简介：小学生作文是小学生“语言表达能力”和“认识水平”的体现，写作教学应促进这两种能力的和谐发展。所以，小学写作教学应从培养写作兴趣入手，开辟两种途径，分清三个阶段，抓住三个阶段的训练，使小学写作教学构成一个科学的训练过程，较好地解决写作教学中的难题。

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简介：在我的心中，爸爸妈妈虽然给予我很多爱，老师给予我很多知识，同学给予我很多帮助，如果你问我最想感谢谁？告诉你，我真正要感谢的不是这些人，而是一本杂志——《小学生阅读与写作》。

简介：针对农村小学生的写作水平较低这种现状，笔者深入教学过程中，寻找产生这种现状的原因，积极采取相应对策，我们采用多样化形式，激发学生的写作兴趣与自信心，培养创新写作精神，使学生的内部语言转化为外部语言，将一些新鲜元素注入到农村小学生作文教学中。

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简介：作文是表情达意的交际工具，具有多种交际功能：概括事物意义，与人交流感情，影响教育他人，自我表现、自我教育、创造新经验等。具备较强的文字运用能力是全面提高学生素质能力的重要方面。作文教学在语文教学中占有极其重要的地位，但有许多学生害怕写作文，甚至逃避作文，觉得“无话可说，无话可写。”其实这两点正是作文教学中迫切需要解决的问题。如何激发学生的写作乐趣，使学生下笔有神、乐写、善写作文呢？笔者认为有必要做到以下几点。

简介：一直以来,作文都是小学语文教学的重难点,无论是教师还是学生,都十分畏惧作文,尤其是低年级小学生,会有种无从下手的感觉。为了突破这一重难点,可以尝试开展看图写作训练,让学生观察图片,逐渐提升表达能力。

简介：摘要作文是学习、生活中的需要，它与生活环境密切相关，是社会生活活动的关键成分之一。通过作文，能使学生学习、生活更丰富充实。在教学中，要抓好小学作文教学。然而，在一些不少学生还是怕写作文，写出的文章见解肤浅，情感苍白，条理不清，语句不通，错别字较多，内容重复使用等问题。那么我们作为一名农村小学语文教师，我们要怎样帮助学生进入入门学习，学好小学语文，学好小学作文。

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简介：〔摘要〕作文教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分，占用语文学科的较多课时，把好作文教学这一关，也就抓好了语文教学的“主干”。做为一名小学语文教师，听得最多的就是学生抱怨作文难。每当作文课时孩子们就无精打采，甚至有的孩子开小差。针对现状我开始思考，如何来提高学生的写作呢？

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