简介：【摘要】一堂课的成功，必须注重课堂导入语言的艺术，新课导入语可以起到升华、点明主题的作用。

简介：【摘要】目的：有针对性的探究在基础护理技能操作教学过程中应用情境设置法所呈现出的教学效果和应用价值。方法：研究对象所选取的是我校护理学专业2018级的100名学生，结合研究的需要对其分成两个组别，分别为对照组和观察组，每组各有50例学生，在基础护理技能操作教学过程中，针对对照组学生采取的是常规的教学方法，而针对观察组的学生所采取的是情境设置法教学模式，然后针对两组患者的学习效果和满意度等内容进行对比。结果：通过对比能够明显看出，针对观察组学生而言，所呈现出的学习效果、学习满意度等相关内容，都要明显的优于对照组，组间对比差异显著，有统计学意义，P值小于0.05。结论：在基础护理技能操作课程的教学过程中，结合学生的实际情况和具体的教学目标有针对性的实施情境设置法教学模式，这样能够使学生的理论知识、应用技能等等得到更显著的提升，确保学生在学习的满意程度等相关方面有明显的改善，因此这种方法值得在教学实践中更有效的实施。

简介：摘要：情境导入法是全新的教学模式，通过对教学氛围进行优化革新，以此来促进学生的积极性，帮助学生养成自学习惯。由于初中数学教学具有复杂性与抽象化的特点，学生在理解知识内容时容易产生偏差，因此采用情境导入法，对传统初中数学教学模式进行完善，能够逐步提升教学质量。文章针对情境导入法在初中数学中的实际应用展开研究，希望对相关从业人员提供参考与借鉴。

简介：摘 要：在小学语文教学过程中，教师应根据小学生的身心特点，设计引人入胜的课堂导入，开展更贴合于学生日常生活的教学活动，深化学生的知识认识能力，增强课堂教学质量，本文主要就小学语文教师课堂导入技能的现状改进策略展开探讨，希望能够对日后的相关研究有所帮助。

简介：

简介：摘要：教学导入是优化小学数学教学方式中极为重要的环节之一。对于如何教学导入，目前我国教师运用较为广泛的方式便是情境导入。本文将针对小学数学情境导入作用以及优化小学数学情境导入措施进行简要论述，希望通过有效的教学情境激发学生兴趣，改善课堂教学方式，提升教学质量。

简介：内容摘要：兴趣是最好的老师，如果一堂课在导入环节能很好的调动学生的学习兴趣，激发起学生的好奇心和求知欲，那么课堂氛围会更好，学习效果也会更好。本文将结合自己多年的教学经验，介绍10种小学数学激趣导入法，供大家交流参考。

简介：摘要:我在教学中发现，在语文学科的课堂教学活动中，激活学生思维、激活语文课堂的导入环节越来越引起教师的重视。导入的方法多种多样，但不论是哪种方法的导入，都是在钻研教学内容、明确教学目标和分析学生认知特点的基础上确定的。故此，导入常常要在遵循针对性、简洁性、灵活性和趣味性等原则的前提下进行设计，这样才能达到培养学生思维能力并促使学生在语文课堂上能够更加主动学习的目的。

简介：

简介：摘要：课堂第一锤---导入，对于一堂课成功与否有着很大的影响作用。一堂课能否引起学生兴趣，调动学生积极性，课堂导入设计的作用不可低估。数学这门抽象枯燥的学科，它的教学更要紧密联系学生的生活实际，不能不顾学生的感受，直入主题，而应注重从学生的已有的知识经验出发，采用多种多样的导入策略，去激发学生的兴趣，调动学生积极性，引导学生自主探索，使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能。

简介： 摘要：一直以来，在小学课程之中，数学教学都属于重要内容，通过数学教学除了能够帮助儿童对一些基础知识以及基本技能进行掌握之外，同时还能有效拓展儿童知识视野，有效培养儿童创新能力以及数学思维，让儿童可以用数学目光看待问题、思考问题以及解决问题，这对儿童后续学习以及成长发展有着较大帮助。为促使教学效果有效提升，教师需多导入环节加以重视。基于此，本文旨在对小学时期数学教学当中创设导入情境的具体策略展开探究，希望能为实际教学提供些许参考。

简介：　　【摘要】良好的课堂导入在一定程度上决定了课堂教学质量。在中职数学教学活动开展中，倘若教师能立足教学所需，采取多样化的方式为学生创设生动有趣的导入情境，不仅可以吸引学生的注意力，还可以使其在情境体验过程中对所学知识有所感知。那么，我们依据什么创设有效的导入情境呢？要如何创设导入情境呢？这是本文论述的重点所在。

简介：摘要 ： “良好的开端是成功的一半。”因此，在课堂教学中，有效的课堂教学导入将会是一节课成功的前提和保证。作为课堂教学的重要组成部分，导入对一节课的顺利展开发挥着不可替代的作用。因此，在平时的教学设计中，一定要注意课堂教学导入环节的设计，调动学生学习的积极性，让学生以最快的速度进入最佳的学习与思维状态，使一堂语文课“未成曲调先有情”，从而提高学生学习语文的能力。

简介：摘要：随着教育改革的推进，我国的教育事业实现了跨越式发展，国家将科教兴国定为我国基本国策，制定人才强国的战略，促进了教学质量和教育水平的提升。高中政治教学中议题式教学模式体现了政治教学方法的创新，促进了高中政治课堂中教师和学生教与学的方式的转变，为政治学科核心素养落地提供了有效的保障。

简介：摘要：尊重学生的主体地位,关注学生的个性差异,促进学生的个性发展是新课程的核心理念。每一位学生都是一个独一无二的,他们之间存在较大的差异,素质教育的根本就是要尊重并发展学生与众不同的个性特点，使得人才的培养趋向于多元化、个性化。如何对中学生实施有效的个性化教育,促进学生个性化发展，已经引起了教育界的普遍关注。笔者认为，高中生物学教学在培养学生个性方面具有一定的优势，更应发挥应有的作用。下面谈谈笔者在教学过程中通过科学设置教学情境，促进学生个性发展的做法和体会。

简介：

简介：摘要：数学作为初中教学中的重要学科，有利于学生数学素质水平的提升，对高中数学的学习奠定重要基础。为提高数学课堂教学效果，还应对有效的教学情境合理创设，对教学导入环节合理设计，构建高效的数学课堂。本文将对初中数学导入环节中教学情境创建对策展开分析研究。

简介：摘要：在学生长久的语文学习中小学语文主要是帮助学生培养兴趣的，真正系统的学习是需要学生在初中以及高中完成。对于许多小学生来说，语文课实际上是故事课的一种变相形式，但是很多学生才上了一个阶段的语文课后就会对语文产生一种很不重视的心态，认为语文的学习并不需要很大的精力，语文实际上是考验学生对句子的判断，以及对文章的理解。

简介：【摘要】创设与导入课堂情境是数学教学中一种常用的方法，这种方法可以有效的将小学生的注意力集中到课堂上，并且可以充分的调动小学生学习数学的积极主动性，让学生热爱学习数学，为以后的数学学习打好基础，从而达到理想的教学效果。本文将从小学数学教学中课堂情境的有效创设与导入面临的难题、重要性以及有效策略等方面来研究。

简介：摘要：在小学阶段，教师在教学过程应该结合学生学习情况，科学的采用更加高效的教学模式，从而才利于培养学生综合水平，通过对课堂导入有效情境创设的研究，进一步提高了课堂导入教学效率，在进行教学实践研究过程中，教师要以学生学习实际为主，科学的采取更加有效的课堂导入模式，以不断激发学生学习热情，从而进一步为学生数学学习水平提高提供有效保证。