简介：近年来,我校在开展劳动教育方面,取了一些成绩,我们的做法是:1.解决好劳动基地问题。这是关键问题,是开展劳动教育的物质基础与前提。作为农村小学,只要学校领导重视,在一般情况下,劳动基地问题是不难解决的。我们的经验一是要校村搞好关系;二是要学校做出成绩;三是要敢于向村提要求、出蓝图、做参谋;四是要争取群众、上级领导与知名人士支持。我们是这样做了,因而使校园扩展为32亩,校外田地5亩,劳动基地问题得到完满解决。2.将劳动列入课程表并安排好任课教师。

简介：

简介：<正>一、高校劳动教育管理的科学内涵劳动教育管理是在社会主义条件下,依据国家关于培养有理想、有知识、体魄健康的劳动者的目标,按照不同类型学校和不同的培养规格,对不同层次的受教育者所进行的必要的、不同程度的劳动实践,运用科学的方法,实行高效能的管理活动。它是根据一定的社会要求和教学科研发展规律,在一定的理论指导下进行的有目的、有组织、有计划的活动。国家教育委员会颁发的《全国重点高等学校暂行工作条例》第四章规定:“学生参加劳动的主要目

简介：素质教育是以全面提高公民思想品德，科学文化、身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的教育，提高劳动素质，加强劳动教育，是素质教育最主要因素，但目前各高校却重视不够，文章为此指出了目前存在的问题，并提出了自己对加强劳动教育的一些看法。

简介：劳动教育是贯彻教育与生产劳动相结合必需的重要的组成部分。近几年来,中小学的劳动教育有所加强,各地涌现出了一批劳动教育搞得好的学校。但是,从总体上看,劳动教育在整个中小学教育中依然是薄弱环节,忽视劳动教育的现象仍然相当严重。由于存在着片面追求升学率的倾向,许多学校只重视智育,忽视德育,崇尚书本,忽视劳动教育,认为开展劳动教育会影响学校的教学质量,把劳动与教学对立起来。许多学校没有按国家教委颁发的教学计划开设劳动课和劳动技术课;很多学校一无教材,二无专职教师,三无劳动场地;不少学校把劳动教育仅仅做为课外活动安排,没有列入正式课程。校办工厂,也存在着单纯抓产值、利润,注重经

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简介：卢梭的教育小说《爱弥儿》从自然主义教育理论出发，爱弥儿必须接受知识教育与劳动教育。文章着重讨论劳动是“社会的人不可或免的责任”，劳动在发展智力与道德品质、培养劳动观念、锻炼身体方面的价值；分析了爱弥儿选择职业的标准，劳动的主要内容及劳动教育实施的要求。卢梭的劳动教育思想是马克思主义“教育与生产劳动相结合”思想的早期萌芽。

简介：邓小平同志继承和发展了马克思、列宁、毛泽东关于教育与生产劳动相结合的思想，在１９７８年召开的全国教育工作会议上的讲话中指出：“为了培养社会主义建设需要的合格的人才，我们必须认真研究在新的条件下，如何更好地贯彻教育与生产劳动相结合的方针。”并强调在无产...

简介：为了培养适应21世纪现代化建设需要的一代新人,我校以劳动教育为突破口,坚持了劳动教育的整体性、主体性和实践性,充分发挥了三大课程劳动教育因素的作用,从而提高了学生整体素质.

简介：<正>劳动教育对于学生的全面发展至关重要。在对学生进行劳动教育中要切实做到八结合。一、与劳动课紧密结合劳动课是对学生进行劳动教育最经常、最主要的途径。为了达到每节课的教学目的和要求,提高课堂教学效果,必须结合教材和学生实际,采用多种形式和灵活的教学方法,生动活泼地上好每一节劳动课。课上教师要注意把“提高学生的劳动认识”、“激发学生的情感”和培养学生的劳动习惯结合起来。

简介：“学高为师,身正为范”。作为未来教师的师范生,肩负着把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义一代新人的历史重任,在走上教师岗位之前的学习阶段,我们自己就应身体力行按照党的教育方针,严格要求自己,努力提高自身素质,不能忽视劳动素质的培养。

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简介：颜元、李是颜李学派的创始人。他们特别注重劳动教育，认为劳动教育中不仅包含了智育和体育因素，而且德育亦在其中，并且认为这是孔子办教育的优良传统之一。这种劳动教育思想，是对宋明理学的深刻批判，适应了时代潮流，于今仍有一定的借鉴价值。

简介：三、综合技术教育(一)综合技术教育及其在现代教育中的地位如前所述,早在一百多年前,马克思就曾提出和论证过综合技术教育和教育与生产劳动相结合的问题。他认为,综合技术教育是现代教育的重要组成部分,是现代大生产和现代社会的要求,这可从他把现代教育看作智育、体育和技术教育的观点中得出。他

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简介：劳动改造人的世界观，劳动增强人的体质，劳动增进了知识分子与劳动人民之间的感情，劳动培养了人手脑并举的操作能力，劳动创造了人类社会，也创造了人的本身。没有劳动也就没有了人类世界，这是历史证明了的，颠扑不破的真理。当今世界上没哪一位现代教育家和政治家不重视劳动教育。

简介：劳动教育：跨世纪青少年的必修课──初中学生劳动情况调查田关金一、调查目的（中学德育大纲）明确地把培养学生具有良好的劳动习惯和劳动素质作为初中阶段德育目标之一。学校和家庭负有特别重要的责任。为了加强这方面的教育．了解学生的生活实际，即了解学生家庭生活实...

简介：在社会主义市场经济条件下有效地进行大学生的劳动教育，这已是摆在教育工作者面前刻不容缓的新课题。生产劳动同智育和体育的结合，不仅是提高生产力，造就全面发展的人的唯一方法，而且在社会主义市场经济条件下的生源市场、科技市场、人才市场也为大学生劳动教育注入了新的内容，增添了新的活力。

简介：劳动教育思想是马卡连柯和苏霍姆林斯基教育思想的重要组成部分,也是他们教育思想的基本特征之一。从高尔基工学团到捷尔任斯基公社,马卡连柯始终贯彻执行教育与生产劳动相结合这一无产阶级教育原则,并且获得很大的成功,把一批又一批的流浪儿童转变成懂得生产、懂得生产管理、懂得生产过程、具有中等教育水平的社会主义新公民;在帕夫雷什中学,苏霍姆林斯基把劳动教育与德育、智育、体育和美育联系起来,互相渗透,互相结合,互相依存,培养出大批的全面和谐发展的社会积极参加者。马卡连柯劳动教育思想是十分丰富的。概括起来包含三方面的内容:劳动教育的重