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  • 简介:摘要化学平衡移动原理是高中化学教学中的重点和难点内容,课本内容简单但习题复杂。本文通过对勒夏特列原理的适用范围、含义的阐述,及等效平衡概念、建立途径的补充,力求以清晰的思路解决相关的化学平衡移动问题。

  • 标签: 勒夏特列原理 等效平衡 转化率
  • 简介:化学平衡移动原理比较抽象,需要有较强的理解能力才能理解.利用自制教具,通过演示实验将化学平衡移动原理直观地表现出来,在大脑中形成一个行之有效的模型,可以帮助学生比较轻松地理解化学平衡移动原理,有助于加深学生对知识的理解和探索.

  • 标签: 化学平衡移动原理 勒夏特列原理 演示实验
  • 简介:人教版《选修4》中明确指出:在一定温度下,当一个可逆反应达到化学平衡时,生成物浓度幂之积与反应物浓度幂之积的比值是一个常数,这个常数就是该反应的化学平衡常数,用符号K表示.化学平衡常数表明反应向正反应方向进行的程度,K值越大,该反应进行得越完全,反应物转化率越大;反之,反应就越不完全,转化率就越小.K值只受温度影响,与反应物或生成物的浓度无关.

  • 标签: 化学平衡常数 反应物浓度 勒夏特列原理 加水稀释 弱电解质 温度影响
  • 简介:平衡原理是化学反应原理中的重要内容、必考考点,适用于各种平衡体系,如化学平衡、电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡等,复习中要理解原理,有重点地突破主要考点,在训练中加强规律小结.

  • 标签: 平衡原理 考点 化学反应原理 化学平衡 电离平衡 水解平衡
  • 简介:

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  • 简介:摘要:本文探讨了化学平衡中温度、浓度、压力和催化剂等因素对平衡位置的影响。首先,深入分析了温度变化对平衡位置的调控,包括热效应和平衡常数的变化。其次,介绍了浓度的作用,通过勒夏特列原理解释了浓度变化引起的平衡位置移动。进一步,阐述了在气体反应中压力变化的影响,包括体积效应和压力对平衡位置的调整。最后,探讨了催化剂对反应速率的提高,以及催化剂对平衡常数的不显著影响。这些因素的深入理解为调控和优化化学反应提供了理论基础,有助于推动工业生产和实验室研究的发展。

  • 标签: 化学平衡 影响 因素
  • 简介:勒夏特列原理是比较抽象的,学生理解和应用都比较困难。本文通过数字实验,研究溶液中电离平衡、水解平衡和难溶电解质溶解平衡移动,以数据、曲线的形式表征出来,让学生'亲眼看到'平衡的建立与移动,达到理解和应用勒夏特列原理的教学目标。

  • 标签: 数字实验 勒夏特列原理 平衡移动
  • 简介:移动电源英文名称为MobilePowerPack(简称MPP),通常又叫“外挂电池”、“外置电池”、“后备电池”、“数码充电伴侣”或“充电宝”等,它是一种集供电和充电功能于一体的便携式充电器,可以给手机、数码相机、平板电脑等数码设备随时随地充电或待机供电。一般使用3.7V锂电芯作为储电单元,有充电和输出两个端口,使用方便快捷,非常适合外出旅游、开会、充电器不在身边或不方便充电情况下使用。

  • 标签: 移动电源 检修实例 工作原理 后备电池 数码相机 充电器
  • 简介:杠杆平衡原理:动力×动力臂=阻力×阻力臂……①,合力=两分力之和……②.如图1,2,3分别是支点不同的平衡的杠杆,由杠杆平衡条件可知:(1)如图1,点C为支点,FA·AC=FB·BC(即FA/FB=BC/AC),FC=FA+FB.

  • 标签: 杠杆平衡原理 线段比 求解 杠杆平衡条件 阻力臂 动力臂
  • 简介:化学平衡是一种状态,这种平衡状态的改变有赖于化学反应的方向突破。所以,笔者认为现行化学课本中所说的化学平衡移动的方向就是指化学反应的方向。本文结合某文章中的观点对这一问题进行了探讨。

  • 标签: 化学平衡 移动 方向
  • 简介:1 移动闭塞技术的原理1.1 地铁信号和列车自动保护系统 ,移动闭塞技术则在对列车的安全间隔控制上更进了一步,图2 移动闭塞系统的安全行车间隔  移动闭塞的线路取消了物理层次上的分区划分

  • 标签: 原理系统结构 移动闭塞 系统结构功能
  • 简介:"化学平衡状态的移动"作为高中化学课程中的重要内容,知识点的理论性比较强,学生在学习过程中需要把感性认识上升到理性认识,并为后期学习电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡等打下基础.在教学方式的设计中,要让学生初步认知化学平衡受温度、浓度、压强等因素的影响,总结出平衡移动的相关规律,逐步深化,了解催化剂、压强因素的变化,

  • 标签: 化学平衡状态 教学方式 高中化学课程 学习过程 感性认识 电离平衡
  • 简介:

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  • 简介:摘要:高中化学是学生学习的重要科目,化学是对各种物质及其现象的研究,既有丰富的实验教学,也有抽象的概念表述。“化学平衡状态的移动”作为高中化学知识的一个重点与难点,也是教师教学中重要的突破点。通过较好的教学方式让学生理解“化学平衡状态的移动”的精髓,能够有效的为学生学习电离平衡、水解平衡等奠定夯实的基础。并通过该知识点的学习,提升学生在高中化学学习过程中“举一反三”的能力。本文将结合实际的高中化学教学经验,对“化学平衡状态的移动”的基本概念、教学方式与教学过程中须注意的问题,提出自己有益的见解。

  • 标签: “化学平衡状态的移动” 教学方式