简介：摘要：比赛犹如行军作战，要想取得胜利，需周密的战略战术、艰苦的训练和意志上的英勇无畏。四川省中职英语技能大赛从2016年开始至今已有7届，展现了四川省中职学校英语教学改革成果，达到了“以赛促教，以赛促学，以赛促改”的目的，是落实立德树人，全面推进英语课程思政建设的举措。本文以“情境交流”环节为例，结合英语课程思政育人的价值，从研读比赛文件、选拔比赛选手、培训比赛选手、比赛实战、赛后感受五个步骤着重论述了2022年的辅导策略，即精读、精选、精讲、精炼、精心、精悟，为以后参加该赛项的团队提供了宝贵的经验。

简介：本文选取呈现涵义、行为发生情境和交流误读几个方面，对网络虚拟即时交流情境的文化特点进行了分析。

简介：《沟通与交流》课程以心理学理论为支撑,通过营造和谐的交流情境,引导学生从自我沟通入手,学习人际沟通的知识与技巧,促进学生的个性成长和精神发展。

简介：摘要：中职英语技能大赛作为中职学生口语和才华展示的平台，是对学生英语综合力和职业素养的综合考评。中职学生如何备战技能大赛，尤其是其中比较重要的情境交流环节将在本文当中被探讨。

简介：摘要：近年来随着教育体制的改革，教育方式也在不断深化改革。初中语文知识的学习，是为了承接小学语文知识，并为未来学习高中语文知识打下基础，具有承上启下的作用。新课标将口语交际板块优化调整为表达与交流，在课程目标、内容实施、教学评价等方面都提供了方法论上的指引。除了对表达与交流提出要求之外，新课标还对主观倾向、肢体语言等方面作了方向性的指导。但在初中语文有关表达与交流的具体教学中，还存在对课堂教学不重视、缺乏交流性学习、教师引导度不足、教学评价不充分等方面的问题。结合情境教学理论，创设真实情境、激发学习兴趣，可以切实提高表达与交流的教学效果，为初中语文课堂更好开展表达与交流的教学提供策略指引。

简介：摘要：现阶段，在素质教育的推行下，初中语文的教育标准和要求发生了较大的变化，不但要求学生扎实掌握基础知识，还应重视学生知识能力与核心素养的培育，旨在为学生实现全面发展目标夯实基础。在语言学习中，情境式教学是一种被普遍采用的教学方式，两者结合在一起，有利于提高语言学习效率。结合情境教学理论，创设真实情境、激发学习兴趣，可以切实提高表达与交流的教学效果，为初中语文课堂更好开展表达与交流的教学提供策略指引。

简介：摘要：情境教学是由我国教育家李吉林经过长期的教学实践、探索及反思，总结出的一种教学模式，其优势就在于能够以生动形象的场景，激起学生学习情绪，使其在学习的过程中仿佛身临其境，获得切实的感知和体会，以潜移默化的形式促进学生整体、全面发展。在具体的实施过程中，教师要结合实际情况有针对性地创设或者引入情境，有效地引导、帮助学生对教材和课堂内容进行充分理解和掌握。学生情境中，可以与老师、同学充分有效地互动，师生在共同建构的情境中一同成长，持续丰富、优化情境，全面指向核心素养的发展。

简介：摘要：随着教育理念的不断发展和教学方法的不断探索，情境教学作为一种注重学生实践、体验和情感投入的教学模式，逐渐在教育界引起了广泛关注。在初中语文表达与交流教学中，情境教学不仅能够激发学生学习兴趣，提高学习动机，更能够促进学生语言运用能力的提高，培养学生的表达和交流能力，使其在语言学习中获得更丰富的体验和成长。本文主要分析情境教学在初中语文表达与交流教学中的应用。

简介：摘要：情境教学作为一种现代且高效的教学方法，在初中语文教学中扮演着至关重要的角色。它借助丰富多样的情境创设，极大地激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉悦的氛围中自然而然地提升了表达能力和交流技巧。本文深入探讨了情境教学在初中语文表达与交流中的实践应用，不仅分析了其重要性，还结合具体实例，提出了包括利用多媒体资源、设计情境活动、关联社会和生活以及注重情感共鸣等在内的多维度教学策略，旨在为初中语文教师提供有力的教学指导和实践参考。

简介：摘要；本文旨在探讨情境教学在初中语文表述与交流教学中的实践应用。我们将详细的探讨情境教学的定义、优点，以及在初中语文表述与交流教学中的具体实践应用。我们将侧重在如何通过情境创设，提高学生的语言表达能力和交流技巧。

简介：摘要：基于核心素养的培养，教师要特别注重引导学生开展实用性阅读，引导学生去进行充分的交流，这样才能够帮助学生打开自己的阅读视野，让学生能够关注社会，关注生活等。在此，本文也从三个方面出发，对于小学语文实用性阅读与交流情境的设计方法进行了一定的探究，希望能够为广大语文教师提供一定参考，帮助他们能够在阅读过程中为学生提供良好的引导。

简介：摘要：情境教学法是一种新型的教学方法，在初中语文表达与交流教学中运用情境教学法，有助于激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文表达能力和交流能力。基于此，本文详细分析了情境教学在初中语文表达与交流教学中的应用策略，以供参考。

简介：摘要：随着社会的发展和教育的变革，小学语文教学也得到了越来越多的关注。本论文旨在探讨“实用性阅读与交流”任务群的学习情境构建，并通过实践验证其有效性。文章首先对学习任务群的概念进行了阐述，然后概括"实用性阅读与交流"任务群的学习情境的构建原则，提出相对应的实施策略。接着，本文以部编版教材内容为例，详细介绍了一个“实用性阅读与交流”任务群的设计过程和实施效果，并对实践中遇到的问题进行了分析。最后，本文总结了小学语文"实用性阅读与交流"任务群的学习情境设计和实施的重要性。

简介：摘要：随着教育领域的不断改革与创新，对学生进行阅读与交流能力的培养具有十分重要的意义。“实用性阅读与交流”任务群是小学语文课程中一项重要的研究课题，以创设一个丰富多彩的学习情境来培养学生的阅读兴趣，促进其对文本的理解，提升交流表达能力。实践证明，只有在真实的、具体的情境中，才能使学生将阅读中获得的知识运用于实际生活中，从而提高他们的整体素质。基于此，本文对小学语文“实用性阅读与交流”任务群的学习情境建构措施展开了探讨。

简介：摘要：良好的教学体现在创建良好的课堂组织氛围，而其有效手段便是多元互动课堂教学模式应用。在当前教育模式下，它改变了传统的以教师为中心的教学模式，着重关注师生互动的过程方式，构建和谐紧密的师生关系，在学生智力发展阶段有着不可替代的作用。

简介：一个很有涵养的人为生活所迫，不得不跟一些俗气的人交往。她彬彬有礼，她尽可能与人为善。可每次都被流言飞语甚至污浊不堪的话语伤害。终于，她忍无可忍，说出了连自己也吃惊的愤怒的话!为此她很内疚，跟朋友说了此事。朋友很失望地叹息道，你怎么可以把自己降到跟她们一样的高度？

简介：我们怀着感激之情，发表颜新宇教授的书法作品。多年来，老人家关注我们小小的杂志，给于殷切的希望和切实的帮助。我们会本着“春华秋实”的精神，努力工作、使杂志越办越好。

简介：

简介：忙忙碌碌，快快乐乐，又是一年!在这里，我们向各位作者和读者拜年!感谢大家一年来对小小园地的支持!

简介：默会知识在英语教学中一直未被重视,因而导致英语教学费时长、收效低。本文以课堂教学为例,探讨默会知识的几种共享模式,并强调默会知识在高中英语教学中的重要性。