简介：摘要：技工院校的教学通常把重点放在专业理论知识和劳动技能的培养上，学生学专业、重操作的氛围相对比较浓厚，对语文则往往缺少足够的重视，因而学习积极性普遍不高。从院校管理层角度来看，虽然未明确否定语文课的重要性，但对语文教学研究的关心程度、对语文教学所需设备的投入力度都不如其他学科。语文真的可有可无？技校语文教学真的无足轻重？

简介：摘要：教学方法对学生的学习有着较大的影响，优秀的教学方法能够充分调动学生的积极性，并使学生较为牢固地掌握其中的知识。但是，就当前状况来看，很多教师依然在使用传统教学模式，这使得学生在课堂学习过程中只能处于一个较为被动的状态，不利于学生实际应用能力的提高。本文将从教学情景、小组合作以及比较问题的设置几个方面来探讨小学生数学应用能力的培养。

简介：摘要：数学理论与实践之间的桥梁，数学应用问题在实施数学素质教育中占有越来越重要的地位。通过解决应用程序问题，学生可以提高分析和解决问题的能力，并发展思维能力。在初中教授问题时，教师应从初中生的实际情况入手，并根据学生的学习风格，思维方式和认知水平来教他们，以便学生掌握相关的方法和技能并乐于使用这些问题，自学规则并提高学生解决实际问题的能力。

简介：【摘要】众所周知，在当下的教育背景下，数学这门学科已经成为中职课程中至关之重要的一部分。伴随着新课程改革的不断深入发展，培养学生的思维能力和应用能力已经成为素质教育的核心任务，也是提升中等职业学校数学教学质量的主要形式。学生的这两项能力的培养已成为教师采取科学有效教学活动的关键内容之一。

简介：摘要：小学数学课程标准明确提出，老师在课堂教学实践的过程之中，除了需要注重知识的传授之外，还需要培养学生的知识应用能力，保证学生能够积累丰富的学习经验，打下扎实的理论知识基础，在实践应用的过程之中实现举一反三和学以致用。对于小学生来说，数学应用能力的培养及提升是一个长期性的过程，不可能一蹴而就，数学老师需要掌握恰当可行的教学策略，通过教学手段和教学形式的灵活应用以及调整来突破传统教学模式的束缚，让学生在自主学习和实践研究的过程之中，从整体上提升个人的数学应用能力。

简介：摘要：运算能力是基础数学能力的组成部分，新课程标准要求小学教师要注重小学生数学运算能力的发展。《新课程标准》中将“运算能力”列于各项数学能力的最前列，由此可见运算能力在小学生数学能力中的地位。教师应加强对学生运算能力现状的研究，通过加强联系、总结经验等方法增强学生的运算能力。

简介：摘 要：伴随着经济水平的提高，人们对教育的要求越来越高。教学的方式也随着教育机制的改革发生着变化。传统的数学教学已经不能满足当前教育的要求，所以，老师要不断的进行创新，尝试更加新颖的教学方式，培养学生的数学能力。接下来，本文将会以小学数学教学为论点，去分析如何培养学生的数学应用能力。

简介：摘要： 数学教师应该对教学模式进行优化，通过模式优化打造更高层面的探究平台以引导小学生对课程知识实施多个层面地探索，强化学科教育的实际效率。在开展课堂教学的过程中，数学教师需要革新陈旧的授课理念与培养方案，应该在汇集多种资源的基础上开展更高水准的知识讲解。基于小学生的认知特点与学科教育特色，数学教师需要对教学模式进行创新性地探索，重视通过多种方式培养班级学生的实践应用能力，这样可以保障课堂教学的创新性与实践性。

简介：摘要：随着社会的不断发展，社会对于人才的要求也变得越来越高，新时代需要的综合素质人才越来越多。学生不仅需要将理论知识进行掌握，还需要将这些理论在实践当中应用起来。所以，在开展小学数学教学的过程中，小学数学教师需要注重对学生的应用能力培养，促使小学生能够解决生活中的一些实际问题。

简介：摘要：在中学数学教学中，数学理论与现实生活是密切相关的，它在中学数学应用题解题中是不容忽视的，是解决社会生活问题的关键所在。在初中数学教学中，老师要培养学生数学应用题解题策略是让学生尽可能做到理论与现实生活相结合、培养学生正确的数学读题和解题习惯，增强学生解决问题的能力、培养学生联想题目的习惯，引导初中学生参与实践活动，使初中学生主动联想实际模型。通过基于初中数学应用题解题策略探究，寻找和探讨解决数学应用题的方法与技巧，提升学生学习数学和运用数学知识解决实际性的数学问题的水平。

简介：摘要：数学应用能力的“核心素养”在于对数学知识的灵活运用。在面对数学问题时，能科学、快速、准确地计算和推理出相关结果，将数学知识灵活地运用到实践生活中，学会用数学知识解决实际问题，提高学生的数学素养。在小学数学教育阶段，由于数学教材编排知识点的基础性，小学生的数学应用能力在于培养学生的基础理论，引导学生学会运用所学的数学知识正确地解题，并学会运用到生活中。将小学六年的数学学习转化为一种学会运用数学去思考问题的方式与意识，为高年级的数学学习打好基础。由此可见，小学生数学应用能力的培养对于学生来说有着非常重要的意义。

简介：

简介：摘要：对于小学数学学科而言，数学学科包含了实践性和应用性特点，而且本身数学学科来源于生活，因此在生活过程中处处可见生活数学的基本原理和规律。因此在小学数学运算教学过程中，小学数学教师需要通过创设合理的生活情境来将运算教学内容融入其中，让学生在日常学习之下掌握运算的基本方法，并引导学生在生活之中合理化运用运算方式解决生活问题，提升学生在生活中运算能力的综合运用水平，增强小学语文教学效果。

简介：摘要：我们致力于培养学生的创新精神和创新能力，而创新能力的培养的一个重要方面是应用能力的培养。创造离不开应用能力的培养，创新必须以应用能力为基础。只有加强学生应用能力的培养，学生的创新能力才能得到较好的发展。因此在课堂上教师要有意无意的对学生进行数学能力的渗透及培养。

简介：【摘要】 数学是一门与我们生活联系非常紧密的工具学科，因此教师在教学过程中应将数学知识融于生活中，帮助学生更好地学习新知识。如今小学数学的教学模式正在逐渐地被优化，小学数学教师应以一种新型的教学思维对学生施教，以求培养学生的创新和实践能力，帮助学生更好地成长。本文就如何优化小学数学教学，提高培养学生数学在生活与学习中的应用能力而展开探讨。

简介：摘要：随着时代的发展，网络信息技术已经涉及到生活的方方面面，在这个网络信息时代，教学模式也随之进行了转变，教师已经不再只是按照传统教学那样一味讲上满满的一堂课。通过网络信息技术这个媒介，教师可以运用多媒体设备以及一些信息资源进行教学，让课堂教学相比较传统教学而言更加生动，更能吸引学生投入课堂教学之中。

简介：摘要： 教学改革思想的深入发展，使得课堂中的教学方式在经历 着不断的变革。在日常小学学校数学课堂教学内，教师也应尝试新鲜教学模式，同时优化课堂中的教学目标，重视小学生数学知识应用能力的培养，让 学生善于音应用 数学知识解决不同问题，以此 强化学生的学习信心，增强学生在数学学习过程中的实践能力和创新意识，保证学生在课堂学习过程中取得丰硕成果，让学生的数学学习实效性得到增强。基于此，文章中主要分析了小学数学课堂培养学生的数学应用能力的有效策略。

简介：摘要：几何画板是一个作图和实现动画的辅助教学软件，被一线教师广泛的应用于课堂教学，也被很多的学生所喜爱与接收.本文借助于几何画板解决数形结合的题目，重在体现几何画板在培养学生几何直观能力方面的价值，提高学生的数学核心素养.

简介：摘要：应用题教学是数学教学中非常重要的组成部分，不仅考究学生对数学知识点的掌握情况，同时也考量学生灵活判断，正确审题，将数学知识点应用在解决实际问题上面的能力，在小学数学教学中想要培养学生解答应用题的能力，也需要从两方面着手，首先要进行深度教学，加强学生对数学知识点本质的理解和掌握，其次培养学生良好的审题解题能力。

简介：摘要：本文立足于 小学语文语言建构与应用能力培养 策略，从重视课外阅读，提高学生信息处理能力；构建多层次写作体系，提高学生写作水平；积极开展口语实践活动，提高学生口语能力三个方面进行探究。