简介：

简介：多年来,中国中小学信息技术教育有了长足的发展。1999年底不完全统计,全国中小学开展信息技术教育的学校近六万所,开设信息技术课程的学校近两万所,拥有计算机总数165万台,拥有计算机教室近十万个,建立校园网的学校近3000所。

简介：School在初中和高中开设有关信息技术的课程,School小学、初中和高中都设置了信息技术的课程,美国中小学信息技术教育分析 

简介：信息技术的发展并未级所有城员带来机遇，反而在社会个体之间形成一种“鸿沟”，这种“鸿沟”的出现将极大地影响到社会信息的个体分配，从而引发一系列的社会问题。从整个民族、国家来看，民族之间、国家之间也因此存在巨大的“数字鸿沟”。文章分析了“鸿沟”出现的历史背景，具体分析了个体之间出现“鸿沟”的系列因素，并结合目前我国正在开展的信息技术教育，提出子相关的策略。

简介：信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。随着新世纪的到来，在信息技术迅猛发展的推动下，中小学教育将如何变革，这是许多教育工作者正在关注和思考的问题。笔者根据信息技术特点，结合从事教育技术工作的体会，浅谈几点认识，并育能引起广大教育工作者共同探讨。

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简介：王定华,1963年生于河南省,教育学博士.1986年至1994年,在河南大学任教.1988年赴美国波特兰州立大学做访问学者.1994年至2000年,先后在教育部基础教育司教育行政管理处、义务教育处、高中教育处任职,2000年至2003年,任驻纽约总领事馆教育领事、交流与调研组组长.2003年至今,在教育部基础教育司从事教育行政工作.曾多次参与全国性教育工作会议筹备及一些重大教育政策制定,发表过五十余篇教育类论文,主编出版过、,合著、、等书.

简介：摘要：我国中小学进行信息技术教育工作二十多年了，其中经历了从无到有、不停变化的发展进程，在此期间我国也获得了喜人的成绩，也扛过了许多困难和挑战。现如今，我国中小学信息技术教育工作仍然要面对许多问题。其中，很多都是历史遗留的一些问题，还有一部分是随着科学技术的发展和文化的改革而导致的一些问题。在新的环境下，中小学信息技术教师必须全面了解当前局势、更注重未来发展，共同协作研究解决举措，以此推进我国中小学信息技术教育的良好迅猛的发展趋势。

简介：从1996年起，我国中小学信息技术教育研究走过15年的历程，特别是2001年教育在国家层面规划我国中小学信息技术教育的发展，极大地推动了我国在该领域的研究与实践。最近十年来，我国中小学信息技术教育实践越来越受到重视，地位不断提升，中小学信息技术教育研究不断升温。通过对该领域研究论文的文献计量学和社会网络分析，发现：

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简介：摘要：中小学信息技术课堂内教师优化教学策略，落实相应先进思想模式，迎合了教学改革思想的不同需求，为学生提供有效的环境会确保学生形成动力和知识探索欲望。基于此，文章中主要分析了中小学信息技术高效课堂的构建策略。

简介：摘要：中小学信息技术课堂内教师优化教学策略，落实相应先进思想模式，迎合了教学改革思想的不同需求，为学生提供有效的环境会确保学生形成动力和知识探索欲望。基于此，文章中主要分析了中小学信息技术高效课堂的构建策略。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，中小学信息技术教育已经成为教育体系中不可或缺的一部分。然而，当前中小学信息技术教育存在着很多问题，如教学内容单一、师资力量不足等。素质教育是当前教育的主要方向之一，中小学信息技术教育也应该面向素质教育进行改革和创新。因此，本文将从大学生的角度出发，结合素质教育的理念，探讨如何推进中小学信息技术教育的素质教育，以期为相关人员提供参考。

简介：摘要随着新课标改革，素质教育被实施开展到教育教学中。素质教育从培养人的全面发展出发，要求教师制定合理的教学目标，为学生制造更多的课堂参与机会，培养学生的实践和创新能力。素质教育下的信息技术教育需要全面符合素质教育的要求，提高教学效率。

简介：摘要：在新时期我国越来越重视对学生们开展信息技术的教学工作,在小学阶段就已经设置有难易程度不一的信息技术课程。本文主要探讨了素质教育环境下小学信息技术教育的意义,并提出几点有效的教育策略,以期能够促进小学生的全面发展,提高教育改革背景下小学信息技术教学的水平。

简介：摘要：素质教育全面落实到今天，智能化设备得到广泛普及，中小学生们信息教育课程也逐步进入正轨，在指导学生开展计算机信息技术学习和应用的同时，更保障其在获取信息过程中的应用安全，确保互联网给中小学生带来正确引导，从而促进学生们全面发展需求。本文从中小学生信息技术学科教学入手，从四个方面阐述学生们如何正确、科学、安全地使用计算机和上网，在了解、掌握更多知识同时，保障用网安全、操作安全。

简介：摘要目前，以计算机和网络技术为主的信息技术，已在社会各个领域中得到广泛应用，并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式，世界各国都在积极发展信息技术教育，所以在我国农村中小学开展信息技术教育势在必行。但根据我国农村中小学校的特殊情况，信息技术教师应当多动脑筋，根据现有的教学条件，充分利用资源，不断进行教学研究，来提高教学效率。

简介：结合当前中小学教师信息技术教育的现状，提出了完善中小学在职教师信息技术能力的培养策略。