简介：摘要：笔迹检验中的差异点是笔迹检验中最重要的工作，它直接影响到笔迹检验结果的真实性和准确性，因而在通过未知与已知笔迹比较检验来实现书写习惯的同一认定时必须科学评断差异的性质。否则同一认定鉴定意见缺乏科学可靠性。在对笔迹鉴定意见的质证中,对差异点的认识和性质的判断成为争议的焦点,而且成为评价鉴定活动是否严谨和科学，以及鉴定意见是否可以采信的主要依据之一。而今面对证据科学对笔迹鉴定意见的挑战。除严格笔迹鉴定的条件外,必须从理论上完善对笔迹鉴定差异点的评断方法,明确评断的规则，从而保证鉴定意见的科学可靠性。

简介：摘要

简介：

简介：摘要：所有的文化和语言都是不可分割的，二者之间有着紧密的联系。如果要更好的学习语言，必然要了解相应的文化。因此对于语言的学习就必然要了解相应的文化知识。同样，如果要让学生学好日语这门语言学生就必须要了解日本这个国家的文化知识。对于中国学生而言，由于中日双方之间的文化差异，学生对于日语的学习存在着一定的阻碍，这就需要教师能够通过有效的方式促进学生对日本文化的了解，如此才能使学生的日语学习水平。

简介：摘 要：中国文化与西方文化存在着客观差异，从人们的生活方式、娱乐休闲方式到文化交流都存在着明显的差异。中西方的文化差异对交流有一定的阻隔作用，对文学作品的交流也有一定的影响。本文主要从英美文学翻译的角度探讨中西方文化差异的影响。

简介：摘要：化学这门学科与我们的生活息息相关，特别是在高中化学的学习中，有许多知识都和日常所见的事物有关联，而高中化学的知识有一定难度，学生在进行这些知识的学习时会有很多不明白的地方，而差异化教学指的是根据学生的学习情况与基础，制定更贴切的教学方法，从而帮助每个学生都能展开有效学习，对每个学生展开引导，将化学知识进行讲解，教师的教学内容要以教材为重心，根据学生的不同情况制定不同的学习策略，利用分层异步教学，以此来让学生正确理解化学知识点，全面提升学生在化学方面的核心素养，本文将对论差异化教学策略在高中化学教学中的应用进行分析。

简介：摘要：高中化学是重要的基础学科之一，课程分层教学模式充分体现以学生为中心的主要教学特点，在实际的教学过程中，应结合学生的实际学习基础、学习能力以及课程教学内容，开展多种形式的分层次教学活动，来提高课堂教学的质量与效率。对于高中生而言，其对化学知识内容的认知和理解层次会存在差异，主要是因为自身学习能力以及科学探究思维能力的不同。在新高考背景下，应用分层式教学策略能够提升教学效率和质量。本文将主要研究新高考背景下的高中化学分层式教学策略。

简介： 摘要：由于传统的化学班级授课教学模式在教学过程中存在着明显的局限性，以及化学学科本身的一些问题，使得不同层次的学生间产生了一些较为显著的差异。而分层教学的引入能较为有效地解决这一难题，教师可以根据学生的自身学习情况，选择合适的教学内容，帮助学生更加高效地进行学习，为自身的发展打下良好的知识基础。在新高考改革政策下，化学作为与环境、卫生、医药等领域紧密相关的基础学科，在学生的学习中，乃至将来的职业发展中都占据着重要地位。因此，本文主要探究高中化学分层教学策略。

简介：摘要：西方绘画着重以一种现实的方法来呈现目标，其技术表达要比精神表达大，而我国以往绘画则着重形与神之间的关系，与此同时利用形式来传达精神。现阶段，中西文化广泛联系与交流时，需对此种意识形态上的差异进行探究。基于此，本文对中西绘画美学思想差异进行了详细研究，以供参阅。

简介：摘要：在核心素养背景下，教师要有效实施分层教学，需要对每个学生进行深入探析，了解他们的英语水平和学习能力，再对其划分等级，因材施教。这样才能使初中英语教学面向全体学生，培养学生的英语思维，使其形成对文化的理解，并做到学会学习，逐步形成分析问题和解决问题的能力，促进学生的进步和发展。基于此，本文章对新课改下初中英语高效课堂针对学生个体差异的分层次教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：[摘要]：文章以城乡结合部的小学-漳州市第二实验小学迎宾分校为例，通过问卷调查及课堂小测，探寻城乡结合部小学英语差异成因，根据成因探讨相应的教学策略，希望能促进城乡结合部小学英语教育的提高。

简介：摘要：目的  通过对比雌雄栝楼根所制成的蛋白质含量差异，探讨雄植株对于天花粉质量的影响。方法  利用丙酮分级沉淀法提取蛋白质，用回归分析法来进行数据上的处理。结果 雌雄天花粉中天花粉蛋白的含量分别为0.213%、0.328%。结论 雄性植株显著高于雌性植株。

简介：

简介：摘要：从当前的双减政策下不难看出，作业量的减少成为一种趋势和潮流。尽管作业减负在政策层面上已经引起了一定的重视，但迫于应试教育下教学绩效的要求，在实际的教学过程中，仍然存在一二年级布置书面作业，中中段作业偏多的现象。如何有针对性地设计作业，使得作业量少而质精，在满足学生学习成长和进步的同时又响应双减政策，需要做进一步思考。

简介：摘要：数学在生活、学习、工作中的使用率非常高，尤其是计算部分，可以为我们的日常生活提供许多便利，在小学阶段能够熟练掌握这部分知识，还可以为以后的深入学习打下坚实基础。可见小学阶段开展数学计算教学的重要性，它不仅是数学的基础，也是重要组成。不过由于小学生刚接触数学计算，受年龄、遗传、成长环境等方面因素的影响，在学习时会有较大差异性，教师需要重视这一点，并在此基础上实施差异化教育，从而使每一名学生都得到进步与发展。

简介：【摘要】过程性评价是在学习过程中的评价，以促进学生发展为评价目的。本文结合小学英语教学中“过程性评价表”的课堂实践，展示了实施过程性评价应坚持目标导向，明确评价标准，尊重学生差异，关注学生发展，促进学生反思。力求通过课堂过程性评价的实施，促进学生更好地学习、发展。

简介：摘要：在货物贸易的数据统计中，外汇管理局的国际收支数据是资金流，海关数据是货物物流。由于国家外汇管理局和海关在统计方法和原则上存在一定差异，部门货物贸易统计口径不一致，对跨境资金流动的监测和管理产生一定影响。

简介：摘要：在货物贸易的数据统计中，外汇管理局的国际收支数据是资金流，海关数据是货物物流。由于国家外汇管理局和海关在统计方法和原则上存在一定差异，部门货物贸易统计口径不一致，对跨境资金流动的监测和管理产生一定影响。

简介：【摘要】过程性评价是在学习过程中的评价，以促进学生发展为评价目的。本文结合小学英语教学中“过程性评价表”的课堂实践，展示了实施过程性评价应坚持目标导向，明确评价标准，尊重学生差异，关注学生发展，促进学生反思。力求通过课堂过程性评价的实施，促进学生更好地学习、发展。

简介：【摘要】：目前，幼儿不良饮食行为普遍存在，许多幼儿在园的表现优于在家的表现，在饮食行为习惯等多方面都存在着一定的差异，这种不良习惯使幼儿的身体不能够得到基本的营养保证，对幼儿的健康成长产生不良影响。幼儿期是成长的关键时期，幼儿园和家长的正确引导是非常重要的，所以要加强对幼儿良好饮食行为习惯的养成。基于此，本文对幼儿家园饮食行为差异原因及解决对策展开了探究。