简介：摘要：随着经济的发展、社会的进步，新时代对新型人才提出了十分明确的要求，其中拥有独立健全的人格、良好的道德品质、优秀的学习能力、出色的创新意识等都是必不可少的，可见，社会对人才的全面发展和综合素质的提高十分重视。因此，在幼儿教育时期，教育工作者就应致力于培养幼儿的学习意识和学习能力，用最适合幼儿身心发展规律和年龄特点的游戏方式，来有效促进幼儿全面、健康发展。

简介：摘要：游戏教学在幼儿教育教学中的运用，对于启发幼儿智力，增长幼儿见识，拓展幼儿思维，培养幼儿团结、协作的意识和精神，都有着不可替代的作用。在素质教育背景下，各个幼儿园根据本园的特点和幼儿的教育需要，采用各种各样的游戏教学，在一定程度刷新了幼儿教育原有的模式，推动了幼儿教育的发展。

简介：摘要：游戏是幼儿的最爱，而生活又是幼儿认知的基础。将生活化、游戏化教育理念引入幼儿教育活动，既可以丰富幼儿的认知体验，又更为贴近幼儿的认知特性，且对于教育活动向着内涵化、多元化、丰富化方向发展有着更为积极且重要的作用。而且，在生活化、游戏化教育活动的驱使下，幼儿园教育的形式将更加丰富多样，更利于对幼儿综合素养的塑造。因此，教师在设计幼儿教育活动时，应以幼儿实际为基础，加强对各类游戏化、生活化资源、素材的引入，活动、项目的引入，情境、生态的构建，使诸多与幼儿认知特性相切近的教育元素深入衍射至幼儿教育教学领域，为帮助幼儿认识、发展提供铺垫。使幼儿教育活动的开展向着游戏化、生活化倾向而迈进，达到切实彰显育人目标、全面提高教学实效的目的。

简介：摘要：在我国教育工作中，幼儿园教育是最初的阶段，处于这一时期的幼儿，对于世界有着强烈的好奇心。幼儿教育在教育体系中占据着十分重要的地位，相关教育工作者必须予以重视，想要促进幼儿身心完善、心智成熟，可以在幼儿教育中实施游戏活动生活化策略，可以发挥出有效的促进作用。本文就从多个方面分析了幼儿教育中游戏活动生活化的有效策略。

简介：摘要：当前教育理念的发展对学前幼儿阶段教学工作提出了更高水平的要求，幼儿的潜能开发需要教师不断创新教育教学的方法，通过在实际教学中自然融入游戏教学的元素，以此来促进幼儿的综合素质发展。游戏活动以其丰富性和趣味性的内涵对幼儿的认知具有重要的启发作用，因此，将幼儿教学与游戏活动手段相结合，可以使幼儿获得丰富的成长体验。

简介：摘要：近年来，随着我国教育部门对教学的不断完善，各阶段的教育内容都发生了变化，而且社会、学校、家长等对教育的重视程度越来越高，导致幼儿阶段的教育也成为大家重点关注的内容。陶行知作为我国知名的教育家、思想家，他穷其一生提出的教育教学理念，已成为我国教育发展过程中的重要内容。本文中笔者通过对陶行知教育思想进行分析，并对陶行知教育思想在幼儿教育中的应用方式进行阐述。

简介：摘要：现在的《幼儿园教育指导纲要》中指出幼儿应该在生活中学习。幼儿教育贴近幼儿的生活实际，一方面能够强化幼儿的生活体验，丰富生活常识，另一方面能够将学习的知识融入生活，降低幼儿的接受门槛，起到更好的教育效果。本文就幼儿教育教学生活化进行研究，并从教学的内容以及教学组织两个大的方向提出了具体的教学建议。

简介：摘要：游戏对于幼儿而言是非常重要的，是他们呈现和表达心理的重要方式，也是他们社交的重要环节。通过对游戏的合理应用，幼儿园教育教学的教学内容能够变得更加丰富，从而使游戏真正为幼儿身心发育起到最大的帮助，激发其学习的兴趣，为幼儿今后的学习生涯打下坚实的基础。

简介：摘要：在幼儿教育中，游戏是幼儿教育中的一种基本活动，而且这种活动的开展十分符合幼儿的发展天性，更能够借助游戏所蕴含的道理来帮助幼儿的发展能够更加健全，并使幼儿可以在互动的过程中实现综合发展。因此，对于教育游戏来看，通过有效整合能够使幼儿在游戏中释放自己的天性，并使幼儿在游戏中获得学习成长的外在条件，这就能够使幼儿真正通过游戏得以发展。对此，在教学中，教师要学会利用教育游戏使幼儿在发展中可以更加全面。

简介：

简介：摘要：活用游戏教学，能让幼儿在课堂中保持学习的活力，引导幼儿在课堂中学习。对此，深入幼儿教学的改革，让幼儿在游戏中得到更好的锻炼意义重大。因此，每一位幼儿教师都应承担自己的责任和使命，在教学中尽心尽责，创新教学，让幼儿在教育课堂中感受不一样的教育文化；提高幼儿的学习兴趣，营造良好的文化氛围，让幼儿德智体美劳全面发展，为幼儿的成长打下坚实的基础。基于此，本文章对游戏活动在幼儿教育中的重要性进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：幼儿园教育是教育体系中非常重要的一部分，相关部门非常重视。幼儿园教育的课程和其他教育政策随着社会形式的变化而变化，并始终与时俱进，以确保幼儿的成长和发展与时俱进。幼儿园教育对人的发展影响深远。学习先进的教育理念，研究科学的课程设置，探索正确的教育方法，对改善幼儿园教育具有重要意义。近年来，教育回归生活的理念逐渐得到社会和教师的认可。幼儿园教育要遵循人的发展规律，遵循以人为本的教育原则，要构建游戏化、生活化的课程，让幼儿在学习和游戏的过程中增加科学知识和生活经验，保证其全面发展。

简介：摘要：玩耍是孩子的天性，在幼儿教育的过程中，必须将教育游戏应用进去，才能使幼儿更容易感受到新鲜事物，对周围环境有更为良好的探索方式。本文首先对教育游戏的特点、选择标准以及开展教育游戏的意义进行探讨，随后针对开展过程中出现的问题进行分析并提出解决措施，以期使幼儿教育教学质量得到提高。

简介：摘要：幼儿的特点是喜欢生动有趣的事物，以形象思维为主。教师通过在幼儿教学中开展游戏教学，能激发幼儿的兴趣。而且游戏属于一种寓教于乐的教学方式，可充分调动幼儿的口、鼻、眼、手，丰富教学课堂的内容。笔者针对游戏教学在幼儿教育中的运用进行了分析，具体如下。

简介：摘要：在幼儿教育实践中，教师可以通过手指游戏组织趣味化的教育活动，引领幼儿在游戏体验中感受到幼儿生活的乐趣，积极凭借游戏实现能力的提升和拓展。手指游戏的内容丰富，形式多样，教师可以结合幼儿的成长阶段合理选取，保证每一项手指游戏的开展，都能够切实引领幼儿积极参与，充分锻炼幼儿的个人能力。

简介：

简介：【摘要】创新教学模式，开拓教学方法不仅是时代要求，同时也是相关教育部门需要共同努力奋斗的目标。在幼儿教育的过程中，幼儿的身心健康发展是幼儿教师需要密切关注的。本文从手指游戏的价值出发，简要分析了如果在幼儿教育活动中开展手指游戏的策略。

简介：摘要：手指游戏是指借助于手指完成一系列的游戏活动。由于它具有简单易行、生动有趣的特点，因此，受到了幼儿教师的青睐，手指游戏教学一度成为幼儿课堂教学中一道亮丽的“风景线”。在手指游戏活动，不仅可以让幼儿产生良好的感官体验，激发他们探索的欲望，而且还可以通过直接刺激大脑皮层来完善幼儿的思维，开发幼儿的智力，让幼儿的整体素质得到全方位的提升。鉴于此，本文着重探讨如何在幼儿教学过程中灵活运用手指游戏，提升课堂教学效率和质量。

简介：摘要：伴随着我国社会的发展和进步，现阶段我国的幼儿教育已经成为了所有人都关注的重要教育部分，这既关系到幼儿个人的成长和进步，也关系到了整体社会的发展，本文便从这一角度对现阶段幼儿教育课程游戏化基地活动的开展进行了分析，力求让游戏化教学成为具体幼儿教学中的重点，并为具体的教学实际提供一定的指导。

简介：摘要：游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动，游戏可巩固和丰富幼儿的知识，促进其智力、语言等各种能力的发展。同时游戏又是幼儿普遍喜爱的活动，也是最适合幼儿年龄特点的活动形式及幼儿教育中采用最广泛而又最重要的教育方式，其不仅接近幼儿生活，带给幼儿快乐，还能使其人格得到应有的尊重，使其各种心理需要得到体验，从而有效地促进幼儿健康发展。