简介：

简介：师范性是高师音乐教育专业所具有的重要学科特点．本文着重围绕师范性要求，从理论与实践的结合上，对高师音乐教育专业声乐课的教学方法进行了有益的探索．文中所阐述的教学方法是在实践中总结出来的、并被实践证明行之有效的方法，这些教学方法的运用会对高师音乐教育专业声乐课教学质量的提高起到积极的推进作用．

简介：<正>口令是精炼语言的一种特殊表现形式,在体育教学、运动训练和集体活动中均占有重要地位,能否恰当运用,直接影响或决定上述活动的效果。因此,它是中师生应当掌握的一项基本功。下面介绍十种教授师范生口令的方法。一、领颂法(教歌法)教师站在队伍前面,严肃、认真、准确、宏亮地喊出一个口令,学生按着教师喊出口令的声调、节拍、语气齐声模仿喊一句,如此反复数次。练习时,也可以指令几个学生或某个学生呼喊。

简介：

简介：我是《家庭教育》的老读者了,1987年就读过这本杂志。那时刚从大学毕业,由于职业的需要,我特别喜欢那些有关幼儿教育、幼儿心理方面的文章、资料,它们对我的教学确实帮助不小。可惜后来工作、生活忙乱,中断了与这本杂志的谋面,一直到去年在一位朋友的帮助下又继续订了全

简介：师范院校的教师文化是师范院校教师所具有的与其他院校教师所不同的价值观念、行为习惯、知识技能及语言符号等思想观念和行为方式的统称。陈旧落后的师范院校的教师文化影响着师范院校学生素质的全面提升。教师应通过树立教学学术观、倡导研究性学习、建设科研创新团队等方法构建科学的、合时代性的教师文化；学校应完善科研政策，建立教学学术奖励等制度，保障教师文化创新的顺利进行。

简介：摘要随着认知心理学理论和研究方法在教师研究中的应用与发展，教学被看作是一种复杂的知活动。教师在教学实践中不断地反思和决策，这种思维过程可分为三类教师理论与信念、教师计划或教学计划决策以及教学互动决策。可见，教师信念是教师认知的重要元素。同时，教师信念亦是教师专业发展的精神基础。构建的“洋葱模型”描述了优秀教师应具备的五个层次的品质，这些品质从外到内依次为行为、胜任力、信念、认同和使命。教师信念的改变是一种较深层次的教师发展，对教师专业结构其他方面的发展有着重要的影响对师范生而言，能否在走向教师岗位之前建立良好的教师信念，是决定其未来专业成长以及教育教学水平的关键所在。

简介：摘要 :近年来，语文朗读教学一直是人们的关注的热点问题。朗读可以为学生积累大量词汇和日常用语，并且可以强化学生对朗读课文的记忆。由此可见，朗读对于语文教学来说，起着十分关键的作用。

简介：师范生教师技能是指就读师范教育专业的师范生为今后从事和胜任教师职业所必须掌握的知识和运用教学完成从师任教任务必需的技巧和能力。文章通过分析目前师范生教师技能的培养中存在的问题,提出了提高师范生教师技能培养水平的一些对策。

简介：师德就是教师的职业道德和思想品德,是指教师在从事教育教学的职业劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质的综合。它是调节教师与学生、教师与教师、教师与学校领导、教师与学生家长、教师与社会关系的行为规范和准则。

简介：

简介：教师核心能力是教师顺利完成教学任务所必备的能力.以广东6所高校1795名师范生为样本,采用“师范生教师核心能力量表”进行问卷调查,结合访谈,考察了师范生教师核心能力的现状及其培养路径.结果表明：（1）师范生的教师核心能力水平较低,监控教学反思能力尤为欠缺;（2）男师范生的教师核心能力水平普遍较女师范生低;（3）就业意向为从教的师范生教师核心能力水平较高,就业意向为从政的较低;（4）微格教学、见习、实习、校外社会实践对师范生教师核心能力有重要的影响,其中实习的作用最大.提升师范生的教师核心能力有以下对策：重视培养师范生教师核心能力,加强专业思想教育,增加实践课程比重,加强教育实习管理,充分发挥影响教师核心能力的各因素教育功能.

简介：教师角色　模式　训练　教学技能　教学能力,　　对师范生进行教师技能的训练主要以教学生学会教学为目标,　　4.能力结构方面具有课堂教学的组织能力和教育发展学生的能力

简介：教育实习是师范生建构教师专业身份的重要阶段。在教育实习中,师范生以已经习得的身份前概念为基础,确证、调适与重构教师身份概念。这一建构过程至少有三种路径：一是将身份前概念确认为专业身份概念;二是部分肯定身份前概念,在实习情境中调适,建构新的身份概念;三是全部否定身份前概念,并重构教师专业身份概念。这一过程经历了从身份前概念到新教师专业身份的过程。

简介：摘要本研究旨在为师范生教育和顶岗实习提供一定的参考价值，在师范生培养中完善课程设置，在师范生教学实践中为他们配备高素质的指导老师，帮助师范生实现从学生到老师身份的转变、树立正确的教学信念，从而坚定从教的决心。

简介：摘要在朗读教学中，教师的范读对学生朗读水平的提高乃至语文素养的达成都有着非常重要的意义。通过教师的范读，学生容易产生对语文学习的浓厚兴趣，是让学生感知教材、生发情感的有效手段之一。

简介：师范院校应特别重视师范生的教师技能训练,以培养合格的中学教师。一方面,把教师职业技能训练工作制度化、规范化,制定了各项规章制度,并拟定了写字训练大纲,就教

简介：语文教学要重视朗读。通过教师的范读，学生的内心世界容易和文本达成共鸣，产生学习语文的浓厚兴趣。

简介：一、注意范唱的准确性和熟练性学生的模仿性较强，教师的范唱对学生起着潜移默化的作用，一个学生的发音、吐字、音色、姿势甚至神态往往总是潜存着老师的影子。“善歌者使人继其声；善教者使人继其志”。所以示范就成了教师在教学中极其重要的方法与手段了。范唱是音乐教...

简介：~~