简介：摘要目的研究剖宫产应用心理护理联合健康教育的临床意义。方法选择2013年1月到2014年1月入本院90例剖宫产患者作为研究对象。将90例患者随机分成A组、B组、C组三组，A组患者给予常规护理，B组患者在常规护理的基础上采取心理护理，C组患者在常规护理的基础上心理护理与健康教育联合应用，比较3三组患者剖宫产的成功率、并发症的发生率及对护理的满意度。结果A组的手术成功率为83.33%，并发症发生率为23.33%，患者对护理的满意度为73.33%，B组的手术成功率为93.33%，并发症发生率为10.00%，患者对护理的满意度为83.33%。C组的手术成功率为100.00%，只有一例患者有并发症的发生，并发症的发生率为3.33%，患者对于护理满意度也是100.00%。C组患者手术的成功率明显高于A、B两组，并发症发生的案例也少于A、B两组，差异比较显著，P＜0.05，具有统计学意义。结论对剖宫产患者进行心理护理和健康知识教育可有效减轻患者负面情绪和负面负担，提高手术治疗效果，恢复效率，满意度，具有显著临床应用效果，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨心理护理联合健康教育在剖宫产产妇中的应用价值.方法选取我院２０１４年２月－２０１５年４月剖宫产产妇９４例,按入院先后顺序分为对照组与观察组.对照组采用常规护理,观察组在常规护护理基础上采用心理护理联合健康教育,对比两组产妇剖宫产情况、术后疼痛情况及护理满意度.结果观察组产妇剖宫产成功率为９７．８７％,高于对照组的９１．４９％,且观察组并发症发生率低于对照组,两组数据对比差异显著(P＜０．０５);观察组患者术后疼痛表现明显优于对照组,且观察组护理满意度为９５．７４％,高于对照组的７８．７２％,两组对比具有显著差异(P＜０．０５).结论综上所述,心理护理联合健康教育在剖宫产中的应用效果显著,临床推广价值高.关键词心理护理;健康教育;剖宫产;术后疼痛TheanalysisofusingpsychologicalnursingcombininghealtheducationforparturientunderwentcaesareansectionLiuMinShangLi－XiaAbstractobjectiveTodiscussthevalueofusingpsychologicalnursingcombininghealtheducationforparturientunderwentcaesareansection．MethodsChoosed９４casesofparturientunderwentcaesareansectionfromFeb．２０１４toApr．２０１５todivideintostudygroupandcontrolledgroup．Thecontrolledgroupweretreatedwithcommonnursing,thestudygroupweretreatedwithpsychologicalnursingcombininghealtheducation．Comparedthepostoperationpain,nursＧingsatisfactionrateofthesetwogroups．ResultsThesuccessrateofstudygroupwas９７．８７％,higherthan９１．４９％ofcontrolledgroup,thecomplicationofstudygroupwaslowerthancontrolledgroup(P＜０．０５)．ConclusionTreatingparturientunderwentcaesareansectionwithpsychologicalnursingcombininghealthKeedyucwaotriodsniseffectivetoextendinclinic．psychologicalnursing,healtheducation,caesareansection中图分类号R４７３．７文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０９６４－０２

简介：摘要用心理护理方法对患者进行针对性的健康教育、心理疏导，解除患者焦虑、抑郁、紧张、恐惧状态。

简介：

简介：摘要成功的心理护理和健康教育能够促进康复、减少并发症和致残率，缩短住院日及减少住院费。心理护理和健康教育的实施得到了患者和家属的好评，使患者及家属了解到骨科疾病的特点，掌握了功能锻炼的正确方法及卫生保健知识，加强了护患关系，使护理人员在健康教育中拓宽了知识面，提高了患者的满意率和医院的社会声誉。护理健康教育的内容应针对患者的心理状态，向患者讲解治疗方法、预后恢复及功能锻炼等，帮助患者树立战胜疾病的信心，并从根本上帮助患者建立健康的生活方式，从而使身体早日康复。近几年，我院不断引进先进医疗设备，采用先进治疗手段，吸引大量的患者来我院就诊。

简介：摘要目的探讨脑出血护理实施健康宣教联合心理护理的临床效果。方法选取96例脑出血患者作为研究对象，随机进行分组；对照组采取常规治疗，观察组在常规治疗基础上，实施健康宣教联合心理护理；对比两组患者的健康知识知晓程度及治疗依从性。结果观察组患者相关疾病知识知晓率、日常预防知识知晓率、自我护理知识知晓率及合理用药知识知晓率均显著大于对照组(P＜0.05)；观察组的治疗依从率为91.67%，对照组的治疗依从率为72.92%；两组数据具有显著性差异(P＜0.05)。结论脑出血护理实施健康宣教联合心理护理的效果确切，可显著提高患者对脑出血健康知识的知晓程度及治疗依从性，改善患者的预后，巩固治疗效果，具有临床可行性。

简介：摘要目的探讨口腔护理联合饮食护理在口腔溃疡患者中的护理效果。方法选取2013年4月至2014年4月我院诊治的80例口腔溃疡患者资料进行分析，采用随机对照方法将患者分为对照组和实验组，对照组采用常规方法护理，实验组在对照组基础上实施口腔护理联合饮食护理，比较两组护理效果。结果实验组疼痛消失时间、溃疡愈合时间，显著短于对照组（P<0.05）；实验组治疗后复发间隔时间，显著长于对照组（P<0.05）。结论口腔溃疡患者在常规护理基础上联合口腔护理及饮食护理效果理想，能够降低患者复发率，缩短创面愈合时间，值得推广应用。

简介：摘要探究正畸牙齿的心理护理及宣教方法。随着人类社会的不断发展，由以前的生物医学模式转变为生理-心理-社会-环境模式，人们对形象美越来越重视。越来越多的人开始注意自己的牙齿美观。正畸治疗是改变牙齿，美化牙齿的重要方法之一。通过正畸方法治疗排齐牙齿，关闭散在牙间隙，调整咬合关系，有利于牙组织健康，美观的改善。

简介：摘要目的研究并分析口腔健康教育对牙周病的预防效果观察。方法将2014年1月~2014年12月在我社区治疗的62例牙周病患者纳入本研究，按照教育方式的不同将62例患者分为健康教育组（n=31）与对照组（n=31），后者进行常规治疗，前者在此基础上采用系统的口腔健康教育措施，对比两组患者改善情况。结果健康教育组改善率为90.3%，对照组牙周炎改善率仅为61.3%，健康教育组改善情况显著优于对照组，上述数据组间比较差异显著（p＜0.05），差异有统计学意义。结论对于牙周病患者，采用合理的健康教育措施可以提升患者对于疾病的认知程度，让他们养成正确的保健态度，改善牙齿健康，值得在临床中推广和使用。

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简介：摘要目的探讨在急性心肌梗死护理中实施心理护理与健康教育的临床价值。方法将近3年到我院接受治疗的64例急性心肌梗死患者纳入研究，同时以随机数表法的方式将患者均分成两组，对照组根据常规内科标准护理，观察组增加心理护理与健康教育，研究两组的临床施护效果。结果观察组的临床满意度、健康知识掌握程度相比对照组明显提高，不良反应发生例数明显减少，有统计学意义（P＜0.05）。施护前，两组的SAS与SDS分值对比相仿，不具统计学意义（P＞0.05），经施护后，两组的SAS与SDS分值均出现不同程度改善，且观察组相比对照组减分更明显，有统计学意义（P＜0.05）。结论在急性心肌梗死患者中实施心理护理与健康教育，对于改善患者情绪、提高其健康知识掌握程度与临床满意度具有重要作用，而且有利于规避不良症状的发生，值得临床加强普及。

简介：摘要目的观察分析对老年心血管疾病患者实施心理护理及健康教育后的临床效果。方法择取我院近期内接诊的175例老年心血管疾病患者，按照护理措施的不同进行分组，其中A组（87例）实施常规护理，B组（88例）在A组患者基础上增加实施心理护理及健康教育，就组间护理效果进行比对。结果在焦虑、抑郁评分方面比对，B组护理前后得分改善情况明显优于A组（P<0.05）；在并发症发生率方面比对，B组2.27%明显低于A组16.09%（P<0.05）；在护理满意度方面比对，B组100%明显高于A组88.51%（P<0.05）。结论对老年心血管疾病患者实施心理护理及健康教育，可以有效的舒缓患者的心理压力，消除患者的负面情绪，这对提高护理满意度，改善患者预后具有重要意义。

简介：摘要目的探究心理护理和健康教育对剖宫产患产妇的临床影响；方法在本院过去一年间进行剖宫产手术的产妇中选取240例作为观察对象，随机分为3组A组为常规护理组，B组在常规护理的基础上增加心理护理，C组是在常规护理的基础上，增加心理护理和健康教育，对比3组的护理对手术结果的影响以及术后影响；结果增加心理护理和健康教育的产妇恢复情况优于常规治疗组，并且抑制了产后抑郁症的产生；结论在临床上实施心理护理和健康教育可以促进产妇康复，提高了产妇的护理满意度。

简介：摘要肺结核病是一种严重危害人类健康的慢性呼吸道传染病，它的特点是病程长，疗程也相对较长，全程规律用药是影响疗效的重要因素，而不规则用药又与心理因素有关，积极探索掌握肺结核患者的心理特点，提高我们工作的主动性，从而使患者积极配合，对坚持全程规律化疗，减少耐药病例的产生有重要意义。不同年龄的肺结核患者有不同的心理特点，而且还受社会环境、医疗条件、家庭结构等客观条件的影响。

简介：摘要目的探讨分析心理护理和健康教育对剖宫产患者的影响。方法选取80例剖宫产患者作为本次研究对象，随机分为对照组和观察组各40例。对照组采用常规护理，观察组除常规护理外，进行心理护理和健康教育；经护理后比较两组的并发症发生率、满意度。结果对照组手术后的并发症发生率为10.00%，满意度为85.00%，观察组则分别为0和100.00%，两者并发症发生率及满意度差异明显，P<0.05，存在统计学意义。结论对剖宫产患者进行心理护理及健康教育，对剖宫产手术起到了重要作用，减少并发症的发生、满意度较高，值得推广。

简介：摘要目的对健康教育联合常规护理在内科疾病中的临床护理效果进行分析与探讨。方法选取我院内科于近年收治的160例患者资料，其中80例患者接受常规临床护理被分为对照组，另外80例患者接受健康教育联合常规护理被分为实验组，对两组患者的临床护理效果展开对比与探讨。结果与对照组相比，实验组患者的整体满意度显著提高，临床治疗与护理的配合度也非常好，患者预后相关生理指标显示出相对平稳的趋势。结论对医院内科患者提供健康教育联合常规护理，有利于改善护患关系、提高预后质量，为医院服务水平的提高提供了一定的指导作用。

简介：摘要心理健康教育必须成为学校教育不可缺少的组成部分。转变教师观念，加强师资培训；加大宣传力度，建立健全教育管理体系。让教师真正把学生当作朋友。把握好心理健康教育的全面性、客观性、动态性、系统性和具体性原则。着重对学生进行认清自我、保护自我、调适自我、保健自我的教育。只要我们真正把学生心理健康教育这项工作抓紧、落实了，我们才真正无愧于“人类灵魂的工程师”这一光荣称号！

简介：摘要目的探讨健康教育联合心理疏导对冠心病伴焦虑抑郁者心理状态的改善效果。方法选取在2013年4月～2014年10月，我院收治的140例冠心病伴焦虑抑郁患者为研究对象。随机分为护理组和对照组，各70例；护理组采用健康教育联合心理疏导，对照组采用常规护理模式。分析两种不同的护理方式对患者焦虑抑郁的影响。结果护理组焦虑评分为（41.2±4.7）分，对照组为（48.7±5.5）分；护理组抑郁评分为（39.7±5.4）分，对照组为（52.7±4.8）分。两组差异有统计学意义（P＜0.05）。结论冠心病伴焦虑抑郁患者进行健康教育联合心理疏导，有效地改善了患者不良的心理状况，促进患者更好的康复。

简介：摘要德育和心理健康教育是中学生全面发展的重要组成部分，它们对于中学生的成人和成才具有重要作用。二者之间既有区别，又有联系。只有既从理论上探讨它们的关系，又在教育教学实践上使二者有机结合，才能促进学生道德素质和心理素质的全面优化，使学生得到健康全面的发展。

简介：摘要处于青春期的正在发育成长的青少年，正经历着生理与心理各方面的急剧变化。青少年时期的身心健康是人一生健康的基础。如果这一时期出现了心理方面的问题，得不到及时和正确的引导和帮助，那就会对个人、家庭和社会，都造成不好的影响。文章对青少年学生心理健康的状况进行简要梳理，分析了影响青少年学生心理健康的因素，提出青少年学生心理健康教育途径和方法。