设计、课外作业三个方面进行了该课程的实验教学改革。

简介：为了提高护理本科机能学实验教学质量，针对学生的专业特点，结合机能学实验与临床情景独特的相似性，在保留必要的基本技能训练的基础上，设计了能运用护理程序的综合实验项目，以典型的疾病模型为基础，模拟灾难现场常见的病例，按照评估、做出护理诊断、制订护理方案、实施方案、根据治疗后各指标变化做出综合评价等环节进行教学。此教学方法有利于护理本科生综合能力的提高，为学生后续的专业课程、毕业后的临床和科研工作打下良好基础。

简介：摘 要： 智能 +程序设计类实验融合创新平台，即以学习提高为目标，练习为辅助的一个学习平台，通过视频学习知识，通过试题练习和真题测验巩固知识点。目前，我国已进入智能时代，基于我国科教兴国的国策，如今我国已经越来越注重教育的发展。为每一个学生量身定做一个集成学习、测试的平台成为了受每个学生都欢迎的学习工具。本文设计了智能 +程序设计类实验融合创新平台，在当前主流的学习平台的基础上补足了用户的针对性建设。针对性的为每个用户量身打造学习的环境。

简介：在高职教学的过程中,'C语言程序设计'是一门将理论内容与实践内容进行紧密结合的重点课程。在实际的教学过程中,教师除了要对其中的基础知识进行重点讲解,同时还应该帮助学生养成缜密的逻辑思维能力。在实际的教学过程中,对于学生的实践能力,教师也应该给予高度重视,培养学生的自主学习能力。

简介：摘要：保障检验检测结果的质量是检验检测实验室工作中的重要环节，而标准方法验证是保障检验检测结果质量的重要前提，对检验检测结果的准确与完整有着关键作用。基于此，本文简单分析了检验检测实验室标准方法验证的工作程序，探讨了检验检测实验室使用标准方法验证时存在的问题，最后围绕检验检测实验室标准方法验证工作程序提出了几点优化策略。

简介：摘要：检验检测实验室是开展检验检测工作的重要机构，主要目的是给社会提供相关的检验数据，并以证书报告的方式呈现在大众面前。对于检验检测实验室而言，检测数据是否准确，在一定程度上决定了该实验室的检验检测水平。通常来讲，在实验室出具证书报告的过程中，必须要做好对实验室标准方法的验证，了解实验室检测方法是否符合需求，从而确保实验室检测质量可靠。标准方法的验证是检验检测实验室质量管理中必不可少的环节，为了进一步提高实验室检测水平，确保数据的准确性，如何有效地进行标准方法的验证工作是亟待解决的问题。鉴于此，本文对检验检测实验室标准方法验证工作程序进行全面分析。

简介：摘要目的探讨程序性坏死通路受体相互作用蛋白1-受体相互作用蛋白3-混合系列蛋白激酶样结构域（RIP1-RIP3-MLKL）是否参与氟诱导的成骨细胞死亡。方法体外培养人成骨肉瘤细胞株（Saos-2细胞），按如下分组分别处理24、48 h：对照组，氟化钠（NaF）组（5.0、10.0、20.0、40.0 mg/L NaF），程序性坏死抑制剂Necrostatin-1（Nec-1）组（50.0 μmol/L Nec-1），NaF + Nec-1组（5.0、10.0、20.0、40.0 mg/L NaF + 50.0 μmol/L Nec-1），采用CCK-8法检测细胞增殖情况，化学比色法检测细胞上清液乳酸脱氢酶（LDH）活性。为进一步分析NaF对RIP1-RIP3-MLKL通路的影响，将Saos-2细胞分为对照Ⅱ组和NaFⅡ组（2.5、5.0、10.0、20.0、40.0 mg/L NaF），分别处理24、48 h，采用蛋白免疫印迹（Western blot）法检测细胞RIP1、RIP3、MLKL蛋白表达水平。结果各组处理24、48 h时细胞增殖率（%：100.00 ± 0.59、104.90 ± 0.44、104.16 ± 0.41、82.45 ± 1.91、64.59 ± 1.83、103.56 ± 0.41、107.18 ± 0.87、105.35 ± 1.28、89.63 ± 1.20、77.51 ± 1.30，100.00 ± 0.33、107.92 ± 0.44、101.78 ± 1.06、75.45 ± 0.39、57.94 ± 1.17、106.74 ± 0.21、111.85 ± 0.21、107.82 ± 0.68、82.34 ± 0.56、70.19 ± 0.99）比较，差异均有统计学意义（F = 77.13、2 313.43，P均< 0.05）。除10.0 mg/L NaF + Nec-1组处理24 h时细胞增殖率与10.0 mg/L NaF组比较差异无统计学意义（P > 0.05）外，其余各浓度NaF + Nec-1组处理24、48 h时细胞增殖率较对应浓度NaF组均显著升高（P均< 0.05）。Saos-2细胞增殖率与染氟浓度呈负相关（r24 h = - 0.976，r48 h = - 0.969，P均< 0.001）。与对照组比较，各浓度NaF组处理24、48 h时LDH活性均较高（P均< 0.05）；且各浓度NaF + Nec-1组处理24、48 h时LDH活性较对应浓度NaF组均显著降低（P均< 0.05）。Saos-2细胞LDH活性与染氟浓度呈正相关（r24 h = 0.985，r48 h = 0.988，P均< 0.001）。与对照Ⅱ组比较，5.0 mg/L NaFⅡ组处理24 h时RIP1、RIP3、MLKL蛋白表达水平及处理48 h时RIP3蛋白表达水平均较高；10.0、20.0、40.0 mg/L NaFⅡ组处理24、48 h时RIP1、RIP3、MLKL蛋白表达水平均较高（P均< 0.05）。Saos-2细胞RIP1、RIP3、MLKL蛋白表达水平与染氟浓度呈正相关（r24 h-RIP1 = 0.881，r48 h-RIP1 = 0.952，r24 h-RIP3 = 0.867，r48 h-RIP3 = 0.938，r24 h-MLKL = 0.758，r48 h-MLKL = 0.907，P均< 0.001）。结论氟通过RIP1-RIP3-MLKL通路直接引起成骨细胞程序性坏死，细胞受损的严重程度与染氟浓度密切相关，Nec-1可以部分逆转氟的影响。

简介：摘要仪器设备科学配置与高效使用是学校提升办学条件的内在要求。仪器设备比对系统的研发与应用可以了解学校现有仪器存量情况，控制增量，为计划申报提供依据，增强计划的科学性和合理性，提高仪器设备的使用效率。

简介：网络环境下的C程序设计实验教学,改变了传统实验课的教学模式,提高了学生的学习兴趣,增强了学生的程序设计能力。从自身教学经验出发,探讨了C程序设计的实验教学改革措施,进一步阐述网络环境对C语言实验教学的影响。

简介：《电工基础》是电气类专业的一门主干实验课程，通过本课程的学习，使学生掌握电工测量的基本技能，培养其动手能力，观察能力，分析和解决实际问题的能力，巩固、加深理论课知识，增强感性认识，培养学生严肃认真，实事求是的科学态度，理论联系实际的工作作风和辨证思维能力。由于中职学校的学生基础普遍较差，学习主动性较低，又由于在教学过程中，教师过于强调理论教学，

简介：

简介：摘要家用空调更是成为人们必备的日常生活用具之一。随着制冷技术的越来越成熟，空调器已拥有多种选择性的制冷方法及制冷剂，不过目前空调市场上使用最普遍、广泛的还属蒸汽压缩式制冷，该制冷方式应具有较强的制冷效果而广受欢迎。但值得注意的是，由于蒸汽压缩式制冷的制冷剂在使用过程中易产生较高压力，这极易导致制冷设备管路发生泄漏，制冷剂泄漏是导致家用空调器压缩机故障的主要原因，不仅会逐渐降低空调其的制冷效果，甚至完全失去制冷效果，而且极易造成环境污染问题。

简介：引言在对暑期游泳培训班学生开展游泳培训的教学过程中，由于每个学生身体素质、协调性、接受能力等差异，按照传统统一计划的教学模式，往往有学生感到跟不上或者“吃不饱”。