简介：关于德育谈话，涉及几个方面：1．关于“德育”的本义，包括中西方对教育概念内涵理解的相同和相异之处；2．关于近代以来学校德育问题，包括理性化的道德教育、“爱的教育”，行为习惯的养成，他律与自律，良心、理性与信仰等；3．现代德育面临着新挑战，对现代社会中所产生问题、矛盾及教育内容和形式，需要进行理性的审视。

简介：摘要 ：在当前我国初中教育体系中，德育教育工作已经开始得到充分的重视，同时在很大程度上也决定了初中教育的质量。在开展德育活动的时候，如果能够通过跟学生谈话来明确各个学生的实际情况，就可以使得德育教育活动变得更具有针对性。本文先阐述了初中德育活动与学生谈话之间的联系，在明确初中德育活动开展现状的基础上，最后从做好全过程德育教育工作、做好德育活动跟其他学科的联动、积极跟进后进生等学生的德育教育、充分重视思想教育和心理辅导的作用四个部分，综合全面探讨了初中德育活动与学生谈话融合的有效策略。

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简介：摘要：本论文旨在探讨德育谈话中的情感智慧与心理支持技巧的重要性和应用。情感智慧是一种重要的人际交往能力，有助于班主任更好地理解学生的情感需求，建立信任关系，并有效地处理情感问题。通过分析情感智慧的核心组成要素，本文介绍了在德育谈话中运用情感智慧的方法，以提高班主任的情感智慧水平。此外，本文还探讨了心理支持技巧，如积极倾听、情感表达和问题解决，以帮助学生应对情感困扰和挑战。最后，本文强调了情感智慧和心理支持技巧在德育谈话中的重要性，以促进学生的全面发展和心理健康。

简介：摘要：在高中德育教育工作中，班主任是中坚力量，承担着为学生答疑解惑的重任，谈话则是开展德育教育的一个有效方式。本文从四个方面分析了高中班主任德育教育中的谈话艺术，包括班主任要承认学生的客观差异、把握好谈话时机、谈话要说到心上、教师要学会倾听。

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简介：<正>早上八点半钟,刚到上班时间,办公桌上的按纽式电话机突然响了。女秘书在外间办公室娇声娇气地说:“党委书记办公室找您。”迈德韦伊·加博尔按下了红键,心里直打鼓:是不是出了什么事?他急忙拿起了话筒。对方问:“您是迈德韦伊同志吗!”“是,我是,”他紧张地回答。

简介：罗柏和肯恩谈论他们在“大家谈”的工作。

简介：　　约翰是一个小偷,可以说,他的专业技术到了可以用炉火纯青来形容的地步.在同行业中,在同出一门的师兄弟中,他是唯一一个没有被逮住过的人.因此,在这一行中,他的声望相当高.他也口出狂言,天下没有他拿不到的东西,也没有他进不了的房子.……

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简介：“燕子,快吃!今天是周末,我特地做了几道好菜。”唉,又是那绿得发粘的青菜,油得作呕的鱼肉,我一手支着脑袋,一手拿着筷子随便拨动了一下,看着满桌的菜却一点儿食欲也没有。“燕燕,饭怎么没动,快吃。”我随便扒了几口白饭,干咽下去,好像嗓子里满满的,快哽住了。“爸,你为什么不买点你小时候吃过的红心蕃薯什么的?”爸爸慢慢放下筷子,嘴角微微泛着笑意:“你爸妈小时候没饭吃才吃这个。一家七八口人,连3分钱一碗的豆浆还你省我省。”3分钱豆浆,还省?太不可思议了!现在妈妈把煮好的鸡蛋,剥了壳,逼着,我才勉强肯吃。

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简介：俗话说：“英雄莫问出处，落魄莫问根由。”这体现了与人交谈时应该自律的准则。每个人都有自己的心理忌讳．都有不愿让人知道的秘密。你与人谈话时如果忽视别人的忌讳，贸然探问别人的隐私，会引起对方的不满，使交谈陷入尴尬，甚至会在彼此日后的关系中留下阴影。那么，与人交谈时应该避免问及哪些隐私呢?

简介：一次马克·吐温应邀赴宴。席间，他对一位贵妇说：“夫人，你太美丽了!”不料那妇人却说：“先生，可是遗憾得很，我不能用同样的话回答你。”头脑灵敏，言辞犀利的马克·吐温笑着回答：“那没关系，你也可以像我一样说假话。”

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简介：交流有多种方式，到底哪一种适合课堂交流？演讲式、问答式还是谈话式？

简介：哈瓦那的学术谈话清晨的金丝雀，午后的管弦乐队，夜晚的气球。那是种差异，至少不同于夜莺，耶和华和大海虫。空气不那么自然而大地也不那么近。但是荒野的食物在大都市中养活不了我们。