简介：摘要目的探究健康教育对慢性胃炎护理患者认知水平、心理状态及护理满意度的影响。方法选择68例慢性胃炎患者，按照“随机分组方法”展开分组，分成对照组、观察组，均有34例患者，对照组基础护理，观察组以对照组为基础，开展健康教育，对比两个小组认知水平、心理状态、护理满意度。结果对照组认知水平、心理状态、护理满意度均比观察组差，两个小组差异明显（P＜0.05）。结论慢性胃炎护理患者开展健康教育，能够提升认知水平以及护理满意度，还能够改善心理状态。

简介：摘要目的探讨持续性护理健康教育对乳腺科手术患者认知水平和满意度的应用效果。方法选取2017年1月——2018年2月我院乳腺科收治的乳腺手术患者40例，采用随机数字表法将其分为对照组和观察组，每组各20例。对照组采用常规护理，持续组在对照组基础上采用持续性护理健康教育，比较两组患者的疾病知识和相关技能得分、依从性、满意度评分及并发症发生率。结果持续组满意度93%，疾病认知评分90%，对照组满意度84%，疾病认知度76%。结论乳腺科手术患者对自身疾病的认知情况，直接影响了患者治疗与护理的依从性与满意度，利用持续性护理健康教育能够改善患者的满意度，提高患者认知水平，值得临床应用。

简介：摘要目的分析轻度认知功能障碍（mildcognitiveimpairment，MCI）患者认知损害与血清脂联素（Adiponectin，APN）水平的相关性。方法选取45例MCI患者作为MCI组，同时选取同期体检的健康人45名为对照组，采用酶联免疫吸附法（enzymelinkedimmunosorbentassay，ELISA）检测MIC组和对照组的血清APN水平。结果MCI组患者的血清APN水平低于正常对照组，差异有统计学意义（P=0.025）。MCI组中MCI患者血清APN水平与简明精神状态量表（Mini-MentalStateExaminationScale，MMSE）中的记忆力（r=0.303，P=0.043）、语言能力（r=0.325，P=0.029）呈正相关，与定向力（r=0.053，P=0.731）、注意力和计算力（r=0.038，P=0.804）、回忆能力（r=0.235，P=0.121）及MMSE总分（r=0.25，P=0.098）无相关性。结论MCI患者存在明显的低APN水平，APN是MCI的独立危险因素之一，APN可能参与MCI认知损害的病理生理过程。

简介：　　摘要：男性生殖健康状况面临着极大的挑战，甚至日趋恶化，而男性在生殖系统疾病方面缺乏认识，缺少自我保健知识，加之很多男性健康意识淡漠等因素，给男性健康带了极大的危害，同时也对社会健康水平带来极大的威胁。加强男性生殖健康保护，十分重要。

简介：摘要目的探讨系统干预在对社区老年轻度认知障碍者心理健康水平的影响。方法随机选取老年轻度认知障碍者各45例为试验组（采用为期6个月的系统干预，剔除失访者，实际纳入39例）和对照组（采用常规健康教育，剔除失访者，实际纳入44例）；分别在干预后第1、3、6个月采用老年抑郁量表（GDS-15）进行心理健康水平的评价。结果干预前及干预后1个月两组GDS-15评分比较差异不显著（P＞0.05），与干预前相比，干预后各时间点两组GDS-15评分均得到显著改善（P＜0.05），且干预后3个月及6个月试验组显著优于对照组（P＜0.05）；干预前两组QOL-AD评分比较差异不显著（P＞0.05），与干预前相比，干预后各时间点两组QOL-AD评分均得到显著改善（P＜0.05），且干预后1个月、3个月及6个月试验组QOL-AD评分显著优于对照组（P＜0.05）。结论在老年轻度认知障碍患者中应用系统干预护理可显著改善患者心理健康水平和生活质量。

简介：摘要目的分析牙周保健认知水平与糖尿病患者血糖代谢的关系。方法选择我院2016年12月—2017年12月期间收治的100例糖尿病患者作为对象，对其进行72h血糖波动监测，统计患者血糖波动指标，在不散瞳的情况下，用手持直接检眼镜进行眼底检查，明确眼底动脉硬化Keith-wagener分级，并通过口镜和CPI探针检查牙周健康状况，分析牙周健康认知水平与糖尿病血糖代谢的关系。结果（1）随着Keith-wagener分级升高，血糖波动指标随之升高；（2）牙周炎疾病严重程度越高，血糖波动指标越高，血糖代谢功能越差。结论牙周保健认知水平是糖尿病患者血糖代谢的一大因素，临床医师需引起重视。

简介：摘要目的探讨内隐认知训练对轻度认知障碍患者认知功能的影响。方法随机选取2016年8月—2018年8月我院轻度认知障碍患者60例，随机分为内隐认知训练组（30例），常规认知训练组（30例），统计分析两组患者的MOCA评分、MMSE评分、ADL评分、临床疗效。结果两组患者训练后的MOCA评分、MMSE评分均显著高于训练前（P＜0.05），ADL评分均显著低于训练前（P＜0.05）；训练前两组患者的MOCA评分、MMSE评分、ADL评分之间的差异均不显著（P＞0.05），训练后内隐认知训练组患者的MOCA评分、MMSE评分均显著高于常规认知训练组（P＜0.05），ADL评分显著低于常规认知训练组（P＜0.05）。内隐认知训练组患者的总有效率73.3%（22/30）显著高于常规认知训练组的13.3%（4/30）（P＜0.05）。结论内隐认知训练较常规认知训练更能有效改善轻度认知障碍患者认知功能。

简介：摘要目的分析强化健康认知护理对脑梗死患者疾病自我管理能力的影响。方法选取本院2018年1月-2019年1月收治100例脑梗死患者，按随机数表分为两组，对照组50例采用常规护理，研究组50例在对照组基础上实施强化健康认知护理，对比两组患者疾病自我管理能力及生活质量。结果研究组患者护理后合理用药、定期复查、坚持运动及健康饮食评分高于对照组；研究组生活质量评分（71.80±5.90）分高于对照组(P＜0.05)。结论脑梗死患者行强化健康认知护理，可提高疾病自我管理能力，有效改善其生活质量，值得临床推广使用。

简介：【摘要】目的：分析强化健康认知护理对脑梗死患者疾病自我管理能力的影响。方法：选取本院 2018年 1月 -2019年 1月收治 100例脑梗死患者，按随机数表分为两组，对照组 50例采用常规护理，研究组 50例在对照组基础上实施强化健康认知护理，对比两组患者疾病自我管理能力及生活质量。 结果：研究组患者护理后合理用药、定期复查、坚持运动及健康饮食评分高于对照组；研究组生活质量评分（71.80±5.90）分高于对照组 (P＜ 0.05)。 结论：脑梗死患者行强化健康认知护理，可提高疾病自我管理能力，有效改善其生活质量，值得临床推广使用。

简介：

简介：收治社区98例高血压患者,随机分为两组,对照组常规护理干预,实验组在常规护理干预基础上给予健康教育及认知行为干预,探讨健康教育对高血压患者血压水平的影响。通过两组比较患者干预前后对血压影响因素知晓率、BMI指数、遵医嘱行为、收缩压和舒张压大小,可提高对高血压危险因素的认识及自我管理意识,有利于患者血压水平的控制。

简介：精神分裂症属于较为常见且严重的精神障碍,具有慢性、持续性、症状持续加重及功能逐渐丧失等特点,且常伴有持久的缺陷性症状,包括认知缺陷、阴性症状等[1]。神经认知障碍属于精神分裂症的核心症状,多涉及记忆力、注意力、执行功能等方面,已成为影响患者预后的重要因素,严重影响患者的社会功能,甚至会发展为难治性精神分裂症,对患者造成严重影响[2]。相关研究指出,慢性精神分裂症患者的认知损害与血清Hcy水平具有一定的相关性[3]。本研究主要探讨慢性精神分裂症患者血清Hcy水平变化与认知功能的关系,现报道如下。

简介：目的探讨团体绘画治疗对青少年抑郁症患者自尊水平及认知功能的影响。方法选取我院2018年1月至5月与2019年1月至5月收治的100例住院青少年抑郁症患者，随机抽男、女均等分为2018年为参照组与2019年为实验组，每组各50例。均对两组患者进行常规治疗和护理，在此基础上对2019年患者进行签定相关同意书进行团体绘画治疗，对比参照组与实验组两组青少年抑郁症患者的自尊水平、视觉记忆测验及情绪管理测验情况。结果实验4周后对比结果为实验组自尊水平与参照组差异有统计学意义（P＜0.05）；实验组视觉记忆测验、情绪管理测验结果较参照组好，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论进行团体绘画治疗后，实验组各项数据结果均优于参照组，说明团体绘画治疗对青少年抑郁症患者自尊水平及认知功能有积极影响，患者的整体情况有明显改善。

简介：

简介：摘要心理健康是人类可持续发展的重要条件。小学生心理健康教育是一项科学、实用的教育工作。在开展教学工作的同时，要加强与学生的情感交流，与学生的家庭和学校教育建立沟通桥梁，渗透到心理健康教育工作中，对于帮助学生形成良好的心理状态起着重要作用。

简介：摘要心理健康是人类可持续发展的重要条件。小学生心理健康教育是一项科学、实用的教育工作。在开展教学工作的同时，要加强与学生的情感交流，与学生的家庭和学校教育建立沟通桥梁，渗透到心理健康教育工作中，对于帮助学生形成良好的心理状态起着重要作用。

简介：摘要近些年来，研究发现老年精神障碍患者在治疗过程中存在着较大的差异。对于老年患者而言，无法充分地利用有效的卫生服务，因此在很大程度上影响到老年人的健康和各种疾病的预后，所以导致老年患者的死亡率、以及残疾率都有所增加。而且，再加上农村和城市在卫生保险系统、卫生服务系统上存在着较大的差异，这就造成农村老年人和城市老年人在卫生服务上获得的服务业存在着较大的差异，因而也导致农村老年人无法得到充分的照管和卫生服务。所以采取何种有效的措施展开对老年人进行精神健康的治疗服务，当下已经成为一个重大的问题，文章就对此加以分析和论述。

简介：摘要目的探究健康教育护理干预对康复治疗期精神分裂症患者认知功能的影响。方法将2016年8月-2018年8月的康复治疗期的56例精神分裂症患者应用随机数字表的方式平均分为实验组与对照组，并分别采用健康教育护理和普通常规护理方式进行干预，对护理后的认识功能进行判定。结果经研究，发现实验组的短时、长时、即刻记忆能力和记忆商数显著优于对照组，且实验组的言语功能、注意能力和视觉广度显著高于对照组，差异显著，P＜0.05。结论采用健康教育护理干预的方式对康复治疗期的精神分裂症患者进行治疗，有利于提升患者的认识功能。

简介：目的HHcy是脑血管病和认知功能障碍的危险因素之一。本文拟明确脑小血管病(smallvesseldisease,SVD)患者外周血Hcy水平与早期认知功能损害的相关性及其机制。方法连续入组缺血性卒中后门诊随访的非痴呆SVD患者,登记人口社会学、血管危险因素等资料,进行全面认知评估。入组1周内采集空腹静脉血检测Hcy,根据血浆Hcy水平将SVD患者分为HHcy组(Hcy>15μmmol/L)和正常Hcy(normalHcy,NHcy)组(Hcy≤15μmmol/L)。2周内行多模式头颅MRI检查。对2组患者的认知评分及影像特点进行比较,并与Hcy水平进行相关性分析。结果①研究共纳入81例SVD患者,平均年龄(64.3±7.4)岁;男性65例,占80.2%;轻度认知障碍50例,占61.7%。②HHcy组30例(37.0%),NHcy组51例(63.0%)。HHcy组吸烟比例高于NHcy组。③HHcy组执行功能中交替连线测验B(trailmakingtestB,TMT-B)耗时数高于NHcy组(P=0.016),数字符号转换测验(digitalsymbolsubstitutiontest,DSST)(P=0.013)、数字广度测验(digitalspantest,DS)顺背(P=0.029)得分低于NHcy组。④HHcy组较NHcy组中重度脑室旁白质病变(63.3%vs39.2%,P=0.018)、深部白质病变(60.0%vs37.3%,P=0.036)和多发微出血(36.7%vs17.3%,P=0.047)的比例更高,且Hcy水平与脑室旁白质病变评分显著相关(r=0.227,P=0.041)。⑤经脑室旁白质病变评分校正后,Hcy水平与TMT-B耗时数(r=0.278,P=0.013)正相关,与DSST(r=-0.354,P=0.004)和DS顺背(r=-0.366,P=0.001)得分负相关。结论SVD患者外周血Hcy水平与执行注意以及脑室旁白质病变严重程度显著相关,外周血Hcy水平可能是SVD早期认知功能障碍的生物标志物之一。

简介：摘要目的分析和研究对糖尿病患者的护理中运用全程健康教育对患者血糖水平的影响。方法回顾我院自2018年9月—2019年7月因糖尿病入院治疗的160例患者的临床资料，以随机分组法为基底，将患者分为对照组和观察组，对照组80例患者，全程采用常规化护理干预，观察组患者80例，全程采用常规化护理＋全程健康教育模式进行干预。结果对比两组的健康教育效果和血糖水平，观察组各项数据优于对照组（P＜0.05）。结论全程健康教育模式对糖尿病患者的护理干预，对糖尿病患者的血糖水平改善效果明显，还可以提高患者的自我管理能力，值得推广和应用。