简介：教师职业准入的新政策要求师范毕业生须参加并通过国家教师资格考试、地方教师公开招聘考试方可从教。师范教育类专业要为社会培养合格的新教师，必须顺应时代要求，确立新形势下的教育质量观——职前教师教育质量评价要以毕业生获得教师资格为合格，以毕业生通过教师招聘考试为良好，以毕业生的教师专业素质全面、具有可持续发展性为优秀。这一质量观的确立，既需要教育行政部门统计与公布师范毕业生的教师资格考试合格率，也需要高师院校以师范生培养质量为标准确定师范教育类专业的招生计划，更需要师范教育类专业开展师范毕业生“双考”背景下的教育质量观教育，明确培养职责，通过“适应”与“超越”相结合的职前教师教育改革，达到培养优秀教师的目的。

简介：

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简介：2012年南京邮政枢纽生产楼改建工程景观设计（投标）方案。空间设计的终极目标是关系的理顺，各种功能和形式的共生。从这个角度来说，景观设计的出发点不是美，至少不全是美；设计师怀着人性的关怀展开思考与设计，将场地所需的必要条件放置妥当，

简介：目前全国各地实行的在职中学教师进修高等师范专科的教学计划是原教育部在1982年制订颁发的。1984年根据这套教学计划编写和出版了各专业的教学大纲(试用本)。八年来,这套教学计划和教学大纲发挥了积极作用,使在职中学教师进修高师专科有了标准,保证了正常教学秩序和教学质量。按照这套教学计划和教学大纲的要求,全国已经培训了一百多万在职中学教师,促进了各地教育学院的建设,

简介：师范类专业认证是我国近年来实施的一项教师教育人才培养质量提升的改革举措,教师教育人才培养单位在这一过程面临着挑战和机遇。厘清专业定位、深入开展课程建设、多层面开展教育合作与实践、建立人才高地及完善管理和激励机制五方面是提升教师教育人才培养质量的有效路径。

简介：师范生作为未来的人民教师，不仅要掌握扎实的专业知识，更重要的是要有良好的道德素质和高尚的品德，因此，加强师范生的德育教育是重中之重。本文仅从教师的职业特点和道德素养两个方面，探讨师范生的德育教育。

简介：学校是学生学习的重要场所,但仅有学校的学习是远远不够的。由于小学生年龄小、自制力不够、主动性不强,想得到良好的学习效果还需要家庭教育的辅助。以沈阳师范大学教师子女为例,通过对家校合作中的角色定位及家庭教育对孩子语言学习的影响进行分析发现,家校合作会对学生的英语水平产生很大的影响。

简介：西安市将通过把西安师范学校整建制并入西安文理学院,改进和统一西安市中小学教师教育布局,使文理学院形成更完备的学前教育、初等教育和高等师范教育相互贯通的教师职前培养体系。

简介：人类社会已迈进21世纪,函授教育面对机遇和挑战,发展函授教育,应以教师队伍建设为中心,从师资队伍目前的现状入手,发现问题,解决问题,建设一支高素质的函授教师队伍,提高函授教育质量,为成人高等师范教育做出贡献

简介：作者在作品《黔山胜境》的创作中，通过细笔勾勒树木与村寨，加以层层渲染。山石皴法不多，同样以线为主，用笔松动的山石与繁密的松树以及错落有致的村寨形成视觉上的对比。水面与天空用深蓝色烘托出灰白的山川，营造出山川大地温润、静谧的诗意。设色以石色为主，使画面更具厚重感和装饰性。

简介：随机抽取274名天津职业技术师范大学免费职教师范生，采用教育满意度和职业认同自陈式问卷进行调查研究，结果发现：（1）免费职教师范生教育满意度水平较高；（2）少数民族学生满意度显著高于汉族学生，文理科学生有形性、移情性满意度显著高于工科学生，男生实习性满意度显著高于女生；（3）职业认同的认知与情感维度能够显著正向预测教育满意度水平。基于调查结果，为学校培养免费职教师范生提供对策与建议。

简介：加强英语专业师范生教师职业技能训练是高等师范院校实现其培养目标,为基础教育培养高素质英语教师的一项重要任务。本文针对当前高等师范院校教师职业技能培养中普遍存在的问题,根据笔者所在的福建儿童发展职业学院多年的培养经验,提出在英语专业教学中创建以英语新课程标准为指导,优化课程设置,建立训练机制,形成多样化的第二课堂活动体系,创建多元化评价机制的教师职业技能培养模式。

简介：青年教师是高校改革发展的骨干力量，如何保障他们在科研、教学、家庭建设等多重任务中保持持续的科研创造力和工作热情，是高校人才队伍建设的重要课题。当前，高校青年教师普遍存在着工作负荷过重、过早呈现职业倦怠趋势、职业成就感和幸福感降低等问题。因此，必须建立人文关怀实效机制，强化团队学习机制，优化全面发展机制，建设健康生活文化环境等，以弱化青年教师的职业倦怠，促进青年教师专业成长的持续发展。

简介：教师的职业态度直接决定着教师的职业行为，并间接制约着教学质量，进而影响到学校的可持续发展。本研究对黄冈师范学院中青年教师的职业态度进行了调查分析，研究结果表明：中青年教师的职业态度总体上是积极、健康、乐观进取的。他们关注自身的工作成就和发展条件，关注学校的生存和发展，关注教学质量的提高，对学校未来的发展充满期待，同时也深感工作压力较大。

简介：摘要 ： 有很多以社会其他视角来评析小学全科教师政策 ， 本文主要从全科师范生的角度 ， 通过对全科教师出现的背景以及问题的阐述的基础上发表自己的见解。在阐述这个问题的过程中 ， 我发现这个问题的出现有一个关键点在于全科师范生的职业认同不够。

简介：1990年初,我们对本县农村具有中师学历的小学教师的现状作了一次调查。调查目的通过怀柔县农村小学教师现状的调查,揭示郊区农村师范教育的基本特征,以进一步端正师范教育“主动适应社会主义现代化建设的发展和实施九年义务教育的需要”的改革方向。调查对象怀柔县26所乡、镇中心小学12O名干部、教师(皆具中师学历),怀柔师范学校教学法教师,怀柔县小学教研室教研员。

简介：免费师范生作为准教师,他们的教师职业认可程度直接影响着学习质量和未来的教育质量。通过问卷法、访谈法等方法对x大学的部分师范生做了教师职业认同感的现状调查,免费师范生在性别、是否独生子女、年级、户口等方面存在显著性差异。分析其原因和影响因素,针对问题提出具体的策略建议,为免费师范生的培养提供理论依据。

简介：高校法学教师实践教学能力的培养是高校实践教学实现的重要环节。然而现实情况是高校法学教师的实践教学能力问题还存在一些不足,有待进一步完善。现结合自身从事法学教学及所在法学院的实际情况,就高校法学教师实践教学能力培养的必要性、现状与不足以及培养的路径进行探讨。

简介：摘要：在"新师范"背景下，中小学教师信息技术应用能力的提升对于促进教育教学现代化具有重要意义。本文通过对中小学教师信息技术应用现状的调研，分析存在的问题和挑战，并提出了一系列策略来提升中小学教师的信息技术应用能力。这些策略包括加强师资培训，建立支持系统，改进课程设计和评估方式，以及提供合适的教育资源等。通过实施这些策略，可以有效提升中小学教师的信息技术应用水平，推动教育教学的现代化进程。