简介：摘 要:小学数学不会自发产生与现实生活的联系。运用数学知识和方法解决一些简单的实际问题,需要采用切实可行的方法。本文围绕小学数学生活化策略展开,旨在进一步拓宽小学数学教学思路,创新教学方法。

简介：内容摘要依托教材,促进学习材料生活化；运用数学知识,分析现实问题；关注日常生活,捕捉学生的兴趣点；学以致用,注重解决实际问题。

简介：摘 要:小学数学不会自发产生与现实生活的联系。运用数学知识和方法解决一些简单的实际问题,需要采用切实可行的方法。本文围绕小学数学生活化策略展开,旨在进一步拓宽小学数学教学思路,创新教学方法。

简介：

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简介：摘要在小学教学中，要贯彻“数学源于生活、寓于生活、用于生活”的思想，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。

简介：摘要：“数学生活化”的理念，是为了适应日益发展的时代要求，贯彻理论联系实践的原则，促进学生身心发展的诉求提出的。这一理念强调数学教学要与实际生活密切相关，这也完全符合新一轮课程改革对数学教学改革的诉求。本文以陶行知的生活教育理论为研究的理论基础，提出了以下促进小学数学生活化的策略：引入生活素材，感受数学魅力；创设生活情境，促进数学体验；加强校外合作，丰富教学资源；密切联系生活，升华教学内容。希望对小学数学生活化策略的研究，能够为教师数学教学提供帮助，更好地促进学生数学素养的获得。

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简介：摘要：小学数学的知识并不太过深入，本质就是解决生活中的难题，在小学数学教学中开展生活化小学，用蕴含数学知识的实际现象结合数学知识展开，能够提高学生的学习兴趣，且能够化抽象为具体，帮助学生加强认知，可以说意义巨大。

简介：在小学数学课堂教学中,采取生活化的教学策略是十分重要的。小学数学教学要创设生活情境,化枯燥为生动;链接生活内容,化单一为多元;关注生活应用,化静态为动态。

简介：摘要：运用数学思维和方法来解决生活中的一些实际问题，培养小学生的数学思维和习惯，进而培养学生的数学学习兴趣，进一步拓宽学生的视野，为今后的学习打下坚实基础。小学数学生活化的教学策略，创新教学方法。

简介：摘要当前，小学教学改革正在如火如荼地开展。对于小学数学来说，也应该改变旧有的教学模式，注重教学策略上的创新。小学数学是一门趣味性较浓的学科，里面的加减乘除和生活息息相关。因此，身为一名小学数学教师，应该注重理论与生活相结合，大力开展生活化教学，这样才能充分激发小学生对于数学的学习兴趣，并利于教学效果显著目标的达成。本文探讨小学数学教学阶段，如何采用生活化教学方法促进教学。

简介：摘要：随着素质教育的不断完善，以生活为导向的小学数学教学已成为当前数学教学改革的重要研究方向。其目的是教育学生在现实生活中灵活运用知识，并提高学生的思考和学习能力，从而提高学生的综合素养。

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简介：摘要：《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出了生活教育理念。受生活教育理念的影响，在组织小学数学教学活动时，教师需要根据教学内容探索多种生活化教学策略，引导学生在生活中学习中学数学。在这篇文章中，笔者将结合自己的教学经验，阐述多样的小学数学生活化教学策略，为一线教师提高开展小学数学生活化教学的借鉴。

简介：数学来源于生活，而又最终服务于生活，我们生活中处处有数学，著名教育家陶行知也说过：“生活即教育”。数学教学的生活化是加强学生实践能力，推进素质教育的必要途径。

简介：

简介：数学与学生现实生活的联系，从而造成数学学习与数学应用的脱节，造成学生解决实际问题综合能力水平低，对数学的学习产生畏惧心理，严重的产生厌学情绪。