简介：

简介：摘要：青少年心理危机干预是当前心理健康领域备受关注的问题。在面对诸如学业压力、人际关系困扰、家庭问题等诸多挑战时，往往会出现心理危机的情况。本文提出了一种有效干预方法，即危机介入模式，针对我校学生心理危机，提出了相应的干预策略。

简介：危机与灾难心理救助体系的完善，是一个国家与地区精神文明与社会文明进步的重要标志。它不仅体现在突发危机与灾难降临时对人们心理应急的干预、救助，还体现在日常生活中对大众心理健康的持续关注。心理干预的时间一般在危机发生后的数个小时、数天，或是数星期。危机干预工作者一般必须是经过专门训练的心理学家、社会工作者、精神科医生等。需要心理干预的人群范围很广泛，既包括身体有创伤的人，也包括与患者有密切接触的一线医护人员、应急服务人员、志愿人员等容易出现心理问题的群体。危机与灾难心理救助方法有多种形式。危机与灾难心理救助与传统心理咨询不同，危机与灾难心理发展有特殊的规律，需要使用立即性、灵活性、方便性、短期性的咨询策略来协助人们适应与度过危机，尽快恢复正常功能。

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简介：安全生产,是企业的生命线。在生产过程中,我们往往希望避免危机,但实际上,除了在企业内部发生的如裁员、绩效调整、工伤等事件外,员工的内心也会经历多种情绪起伏或者危机,并很可能产生各种消极情绪、行为,

简介：摘要我国是一个灾难多发的国家，随着社会经济的发展，各种灾难的发生率也逐年上升，随之带来的各种灾难医学与心理危机问题也已上升为世界性的问题，因此，灾难医学与心理危机干预已日趋重要。

简介：摘要：目的：探讨对青少年进行心理危机干预和心理护理的应用效果。方法: 选取某一学校存在网瘾的青少年40例，时间为2019.1~2020.1月之间，将其按照护理方式的不同分为对照组和观察组，每组患者20例。对照组患者采用常规的护理模式，观察组患者则是在常规护理的基础上进行心理危机干预和心理护理，对比两组患者在不同护理模式前后的心理焦躁和恐惧情况。结果：在进行心理危机干预前，对照组患者和观察组患者的焦躁、恐惧等心理状况评分之间没有较大的差异，（P＞0.05）；在进行心理危机干预后，观察组患者的焦躁、恐惧等心理评分有显著的降低，且两组之间的数据存在较大差异，（P＜0.05）。结论:对存在网瘾的青少年进行心理危机干预和心理护理，能够有效的降低青少年的恐惧、焦躁等心理状况，说明心理危机干预和心理护理具有非常显著的效果。

简介：摘要大力加强中职学生心理健康教育工作，更好地帮助有存在心理问题的学生度过心理难关，及早预防、及时疏导、快速控制学生中可能出现的心理危机事件，降低学生心理危机事件的发生率，减少学生因心理危机带来的各种伤害，促进学生健康成长。

简介：警察心理危机从表现、诱因和后果来看，具有一定的复杂性和多样性，警察的心理危机具有特殊性、个体性、隐蔽性和长期性，给直接有效地干预和处理心理危机带来了挑战。伴随着心理危机，警察常常陷入关于人生目的和生命意义等人生问题的思考而不得其解，产生严重地存在性的内部心理冲突和焦虑。这种焦虑与存在主义心理的主题即责任、生命意义以及死亡有关。总体来看，警察心理危机是由于个体不适当地采用回避防御应对策略而导致的。

简介：心理危机和危机干预是心理健康领域的重要概念。分析心理危机的特点对研究心理危机干预问题有着重要的实践意义。

简介：现代化,这是当今我们每个人都向往、憧憬和追求的.因为它不仅能带来人们物质和文化生活水平的极大提高,而且为人的自身发展提供了前所未有的广阔的前景.然而,在现实生活中我们也常常看到这种情况:伴随着五光十色的现代化进程,一方面是人们心理的优化,另一方面在一些人的心灵世界里,荒芜不毛之地正急剧增加王现在实在该向人们大声疾呼:当你埋头于实现物质文明和社会生活现代化时,千万别忘了构建社会心理与现实世界的新和谐。

简介：摘要目的本文以了心理危机应当如何进行应急管理为研究对象。方法采取了案例分析的方法，对警察击毙抢劫伤人嫌犯事件的各个当事人进行分析。结果对于处于心理危机的各方当事人采用心理干预能有效提高心理健康的结论。结论探讨了应急管理对于心理危机的重要性。

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简介：摘要：特质生因生理或心理的特殊情况，在学校学习中会对其自身及周围的教师或学生带来“特殊”的影响。本研究中，研究者基于一例小学特质生引发的危机事件进行情况调查和原因分析，结合心理辅导及联合教育引导对其进行危机干预，以守护其及其所在班级师生的身心安全，促进其及所在班级师生的身心健康。

简介：摘要： 本文旨在深入探讨高校心理危机干预策略。通过对高校学生心理危机的表现、成因进行分析，结合当前高校心理危机干预工作的现状，提出了一系列切实可行的干预策略，包括建立健全心理危机预警机制、加强心理健康教育、开展心理咨询与辅导、构建社会支持系统等，以提高高校心理危机干预的有效性，促进大学生的心理健康和全面发展。

简介：在当今这个快节奏、高压力的社会环境中，心理问题已成为不容忽视的社会议题。随着工作压力的增大、人际关系的复杂化以及生活节奏的加快，越来越多的人面临着挑战。因此，了解如何识别和应对心理危机，成为每个人都需要掌握的重要技能。本文深入探讨心理危机的内涵、特征及其识别方法，同时提供一系列有效的应对策略。将从心理危机的定义出发，解析其分类与表现形式，进而阐述如何通过观察个体的行为、情绪、生理等方面的变化来识别潜在的危机信号。此外，还将重点探讨自我调节与管理的重要性，以及如何建立有效的社会支持系统，以应对和缓解心理危机。

简介：摘要：在公共危机事件背景下，通过在心理健康教育中融入多形式、多渠道的心理危机干预教育，提高大学学生的心理调节能力，培养良好的心理素质，应对危机事件刺激、心理韧性、应对方式和缓解焦虑，进而提高个体和群体的心理免疫能力，增强抗挫折的化解力，防止出现大规模的心理健康问题和心理危机事件的发生，避免创伤性应激障碍的发生。

简介：摘要：中职学生正处于青春期的特殊年龄阶段，容易受到外界不良信息的影响，产生负面心理。社会危机事件下必须要强化中职学生心理危机干预力度，及时发现学生心理问题，帮助其释放心理压力、舒缓不良情绪，为促进学生身心健康成长提供保障。为做好中职学生心理危机干预工作需从多角度分析影响中职学生心理健康的原因，从具体原因出发制定针对性解决方案，确保学生在积极健康的环境下成长和发展。还要时刻关注学生变化，及时调整方法和节奏，促使中职学生在学习文化知识和专业技能的基础上树立正确思想意识和价值观念。

简介：摘要：目的：针对腹膜透析的病患采用许是医学教育的方式，以此把握对其心理危机水平和生活质量方面带来的影响。方法：本案例选择的是某医院2019年12月到2020年12月收治的100名病患，通过随机的方式，将其分到常规组和应用组之中，每组均为50人。其中，常规组病患全部采用传统专科护理模式，而应用组病患则以此为基础，额外应用叙事医学教育的方式。结果：在完成干预之后，应用组病患在心理危机水平以及生活质量方面，整体表现都比常规组病患要好，差异符合统计学要求（P

简介：现代社会中，每个人在不同时期都可能面临各种危机，比如事业危机、经济危机、婚姻危机、升迁危机、交往危机、考试危机以及不可抗拒的天灾人祸等等。在这些重大生活事件中，人们都可能同时产生的一种危机就是心理危机。简单地说，心理危机是指当人们面临突然的或重大的生活事件时所出现的心理失衡状态。