简介:摘要目的探究影响高考生心理健康的个性因素。方法选取某校高考生160名进行问卷调查,对考生的心理情况分别使用艾森克个性问卷(EPQ)和症状自评表(SCL-90)进行分析。结果在所有调查对象中大部分性格外向,情绪处于稳定的状态,高于30%的学生SCL-90总平均分在2.0以上。强迫、人际关系、敏感、抑郁、偏执是高考生中存在的主要问题。N维度与SCL-90各因子间呈显若相关(P<0.01),都提示个性与心理健康间的密切关系。结论高考生的心理问题不容忽视,家长与教师都应予以高度重视,做好学生的心理保健工作,使学生能够轻松应考。
简介:摘要:青少年时代正是儿童身心发展、成长的主要阶段,勒温认为一个人的心智活动是在同一个心理场和生活空间中进行的,因此,影响少年儿童心理发展的因素是多方面的。青年正处于由儿童向成年的过渡阶段,他们的认知和学习能力发展较快但仍不够成熟,情感丰富但缺乏控制,自我意识发展但不够稳定,因此需要家长、教师以及社会多加关心和正确指引,以促进他们身心健康发展,真正趋向成长成熟。
简介:摘要:近年来,人们对心理健康问题的关注日益增加,意识到心理健康对个体的幸福和整体社会的稳定发展具有重要意义。随着社会的不断发展和变迁,个体的心理健康受到了各种社会因素的影响。社会因素包括社会支持、社会经济地位、社会压力以及社会孤立等多个方面。了解社会因素对个体心理健康的影响,对于制定有效的干预措施和政策具有重要意义。通过深入研究社会因素与心理健康之间的关系,我们可以更好地了解社会环境对个体的心理健康产生的积极或消极影响。这将有助于发展针对不同社会因素的心理健康干预和预防策略,进一步提高个体的心理福祉和整体社会的健康水平和和谐发展。理解社会因素对个体心理健康的影响对于心理健康领域的研究和实践具有重要的理论和应用价值。