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  • 简介:摘要:原以教师为中心,以知识传授为主的传统教学方式,教师讲,学生听,教师问,学生答,被动的接受式的学习,都要彻底打上历史的烙印。因此,《课程标准》是让新观念、新方法走进小学语文堂,是教学改革的核心,也是我们的必然选择。然而在实践中,真正地让语文教学激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习的情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。这条路却很艰难漫长。下面仅就在教学中应如何实现新课标的特点和精神从几方面谈一下自己的认识。

  • 标签: 小学语文课改教学策略
  • 简介:摘要语文程改革,就是面向全体学生,全面提高学生的语文素养,重视培养学生的学习习惯和学习方法,让学生自己学习,激发学生的学习兴趣,成为当前教育改革的主要内容。

  • 标签: 小学语文 课改困惑
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  • 简介:摘要小学语文是基础学科,也是人文学科。修订版小语“大纲”指出“语文教学过程应突出学生主体的实际活动,指导学生在主动实践的过程中获得知识、提高能力。”但是当我们走进现实的语文堂,仍发现学生还在回答着自己不愿回答的问题、做着自己不愿做的习题。这些问题、练习内容忽视了学生的自我需要,脱离了他们内心真实的感受、理解和情感,使极具人文价值、充满人性之美、最具趣味的语文教学变得枯燥乏味。为此,语文“课堂主体教学”模式针对传统教学中忽视乃至压抑人的个性发展这个弊端提出,并力图改变语文教学中学生被动的局面,强调以学生为主体、以学生的发展为本,充分发挥学生的主动性和创造性。本文力求在的春风中寻求小学语文新的创新。

  • 标签: 小学语文课改创新
  • 简介:摘要:新课改将语文教学的重点从字、词、句的识记上,逐步转变至对字、词、句的理解,对学生的阅读、理解能力有了更高、更深层次的要求,阅读教学变成了语文教学中的难点和重点,但实际的小学语文教学中,教师不管是对阅读教学内容还是教学方法的选择和实施上,都存在一些问题,因此,小学语文教师应立足阅读教学的方方面面,多途径改善阅读教学

  • 标签: 新课改 小学语文 阅读教学
  • 简介:摘要:新课改将语文教学的重点从字、词、句的识记上,逐步转变至对字、词、句的理解,对学生的阅读、理解能力有了更高、更深层次的要求,阅读教学变成了语文教学中的难点和重点,但实际的小学语文教学中,教师不管是对阅读教学内容还是教学方法的选择和实施上,都存在一些问题,因此,小学语文教师应立足阅读教学的方方面面,多途径改善阅读教学

  • 标签: 新课改 小学语文 阅读教学
  • 简介:摘要语文教学要拥有其魅力,不能离开生活这片沃士。在新课程理念的引领下,我们许多教师已清醒地认识到在语文教学中,让社会生活进入语文堂,让语文教学充满时代的气息和活力,要构建充满生活气息的语文堂。

  • 标签: 课改 生活 语文 教学
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  • 简介:摘要教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。转变学习方式就是要改变这种学习状态,把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动凸显出来,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。

  • 标签: 初中语文 课改 教学模式
  • 简介:摘要新的语文基础教育课程要求教师改变多年来习以为常的教学方式、教学行为,确立一种崭新的教育观念。这对老师是一次机遇、一个挑战、一次考验,如何把新教材教好,提高运用新课程的能力和水平,以主人翁的姿态投入到新课程改革的浪潮之中?本人以对工作高度的热情,在实践中学习,探索出以下经验,权作抛砖引玉。

  • 标签: 初中语文语文新课改
  • 简介:摘要当前的教育改革正在如火如荼地展开,人们从各个方面进行着不断的探索和尝试,并且取得了巨大的进步,但还存在着不少的问题和困惑,有待于我们从多方面进行探索和思考。本文从各个方面对当前小学语文程改革存在的问题进行了细致的分析,提出了自己的独特见解。

  • 标签: 小学语文课改困惑思考
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  • 简介:语文在人们的学习和生活中起着很重要的作用。尤其在教学中,语文是学习其他一切课程的基础,如何提高小学语文教学质量是每一位语文教育工作者应该不断思考和探索的。本文针对小学语文教学,谈谈受影响所产生的问题及相应的解决措施。

  • 标签: 课堂教学 问题分析
  • 简介:【摘要】这些朴素而真诚的感动在师生间涌动,在互动交流中将会更得到尽情地发挥,也会在互动交流中加深对文本的理解和把握。这样,就达到了既注重知识与技能、方法与过程,又注重了正确的情感态度价值观的引导;就能让学生的学习在感动中积淀和发展。【关键词】主动学习注入活力新的一轮基础教育课程改革倡导教学的互动理念,是基于“改变过去过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度”。这就为语文的课堂教学改革注入了新的活力。在深入探究和实践互动的教学过程中,感动就在其中凸显其不可忽视的重要作用。因为教师的感动,教学就不再是单纯的工作任务,而是一种真实的生命体验,是一种人生价值的实现。因为学生的感动,知识不再是枯燥的说教,而是点燃心灵的火花;课堂不再是监狱般的牢笼,而是充满生机与活力的乐园。感动来自于互动,互动必然滋生感动。语文教学中的感动也源于师生之间的互动。感动让教师更加热爱教学,更愿倾注心血和汗水;也让学生兴趣盎然,更加热爱和珍惜学习和生活的时光。在语文教学中的感动也就主要体现为教师的感动和学生的感动。那么,在语文教学中……

  • 标签: 中的感动 改教学 教学中的
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  • 简介:[摘要]新课标要求全面提高学生的语文素养,要求学生扩大知识面,对于小学语文教学来说,既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式,这样学生在学习的主动意识,进取精神以及合作精神都会得到了激发和增强。[关键词]小学语文后体会经过课堂改革的实践,我认识到了的必要性、急迫性,初步了解了的一些内容。新课标要求全面提高学生的语文素养,要求学生扩大知识面,要求课堂教学中师生互动等,我致力于学生语文综合素质的提高,促进语文程的呈现方式和学生学习方式的转变,确立学生在学习中的主体地位,努力给学生创造一个有利于素质教育的空间......

  • 标签: 小学语文课 改体会 浅谈小学
  • 简介:摘要在现代铺天盖地的广告中,有一句广告语是可以成为经典的——人类失去联想,世界将会怎样?在基础教育课程改革这样一个大背景下,在教育的主导理念正在发生嬗变这样一个时期,我们更应该问教师失去怀疑,教育将会怎样?在新课程的实践中,我们需要对传统的教学常规以及课堂常规经验和活动方式进行全面的重新审视,我们应该思考教师课前准备什么?教师在课堂上做什么?教师怎样布置作业、怎样批改作业?甚至还应该思考课桌椅的摆放、黑板的用途、教室的布置等。而所有思考与怀疑的标准是新课程环境下的教学应该以传授知识为中心还是以学生的发展为中心。

  • 标签: 小学语文 课程理念 重构 体验与思考