简介：本文从总结师专管理工作入手,运用现代教育管理的一般原理,分析现实教育管理的若干具体问题,明确提出师专教育管理的指导思想:(一)必须紧紧围绕实现学校的培养目标;(二)需要建立科学而又严格的规章制度;(三)应当把严格管理与思想教育工作结合起来;(四)要依靠广大师生员工实行民主管理。

简介：本文对师专教育在市场经济条件下、其培养目标、办学模式及其值得重视的问题进行了论述,就师专教育的整体改革提出了一条思路。

简介：教育实习是师专教学计划的重要组成部分,是师范生初步把所学的知识运用于实践的重要环节,是贯彻《中国教育改革和发展纲要》、培养合格师资的有效途径,是师专深化改革,全面提高学生素质的有力措施。因此,历来都受到高度重视,每一次教育实习都是在充分准备、精心组

简介：零陵师范高等专科学校(简称零陵师专)正式建校于1981年,位于湖南省永州市河西。建校以来,为零陵地区培养了近7000名大专毕业生,主要从事农村初中的教学工作。零陵师专从1985年以来,积极进行教育教学改革,取得很大成就。随着我国社会主义市场经济体制的建立和学校改革的深入,学校从领导到教师、职工都越来越清楚地认识到,高等教育也是一种“生产性活

简介：改革师专教育必须把坚定正确的政治方向放在首位,解决好统一认识、领导体制、队伍建设、培养学生骨干以及系统教育、经常教育与严格管理相结合等根本问题.同时,适应农村教育转轨的需要,为农村教育整体改革服务.突出师范性,办出师专特色,体现师专教育的个性特征.

简介：绵阳师专教育科学研究所于1994年11月10日经学校批准正式成立。教育科学研究所是我校为适应教育改革的需要,加强教育科学研究的统筹规划而建立的教育科学研究机构,同时,根据学校工作实际,科研工作归口由教科所统筹管理。据此,教科所既是一个研究机构,又是一个兼具科研管理职能的管理机构,是列入学校编制的处级单位。

简介：普及九年制义务教育推动了师专教育的改革,而当前普通教育指导思想的根本转变,即普通教育指导思想应当从“升学教育”轨道转到“素质教育”轨道上来,具体说来就是普通教育应当主要为地方经济建设培养和输送具有一定文化知识、职业技术和劳动技能的合格的劳动者,同时兼顾向高一级学校输送合格新生,必将进一步促进师专教育改革向纵深发展。因为师专教育是为普通教育服务的,普通教育这种战略性的转变不可能不给师专教育带来重大的、深刻的影响。因此,以尽快适应普通教育转轨现状为中心、进一步深化师专教育改

简介：由中师独立升格的师专,在教师教育转型中存在着许多值得思考的问题,培养目标和培养规格的转变,专业建设和课程设置的转型,教师队伍结构的调整和角色的转变等.

简介：邓小平同志是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,他的思想博大精深,内容丰富.从五十年代开始,小平同志就十分重视教育,在以后的几十年里,只要他在台上主持工作,从未停止过对教育的重视,有一段时间,他还亲自抓教育.他的言论涉及到教育的各个方面,成为一个思想理论体系.小平同志不是就教育论教育,他是从我国社会主义现代化建设全局的高度,从改革开放的战略决策和国家民族命运的高度,从社会主义的历史使命和发展道路的高度来阐述教育问题的.邓小平教育思想是对马列和毛泽东教育思想的发展,是发展社会主义教育事业的指导思想和行动指南.关于邓小平教育思想的研究文章报刊上已经发表不少,但如何联系师专实际落实邓小平教育思想,这方面的研究还很薄弱.笔者通过学习邓小平的教育思想,结合当前师专的教育改革,谈谈个人的粗浅认识,其目的是使师专的教育改革沿着正确的方向前进.

简介：教育实习是师范教育的一项重要环节，文章通过对我校教育实习情况的调查，对我校学生的思想素质，专业素质进行了深入分析，提出了增强德育实效，调整专业调协，规范课程体系，更新教学内容，加大实践力度，以培养“一专多能”，具有广泛适应能力的复合型人才的措施。

简介：面对农村基础教育转轨的新形势,师专教育改革如何深化?本文以此为依据,就师专在办学指导思想、整体教学改革、思想政治教育等方面深化改革进行了较为全面的理论探索。文中提出的突出教育的阶级性,坚持高等教育的社会主义方向,尤有现实意义。

简介：在历史即将跨入21世纪的关键时刻,以党的十五大召开为标志,高举建设有中国特色的社会主义理论伟大旗帜,我国经济文化建设步入了一个崭新的历史时期。社会主义市场经济体系的逐步建立和完善,“两个根本转变”的推进和要求,使高等教学面临着诸多新的机遇和挑战。以《面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》为主要标志的教育教学改革已在全国范围内引起共鸣和响应。陕西作为具有几千年文化积淀的教育大省,高校数量众多,学科门类齐全,必将在科教兴国进程中发挥其独有的作用。师范院校特别是师范专科学校,承担着为普及九年义务教育,扫除青壮年文盲提供合格师资的任务,如何围绕素质教育目标深化教育教学改革,着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,为经济建设和社会进步提供精神动力和智力支柱,培育适应社会主义现代化建设要求的,在德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人,是我们必须深入思考的问题。目前,积极稳妥地实施部颁二、三年制师范专科学校教学方案,从根本上解决师资培养模式,适应基础教育素质型师资队伍的需要,是推进教育教学改革,提高质量效益的重要举措之一。对此,我们应做好以下三方面的工作。

简介：教材建设是高等学校的一项基本建设,是高校教育改革的重要方面。搞好教材建设是提高教学质量,是稳定教学秩序,完成人才培养任务的重要保证。

简介：教材供应是教材管理工作的一个重要环节,它是高等学校教学保障的有机组成部分,它为学校教学任务的顺利进行,不断提高学校的教学质量,稳定教学秩序,培养社会主义事业接班人起着重要的作用。由于各种条件的限制,师专的教材工作目前还只处在教材的供应工

简介：在学习邓小平教育理论过程中就提高师专教育质量,促进师专发展等问题有了一些粗浅认识,围绕下列问题展开论证:①注重自我教育,提高自身素质是形成一支高质量的师专教师队伍的内在动因,②师专课程改革应注意的几个问题,③转变观念培养职业技术教育专业的师资。

简介：求异思维是创造性思维形成的前提,是人类创造力的重要因素。师专教育的特殊性不排斥对学生求异思维的训练,但这种训练必须结合师专的教学实际。

简介：为了“提高全民族的科学文化、思想觉悟和道德水平,为社会主义物质文明和精神文明的建设,提供强大的原动力”,全国普通教育工作会议提出了“大力普及初等教育”,“改革中等教育结构”,“提高普通中学的质量”等一系列重要任务和措施。邓力群同志指出:“普教事业要发展,需要解

简介：我们榆树是长春地区所辖的一个县级市。近年来,依据实施九年义务教育的要求,结合本地的实际情况,不断探索,大胆尝试,走出了一条教师培训工作的新路。实践使我们感到,开办卫电师专教育是加快农村初中教师学历培训的有效途径。我市原有初中专任教师2763人,学历达标率仅为16.7%,在长春地区倒数第

简介：在面向21世纪的关键时期，师专教育必须正视自身存在的与社会发展和基础教育日益突出的矛盾，在“三个面向”的指导下，进行彻底的改革，一是主动适应基础教育和社会经济建设的需要，坚持以师为本形成多层次、多形式、多规格、开放式办学格局；二是遵循高等教育一般规律和师范教育的特殊规律，结合市场经济的发展规律，改革内部管理体制；三是按照“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养规格，开展课程体系改革和教学改革。

简介：师范专科教育的主要任务是为发展基础教育、普及九年制义务教育、培养合格的初中教师。普及九年制义务教育,重点在农村,难点在边远山区。师范专科教育所具有的高教性、师范性、专科性、地方性的特点,决定了师专的办学方向必须面向农村教育和经