简介：【摘要】 目的：观察分析对牙周炎患者实施心理护理联合口腔健康教育的临床效果和应用价值。方法：选择我院于2023年6月至2023年12月内就诊的60例牙周炎患者，随机分为对照组（30例，常规护理）和实验组（30例，心理护理联合口腔健康教育），收集分析护理效果。结果：护理后实验组的负性情绪评分更低，龈沟出血指数、牙周袋深度更低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：心理护理联合口腔健康教育可以有效改善牙周炎患者症状，缓解负性情绪，有较高应用价值。 

简介：摘要：目的：探究心理护理联合口腔健康教育护理对牙周炎患者的干预效果。方法：抽取 2019年 1月至 2020年 1月在我院进行牙周炎治疗的 100例患者，随机分为对照组和实验组（ n=50），对照组进行常规护理，实验组进行心理护理联合口腔健康教育护理，观察对比两组的护理效果。结果：实验组患者的牙菌斑指数，牙周袋深度，牙龈沟出血指数，以及 SDS和 SAS评分均优于对照组，组间差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论：对牙周炎患者进行心理护理，对患者的病症和心理具有良好的作用。

简介：摘要：目的 分析心理护理联合口腔健康教育护理对牙周炎患者的疗效。方法 抽取我院2019年1月至2021年12月间收治的牙周炎患者66例作为本文的观察对象，并根据入院的先后顺序将其分成各有33例的对照组与观察组，前者接受常规护理，后者接受心理护理+口腔健康教育护理，对两组不同的护理效果进行对比分析。结果 不良情绪评分，护理前对比无明显差异性（p>0.05），护理后观察组的评分显著低于对照组，对比存在明显差异性（p0.05），护理后观察组的评分显著优于对照组，对比差异具有统计学意义（p

简介：

简介：【摘要】目的：研究心理护理联合口腔健康教育护理在牙周炎患者干预效果影响。方法：收集本院2020年5月-2021年6月收治90例牙周炎患者，抽签法划分参照组与研究组（n=45），分别进行基本护理、心理护理联合口腔健康教育护理，对比护理效果与知识掌握情况。结果：参照组患者PD与PLI、SBI指标均高于研究组，参照组掌握率80%，研究组掌握率95.56%，差异有统计学意义（P＜0.05），结论：牙周炎患者护理中，以心理护理联合口腔健康教育护理方式提供服务，可以明显提高患者护理效果，提升健康知识掌握水平，护理效果显著。

简介：【 摘要 】 目的： 评价 心理护理联合口腔健康教育护理对老年牙周炎患者的干预效果。 方法： 抽选我院 2018 年 2 月 ~2019 年 2 月收治的 136 例 老年牙周炎患者为研究对象，据随机数字法分为 2 组，各 68 例，对照组行常规护理，研究组心理护理及口腔健康教育，对比两组护理干预效果及患者牙周各指标差异。 结果： 研究组治疗、护理干预后临床效果明显优于对照组（ P ＜ 0.05 ）；研究组干预后牙周袋深度、菌斑指数等牙周指标相比对照组明显更低（ P ＜ 0.06 ）。 结论： 心理干预及 口腔健康教育可提高 老年牙周炎患者自我保健意识，缓解临床症状，并可有效促进牙周各指标改善，提升干预效果，值得推广。

简介：摘要目的对老年牙周炎患者应用心理护理联合口腔健康教育护理干预后患者牙周恢复情况进行探讨。方法选取2017年4月至2018年4月进入本院接受治疗的老年牙周炎患者共90例，将其随机分组，给予心理护理联合口腔健康教育护理干预者设定为实验组，给予常规护理干预者设定为对照组，每组45例患者。结果护理干预后，实验组牙周恢复情况显著优于对照组，（P＜0.05）。结论与常规护理干预相比，在老年牙周炎患者的治疗中应用心理护理联合口腔健康教育护理干预的效果更显著，可明显改善患者牙周状况，故方案推广意义大。

简介：摘要目的：分析牙周炎疾病特点、患者护理需求，评价心理护理与口腔健康教育护理的干预价值。方法：选择了口腔科以2021年12月-2022年12月治疗的牙周炎疾病患者，抽取了60例。治疗外，随机法分组护理。对照组行口腔科常规护理，观察组则配合实施心理护理与口腔健康教育护理，比较干预效果。结果：各项护理指标比较，无论是指标均值还是占比率情况，观察组均优于对照组，P<0.05。结论：心理护理联合口腔健康教育护理满足牙周炎患者护理需求，提升了患者的自护能力与生活质量，患者心态良好，提升治疗效果。

简介：【摘要】目的：观察心理护理结合口腔健康教育在牙周炎患者中的运用效果。方法：选取我院牙周炎患者72例（2021年11月至2022年11月），随机分为心理护理结合口腔健康教育的观察组（36例）与常规护理的对照组（36例）。结果：与对照组相比，观察组健康知识掌握评分高，SAS、SDS评分低，P＜0.05。结论：给予牙周炎患者心理护理结合口腔健康教育效果较好，值得借鉴。

简介：摘要：目的 分析心理护理联合口腔宣教在口腔种植术中的有效性。方法 选取我院种植科自2021年6月至2022年5月期间收治的口腔种植手术患者100例，按照入院顺序将其划分为对照组、实验组，两组患者病例数保持一致，均为50例。对照组执行常规口腔种植护理，实验组进行心理护理联合口腔宣教综合干预。比较两组患者干预前后焦虑状况（MDAS）、手术成功率以及患者术后护理措施执行情况。结果 干预前两组患者MDAS评分无明显差异，p>0.05，干预后，实验组MDAS评分明显低于对照组，且实验组患者手术成功率为100.00%，显著高于对照组92.00%，实验组术后护理措施执行情况显著优于对照组，p

简介：【摘要】目的：分析心理护理与口腔健康教育联合在牙周炎患者中的应用效果。方法：收集有78例牙周炎患者临床资料开展分析研究，收集时间是2022年5月-2023年5月，根据护理模式差异分为对比组与研究组，各组是39例，对比组给予常规护理，研究组同对比组常规护理基础上进行心理护理与口腔健康教育，对比两组牙齿指标[包括SBI（龈沟出血指数）、PD（牙周袋深度）、PLI（菌斑指数）]、心理状态评分等）。结果：研究组PLI、PD、SBI等指标均低于对比组，比较P＜0.05；研究组焦虑评分、抑郁评分均低于对比组，比较P＜0.05。结论：通过对牙周炎患者进行心理护理，结合口腔健康教育的护理，能使患者的护理质量得到明显的改善，对疾病的认识也得到了很大的提高。

简介：摘要：目的：评价对种植牙患者予以全程护理配合口腔健康教育的积极性。方法：2021年7月-2022年8月是该研究选择病例的时段，将我院80例种植牙患者予以回顾性方式抽取，随机取样法对其分组（每组病例满足40例），对照组给予常规干预，观察组开展全程护理配合口腔健康教育。结果：经与观察组患者治疗依从性、种植牙成功率观测指标相比，对照组76.66%的治疗依从性和75.00%的种植牙成功率以更低呈现（P＜0.05）。结论：对种植牙患者予以全程护理配合口腔健康教育积极性较高，且具备临床推崇价值。

简介：[摘 要]目的 观察种植修复联合口腔健康干预在慢性牙周炎中的效果。方法 选取106例慢性牙周炎患者（收于2019.01-2020.12），按计算机随机分组法，分成对照组（种植修复）和观察组（种植修复联合口腔健康干预），各53例。对比、分析两组效果。结果 ⑴干预总有效率：观察组>对照组（96.23%>84.91%）（2=3.975，P=0.046）；⑵牙周相关指标（PLI、BOP、PD、AL）：观察组

简介：摘要：目的：探讨健康教育和心理护理在妇科护理中的作用。方法：选择2020年-2021年的80名妇科病人，按40例作为对照组和观察组。对照组采用基本护理，观察组采用健康教育和心理护理相结合的方法。评价病人心理状态、掌握健康知识、护理满意度。结果：在护理结束后，自评量表和自评量表得分显著高于观察组，两者差异有显著性（P

简介：【摘要】目的 探析共情护理联合健康教育对口腔颌面部肿瘤术后患者心理状态的影响。方法 选取2020年5月-2021年9月本院64例采取手术治疗的口腔颌面部肿瘤患者，随机分为对照组（常规护理）与观察组（共情护理联合健康教育），比较护理效果。结果 SDS评分、SAS评分、生活质量评分方面，观察组干预后较对照组优（P

简介：摘要：目的 分析在口腔癌患者护理中，阶段化心理护理联合健康教育的实践价值及效果。方法 随机抽取2022年2月至2023年 2月在我院治疗的80例口腔癌患者，入院后选择随机表数字法将其分为参照组和实验组，分别实施常规护理、阶段化心理护理联合健康教育，每组40例，观察自尊水平及口腔癌健康知识水平两组间的变化差异。结果 实验组护理前自尊水平及口腔癌健康知识水平评分和参照组比较差异均无统计学意义（P＞0.05），护理后自尊水平及口腔癌健康知识水平评分明显较参照组高（P＜0.05）。结论 阶段化心理护理和健康教育具有良好的联合应用实践价值，对提高口腔癌患者自尊水平具有积极作用，更有利于帮助其掌握各种口腔癌健康知识，提高健康知识掌握水平。

简介：【摘要】目的：探讨牙周炎治疗期间应用心理护理与口腔健康教育对患者的作用。方法：平均将76例牙周炎患者分为对照组与实验组，各38例，对比分析两组患者护理前后心理状态变化及健康知识的掌握情况。结果：实验组患者护理后的SAS、SDS评分以及健康知识掌握率均较对照组更高，P＜0.05。结论：将心理护理及口腔健康教育应用于牙周炎患者的护理中，对于提高患者认知，改善不良心理，保障治疗效果有重要作用。

简介：【摘要】目的：观察口腔健康宣教联合心理护理哎牙周炎患者的应用效果。方法：选择2020年6月至2021年5月我院收治的70例牙周炎患者作为本实验研究对象，随机分为对照组和观察组，每组35例，对照组患者实施常规护理模式，观察组患者实施口腔健康宣教联合心理护理模式，对比两组患者口腔疾病知识掌握情况和心理状态评分。结果：观察组患者口腔基础知识、饮食注意事项、遵医嘱用药掌握人数明显高于对照组（P

简介：摘要：目的：探讨健康教育联合专业口腔护理对改善牙周炎患者口腔卫生状况及口腔健康意识的影响。方法：选取2021年1月至2023年1月于我科就诊的100例牙周炎患者为研究对象，根据护理方法分为观察组与对照组。对照组行常规口腔护理，观察组进行健康教育联合专业口腔护理，比较两组口腔卫生状况、口腔健康意识及护理满意度。结果：护理后，两组口腔卫生状况及口腔健康意识较之前明显提升，且观察组提升更明显（P

简介：摘要目的对于中西医联合相关口腔健康教育针对性诊疗慢性牙周炎的效果进行调查和分析。方法选择本院在2015年1月到2017年3月收容诊治的100名患有慢性牙周炎的患者作为本次研究的实验对象，并将这一百名慢性牙周炎患者编为两个组类，一组编成对照组，另一组编成实验组，每个组类均有50名患者。对照组的患者应用普通的护理手段进行诊治，实验组的患者在对照组应用的普通护理手段的基础上，联合应用口腔健康教育进行诊治，将对照组以及实验组的患者在治疗之前和治疗之后临床上的相关病症与治疗效果进行比对和分析。结果在诊治之前，对照组和实验组患者的牙菌斑指数、牙周附着水平、牙龈指数和龈沟出血指数以及探针深度的相关指标在比较中，相关差异不具有统计学意义，即P大于0.05。在诊治之后，实验组患者的牙龈指数、龈沟出血指数、探针深度和牙周附着水平以及牙菌斑指数的相关指标要显著优于对照组的患者，相关差异具有统计学意义，即P小于0.05。对照组患者诊治的有效几率是80.0%，实验组患者诊治的有效几率是100.0%，实验组的诊治效果要显著好于对照组，相关差异具有统计学意义，即P小于0.05。结论通过应用中西医联合口腔健康教育的诊治手段来针对性治疗慢性牙周炎，其治疗效果较为明显，提升了医学临床上的治疗效果，减少了口腔细菌的繁殖，降低相关口腔疾病以及不良反应的发生，值得在医学临床上进行推广和应用。