简介：摘要高中新课程改革以来，情境教学法逐渐进入课堂。“一出好戏应有好的开始”，一节有效的教学内容设计应从“头”就开始。

简介：【摘要】：

简介：

简介：【摘要】一堂课的成功，必须注重课堂导入语言的艺术，新课导入语可以起到升华、点明主题的作用。

简介：摘要高中政治课堂创新是实施高中新课程改革的具体表现，在政治课堂中导入的有效性和有趣性，用情境导入法能够使生活化的教学资源得以完全利用，充分激发学生的探究兴趣，有利于加深学生对理论知识的理解，提高教学质量。本文中通过作者的教学实际来谈情境导入法在高中政治课堂中的运用。

简介：【摘要】目的：有针对性的探究在基础护理技能操作教学过程中应用情境设置法所呈现出的教学效果和应用价值。方法：研究对象所选取的是我校护理学专业2018级的100名学生，结合研究的需要对其分成两个组别，分别为对照组和观察组，每组各有50例学生，在基础护理技能操作教学过程中，针对对照组学生采取的是常规的教学方法，而针对观察组的学生所采取的是情境设置法教学模式，然后针对两组患者的学习效果和满意度等内容进行对比。结果：通过对比能够明显看出，针对观察组学生而言，所呈现出的学习效果、学习满意度等相关内容，都要明显的优于对照组，组间对比差异显著，有统计学意义，P值小于0.05。结论：在基础护理技能操作课程的教学过程中，结合学生的实际情况和具体的教学目标有针对性的实施情境设置法教学模式，这样能够使学生的理论知识、应用技能等等得到更显著的提升，确保学生在学习的满意程度等相关方面有明显的改善，因此这种方法值得在教学实践中更有效的实施。

简介：

简介：摘要：情境导入法是全新的教学模式，通过对教学氛围进行优化革新，以此来促进学生的积极性，帮助学生养成自学习惯。由于初中数学教学具有复杂性与抽象化的特点，学生在理解知识内容时容易产生偏差，因此采用情境导入法，对传统初中数学教学模式进行完善，能够逐步提升教学质量。文章针对情境导入法在初中数学中的实际应用展开研究，希望对相关从业人员提供参考与借鉴。

简介：摘要情境导入法旨在通过为学生创建真实的场景，营造浓厚的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，学生在此过程中积极参与，入情入境，锻炼学生的思维能力，让学生真正成为课堂的主人，提升自身的综合能力，从而提高学习成绩。

简介：

简介：摘要语法教学是高中英语课堂教学的重要构成部分，也是教学中的难点。如何让学生有效而不抗拒地去学习语法，一直是所有高中英语教师一直探索的课题。本文结合笔者的日常教学实例，探讨了一些情景教学在语法课题中的应用与思考。

简介：是教师给学生创设一定的情境,学生参与教学需要适宜的教学情境,就会使学生兴趣盎然

简介：

简介：摘 要：在小学语文教学过程中，教师应根据小学生的身心特点，设计引人入胜的课堂导入，开展更贴合于学生日常生活的教学活动，深化学生的知识认识能力，增强课堂教学质量，本文主要就小学语文教师课堂导入技能的现状改进策略展开探讨，希望能够对日后的相关研究有所帮助。

简介：摘要随着多年来广大教育研究者的不断探索，英语课堂的教育模式正逐渐发生着变化，其关键就在于课堂导入环节的设计，各种新颖、实用的导入方法层出不穷，其中情境导入法的使用较为普遍。本文就将以初中生的英语教学作为研究主体，对情境导入法的实际应用进行简单的分析阐述。

简介：在理解学生不同阶段所要具备的能力后,本文提出情境引入的侧重点在＂引＂而并非＂问＂,运用三个例子来论证这一观点,阐明在教学高中数学时安排情境的引入的诸多点老大,同时在设置情境时坚持＂一体化＂的课程理念,在引入情境时做到用＂他山之石＂来攻＂玉＂.

简介：学生的注意力在生动有趣的课堂教学中往往更易集中且能长久保持，学生乐在其中的学习过程才能从一定程度上保障课堂教学顺利、高效落实，因此，教师在实际教学中应善于营造愉悦的情境以激发学生对知识的主动接受与思考．

简介：<正>随着新课改的不断推进,如何激发学生的学习兴趣,发挥学生主动学习的欲望,使学生的创新思维和实践能力得到进一步培养,已经成为广大教师积极探讨的问题之一。《普通高中地理课程标准(实验稿)》对学生如何掌握地理基础知识,了解重要的地区风貌特征和人文习俗,逐步培养学生的空间想象能力和分析问题的能力作了具体要求。而问题情境教学法就能通过与教学内容相整合创设教学情境,来帮助学生提高解决地理问题的能力,从而使学生养成乐于动脑、积极思考的习惯。鉴于此,笔者针对如何设置情境来解决地理问题进行如下探讨:

简介：

简介：摘要：研究表明，问题情境设置法可以激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的科学思维和问题解决能力，促进他们的综合素质提升。通过问题情境设置法，学生可以在实践中进行探究和实践，深入理解生物知识，培养科学精神和创新能力。因此，在高中生物教学中广泛应用问题情境设置法具有重要的意义。