简介：西北某磁铁矿石属于典型的低品级微细粒嵌布的难选磁铁矿石。本文采用多种工艺对该类矿石进行试验,探索提高精矿铁品位及回收率的有效途径,包括阶段磨选、反浮选、尾矿强磁选、焙烧磁选、直接还原等。其中,＂阶段磨选-精矿反浮选,尾矿强磁选-焙烧弱磁选＂工艺获得精矿品位为60.02%、回收率为66.10%、选矿比为2.772倍的综合指标。

简介：我非常喜欢：钩帘归乳燕，穴牖出痴蝇。爱鼠常留饭，怜蛾不点灯。对才华盖世的苏东坡来说，这算是他最简单的诗，一点也不稀奇，但是读到这首诗时，我的心深深颤动，因为隐在这简单诗句背后的是一颗伟大而细致的心灵。

简介：针对某含高易浮脉石矿物的细粒浸染难选钼矿进行了选矿试验研究。原矿中钼的赋存状态主要以微细粒的辉钼矿为主,部分辉钼矿呈细小微晶或者是片状单晶与白云母、绢云母、滑石等易泥化的层状硅酸盐脉石矿物共生。针对以上特性,试验确定了钼硫混浮-钼硫分离的工艺流程,通过药剂制度的优化,获得如下选矿指标：钼精矿含钼32.150%、含硫35.17%,钼精矿中钼回收率达61.120%;硫精矿中含钼0.550%、含硫39.420%,硫精矿中硫回收率为64.415%。

简介：加拿大对中国等国家铜管做出双反再调查裁决2015年1月3013，加拿大边境服务署（CBSA）发布公告，对原产于或进口自中国、巴西，希腊、韩国以及墨西哥的铜管做出反倾销再调查裁决，对原产于或进13自中国的铜管作出反补贴再调查裁决，更新了正常价值、出口价格以及补贴额。

简介：

简介：澡堂是可以让人们放松一下的地方，但蒙大立觉得吉东今天是不可能放松下来了，因为吉东从一进澡堂子开始就又不停地说吉西，蒙大立心想或者待会儿可以让吉东去做个按摩，让他好好放松一下。蒙大立朝那边看了看，蒙大立知道这地方总是有新鲜货色。蒙大立对吉东说待会儿不行你就好好儿放松放松，别再想吉西的事好不好？池子里的水可真够热的，蒙大立和吉东好一会儿才把身子慢慢泡到水里，汗马上就出来了。吉东把洗澡的毛巾叠了叠放在脑袋后边，这样一来可以把两条腿伸展，可以躺得再舒服点，蒙大立也这样躺好了。

简介：铝在历史上曾非常稀有,因而也极其贵重。100多年前,为了表彰门捷列夫对化学的杰出贡献,英国皇家学会不惜重金制作了一个比黄金还要贵重的奖杯──铝杯,赠送给门捷列夫。法国皇帝拿破仑三世为了显示自己的尊贵,用铝做了一顶头盔,成为轰动一时的新闻。每逢盛大国宴,别人都用银制餐具,而他独自使用一套铝制餐具。这都说明在100多年前，铝是一种极其昂贵的“稀有金属”。

简介：1妮莉特·莱瓦维是一位以色列的艺术家,她打算用可回收的金属材料来制作各种狗狗雕塑。有了这个想法后,莱瓦维开始定期到自行车修理店、电子产品垃圾站、金属回收站等地四处闲逛,搜寻废弃的金属材料,最终,将这些本要丢弃的废品做成了各种各样的狗狗雕塑。

简介：大家都知道人和一些动物有记忆力,但你能想象得出金属也有记忆力吗？一辆崭新的自行车遭到碰撞,变成歪歪扭扭的怪模样之后,骑之不能,弃之可惜,令人懊恼。但神奇的记忆金属却可使这种懊恼烟消云散。用这种金属制成的车辆,即使撞得面目全非,只要拿到火上微微一烘或放入热水中稍稍一浸,即可恢复原样。由于这种金属能记忆自己的模样并能自愈,因此被人们叫做＂形状记忆合金＂。

简介：

简介：该设计以废电池的再利用引入,通过大量的科学数据、历史事实,让学生认识金属资源。采用课下自主学习和课内展示交流相结合的教学方式,落实情感态度价值观教学目标,渗透化学为金属冶炼做出的贡献。课堂气氛活跃,学生各抒己见,思维碰撞,很好地完成了课前预设的教学目标。

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简介：每种金属材料有它受人喜爱的一面，也存在不尽如人意的地方。金属锑在工业领域中成绩斐然，但是它所带来的污染也面临着世人的指责。

简介：莱斯大学的AndrewBrron发现碳60富勒烯（巴基球）经过羟基化作用后，能聚集成珍珠状的线与金属连接并从溶液中分离出金属。Barton说处理过的巴基球能以未预料到的方式操控不同电荷的金属，这有可能将特定金属从复杂流体中分离出而不涉及其它元素。

简介：摘要通过具体的工程实例，对主体结构为钢筋混凝土框架结构，屋盖为钢结构网架结构钢，铝镁锰金属屋面板施工进行详细的阐述，提出切实可行的网壳钢结构屋面板工程施工工艺。

简介：碱金属章节是学习金属的开篇,碱金属的单质及化合物较为常见,知识内容较多。深刻领会物质元素化合物知识的方法是引入较为专业性的化学实验进行探究、分析,可以提升我们的认知层次和水平,激发我们的学习兴趣和能力。一、碱金属基础实验题例1某校化学课外小组为了鉴别碳酸钠和碳酸氢钠两种白色固体,用不同的方法做了以下实验,如图Ⅰ~Ⅳ所示。

简介：本节课是一节复习课,目的在于让学生对已经学过的金属元素及其化合物知识进行整理,找到科学的学习方法。教学设计建立在学生已有的知识基础上,以具体元素化合物化学知识为载体,以化学基本观念建构为主旋律,以认识模型为教学手段,已经超越对具体化学知识本身的学习,能够有效地促进知识向能力、素质的转化,从而促进学生科学素养的全面发展。认识模型和建构化学基本观念巧妙结合,对于实施有效教学具有重要意义。

简介：为贯彻落实十八届三中全会加快生态文明制度建设、完善发展成果考核评价体系的有关要求，国家统计局研究建立了循环经济综合评价指标体系，并据此对我国循环经济发展状况进行了测算。以2005年为基期计算，2013年我国循环经济发展指数达到137．6，平均每年提高4个点，循环经济发展成效明显。