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科学设置教学情境促进学生个性发展

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摘要摘要：尊重学生的主体地位,关注学生的个性差异,促进学生的个性发展是新课程的核心理念。每一位学生都是一个独一无二的,他们之间存在较大的差异,素质教育的根本就是要尊重并发展学生与众不同的个性特点，使得人才的培养趋向于多元化、个性化。如何对中学生实施有效的个性化教育,促进学生个性化发展，已经引起了教育界的普遍关注。笔者认为，高中生物学教学在培养学生个性方面具有一定的优势，更应发挥应有的作用。下面谈谈笔者在教学过程中通过科学设置教学情境，促进学生个性发展的做法和体会。

DOI rdxvl9e94l/4880449

作者朱嘉冀

机构地区福建省莆田一中福建莆田 351100

出处《教育学文摘》 2020年19期

关键词科学学科教学情境个性发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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