简介：摘要：随着我国近几年来社会的不断发展，社会各界人士越来越注重农村教师队伍的建设。随着一批批大学生来到农村任教，大部分都是女性，所以在农村地区，青年女教师已经成为教育过程当中最不可缺的一部分，他们的发展状况会对我国农村教育产生巨大的影响，将直接关系到我国农村地区的教育质量，随着我国城市化不断发展，农村青年女教师面临的问题就比较多，所以本篇文章将会分析农村青年女教师在工作的过程当中与家庭产生的冲突，并且分析其原因，解决这些问题。

简介：【摘要】1、目的 探讨驻疆某部已婚官兵时间管理倾向、工作-家庭冲突和工作倦怠的关系，提出科学的预防措施。2、方法 选取驻新疆库尔勒市某部453名已婚官兵进行时间管理倾向量表、工作-家庭冲突量表和工作倦怠问卷进行调查分析。3、结果 驻疆部队已婚官兵工作-家庭冲突量表、CMBI评分均与时间管理倾向总分和目标设置、时间安排和时间自控维度评分呈显著负相关，工作-家庭冲突量表与CMBI评分呈显著正相关。4、结论 提高驻疆部队已婚官兵的时间管理倾向水平，有利于解决工作家庭冲突，预防工作倦怠。

简介：摘要：建筑业人员的流动性极高，为了分析影响员工流动的主要因素。本文在国内外文献综述的基础上，提出了工作家庭双向性冲突的概念，并将其分为工作干涉家庭（WIF）和家庭干涉工作（FIW）两个层次。并就家庭和工作的双向性冲突提出相关的影响因素，后续将根据公司实际发放问卷，分析其对工作满意度和离职倾向性的影响，从而提高员工满意度，减少员工离职，做好公司工会工作，保证公司运转。

简介：摘要：对198名二孩家庭子女问卷调查，同时选取部分进行个别化访谈。结果表明：大多数幼儿都能接受同胞，家长也能给予相同待遇；大部分家长在物质上能对幼儿给予同等待遇，但在精神上较难维持平衡；从调查结果来看幼儿冲突频率不高，普遍因物质产生冲突。家长对于幼儿冲突的处理大多草率，较少选择专业求助。

简介：摘要目的了解二胎返岗女护士工作-家庭冲突与心理弹性、工作退缩行为的现状，探讨三者之间的关系，进一步分析心理弹性在工作-家庭冲突与工作退缩行为之间是否存在中介作用。方法采用一般资料调查表、心理弹性量表（CD-RISC）中文版、工作-家庭冲突量表（WFC）、工作退缩行为量表（WWBS）对303名二胎返岗女护士进行调查。结果二胎返岗女护士WFC总分为（53.22 ± 13.63）分，其中时间方面得分最高，为（18.92 ± 5.00）分，行为方面得分最低，为（16.92 ± 6.07）分；WWBS总分为（18.79 ± 4.26）分，其中心理退缩维度得分为（13.99 ± 3.53）分，行为退缩维度得分为（4.80 ± 1.22）分；CD-RISC总分为（88.81 ± 16.45）分。WFC各维度得分及总分与WWBS各维度得分及总分呈正相关（r值为0.122~0.396，P<0.05或0.01），CD-RISC各维度得分及总分与WFC、WWBC各维度及总分呈负相关（r值为-0.320~-0.094，P<0.05或0.01）。结构方程模型分析显示，心理弹性在工作-家庭冲突与工作退缩行为间起到部分中介作用。结论心理弹性的培养是缓和二胎返岗护士工作-家庭冲突，改善工作退缩行为状况的有效途径。

简介：摘要目的了解二胎返岗女护士工作-家庭冲突与心理弹性、工作退缩行为的现状，探讨三者之间的关系，进一步分析心理弹性在工作-家庭冲突与工作退缩行为之间是否存在中介作用。方法采用一般资料调查表、心理弹性量表（CD-RISC）中文版、工作-家庭冲突量表（WFC）、工作退缩行为量表（WWBS）对303名二胎返岗女护士进行调查。结果二胎返岗女护士WFC总分为（53.22 ± 13.63）分，其中时间方面得分最高，为（18.92 ± 5.00）分，行为方面得分最低，为（16.92 ± 6.07）分；WWBS总分为（18.79 ± 4.26）分，其中心理退缩维度得分为（13.99 ± 3.53）分，行为退缩维度得分为（4.80 ± 1.22）分；CD-RISC总分为（88.81 ± 16.45）分。WFC各维度得分及总分与WWBS各维度得分及总分呈正相关（r值为0.122~0.396，P<0.05或0.01），CD-RISC各维度得分及总分与WFC、WWBC各维度及总分呈负相关（r值为-0.320~-0.094，P<0.05或0.01）。结构方程模型分析显示，心理弹性在工作-家庭冲突与工作退缩行为间起到部分中介作用。结论心理弹性的培养是缓和二胎返岗护士工作-家庭冲突，改善工作退缩行为状况的有效途径。

简介：  摘要：家庭农场是当前一种新型的农业生产经营模式，现阶段家庭农场规模不断扩大，生产经营模式正在不断优化，与此同时，家庭农场带动了更多的农民发家致富，对增加农民收入起着重要作用。原有的生产模式已经阻碍了家庭经济的发展。在投资性家庭农场的生产经营中，既拓宽了农村的就业途径，提高了农民的生产积极性，对调整农业产业结构和提高农业经营效率也发挥了积极作用。积极发展家庭农场已成为农业经济发展的不竭动力。

简介：

简介：摘要：本文第一部分简述了职业女性工作家庭冲突的现状，第二部分从组企业、社会、个人三个层面分析了职业女性工作家庭冲突的原因，第三部分从从企业、社会、个人三个层面分析了职业女性平衡工作家庭冲突的策略展开本文的探讨。

简介：摘要：在当今社会的发展过程中，整体民航空中交通管制的工作得以进一步的优化，而整体空中交通管制员的工作所用的复合评价方法需要得到进一步的创新，基于上述角度，文章对基于“冲突解脱”的银行空中交通管制员的工作负荷进行综合性的探究，并且结合其他的评价方法进行有效的对比，说明该方法在构建过程中所存在合理性以及相应的可行性。以此使我国民航空中交通管制所具有的现实工作能够得到进一步的优化提升。

简介：摘要：作为一种神经发育性疾病，自闭症谱系障碍（ＡｕｔｉｓｍＳｐｅｃｔｒｕｍＤｉｓｏｒｄｅｒ，ＡＳＤ）具有尚度遗传性，核心障碍为在多种场景中持续存在社会沟通和交往困难，重复、刻板的行为模式以及局限的兴趣。由于致病机制尚未明确，这一疾病对ＡＳＤ儿童及其家庭和社会造成了严重不良影响。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对自闭症儿童家庭康复教育工作的研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：小学时期是学生形成正确三观的关键时期，在课程改革的支持下，我国现阶段的教育行业注重素质教育，关注学生的健康成长，因而小学的德育教育得到了学校与家长的重视。然而，德育教育的开展面临着许多的问题，教师需要开展教学创新的同时，也应当得到家长的有力支持，从而提升德育教育的整体效果，为此，现阶段很多学校都采取庭教育与学校德育教育相结合的方式，为学生打造健康的学习环境。本文主要论述了小学德育教育现存问题、学校德育与家庭教育有机结合的实践路径等内容，文章仅供参考。

简介：摘要：随着社会的不断发展，教育领域得到了更大程度的重视，尤其是在小学生的德育教育方面。在小学时期正是学生建立正确的人生观、价值观的关键时期，因此需要重视小学的德育教学工作。在当前的发展现状中，开始着手将家庭教育与学校德育教育相结合，两者共同作用成为了培养学生核心素养的重要举措。本文的研究管关键在于从当前的小学德育现状出发，分析家庭教育的重要意义以及将家庭与学校两个方面德育教育相结合的具体实施路径，希望本文的浅显研究能够对该领域今后的发展起到一定的促进作用。

简介：摘要：亲子冲突是青少年发展过程中不可避免的问题，亲子间的不良互动既不利于构建和谐的家庭关系，也会对青少年成长产生负面影响，本研究引入心理学中用于亲密关系治疗的ACL模型，将其与社会工作中的小组工作方法相结合，致力于探索解决亲子冲突的有效途径。

简介：

简介：摘要：近些年来，我国的经济和文化飞速发展，对于少年儿童的教育问题也投入更多的目光。然而，经济的发展使得家庭中的父母长辈忙于工作，将教育的重任全部交付到学校身上，这就在一定程度上忽视了家庭教育的重要性，也给学校教育带来了巨大的压力。针对这种状况，小学班主任如何加强自身的职责并结合家庭教育一起为小学生带来更好的教育体验就变成了值得思考和解决的问题。

简介：摘要：小学是学生成长的重要阶段，班主任不仅要关心其学习成绩以及基础知识的获取，还要帮助学生养成良好的习惯以及培养学生健康的思想品德，而对小学生影响较大的就是学校教育和家庭教育两个方面，因此需要班主任与家长建立良好的沟通渠道，从两个方面为学生创造健康的成长环境。基于此，以下对小学班主任工作与家庭教育的有效融合进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：班主任工作是面向全体学生进行开展管理工作，因此，班主任要能充分调动学生学习的积极性，做到能充分利用学校、社会、家庭等一切有利因素，帮助学生发展其人格，促使其在德、智、体、美、劳等方面的能力和素质得以有效发展。但同时家庭也对学生的成长有重要的影响。班主任要能做到与家长进行有效联合，在做好自身工作的同时加强联系学生家长，本文对此展开简略探究。

简介：【摘要】就文化教育而言，小学阶段教育是中小学生正式进入高等教育的开始。然而，学校教育不仅仅是在文化中学习，在生活中需要受到同等重视，甚至需要开展更具教育指导意义的教育，也是加强学生文化素质的有效培养。学校教育要有明确的知识素养定位，然而，由于学生的人格和精神素养存在明显差异，学生在提高精神和物质素养方面往往缺乏明确的教学针对性。因此，家庭教育尤为重要。儿童人格的迅速形成和不断发展，与其出生地和家庭环境密切相关。父母不仅是教育孩子的第一位教师，而且在指导孩子的家庭教育方面也肩负着更重要的责任。面对许多家长在小学家庭教育中的困惑和误解，小学班主任有效的教育干预方法可以对许多家长学习小学家庭教育辅导方法起到很好的促进、指导和帮助作用。

简介：摘要：同伴交往是小学生人际交往活动的重要内容,对其健康人格的培养,健康心理的发展及其世界观,人生观,价值观的形成具有重大的影响.一个班集体是由学生凝聚而成,在共同的学习生活中,学生之间难免会发生矛盾,产生不团结现象.因此,小学班主任在工作中应及时观察孩子的情绪变化和行为表现,积极采取相应的措施加以解决。