简介:【摘要】 目的 研究双相情感障碍抑郁发作采取心境稳定剂治疗的临床效果。方法 2021.1~2022.1在本院选取60例双相情感障碍抑郁发作患者,按照随机数字表法分为两组,B组30例采取帕罗西汀治疗,A组30例采取心境稳定剂治疗,对比两组抑郁状况、认知功能、总有效率、生活质量。结果 治疗前两组汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分与连线测试(TMT)-A、TMT-B时间相比无差异(P>0.05),治疗后与B组相比,A组HAMD评分低,TMT-A、TMT-B时间均短(P<0.05);A组较B组总有效率高(P<0.05);治疗前两组一般健康状况、精神健康、社会功能、精力评分相比无差异(P>0.05),治疗后A组均高于B组(P<0.05)。结论 对双相情感障碍抑郁发作患者给予心境稳定剂治疗,可提升疗效,改善患者抑郁状况与认知功能,进而改善预后,提高其生活质量,值得应用。
简介:摘要目的探讨临床上情感稳定剂丙戍酸钠在慢性消化道疾病中的应用。方法选取本院收治的慢性消化不良的患者80例,其中伴HAMD抑郁量表1(17项)评分>7分33例,随机分成两组,治疗组42例,其中伴抑郁情感HAMD17评分>7分12例;对照组38例,伴抑郁情感HAMD17评分>7分11例。治疗组患者给予在常规治疗的基础上服用丙戊酸钠,对照观察治疗后患者的消化道症状及情感症状缓解情况。结果治疗组患者的消化道症状有不同程度的缓解,治疗有效率为88.1%,治疗组效果显著优于对照组(P<0.05);同时HAMD17评分明显变化,减分率为59.6%,也优于对照组的21.5%,治疗前后有显著性差异(P<0.05)。结论联合使用丙戍酸钠能显著改善慢性消化不良患者的消化道症状及情感症状,有一定的临床研究意义。
简介:摘要关注学生的情感生活和情感体验,是新课程的具体体现,需要教师以教材为依托,以教师的情感呼唤学生的情感,用教师的心灵碰撞学生的心灵,将文章情、教师情、学生情和谐统一在听、说、读、写中,使整个语文课堂流动着师生之情,凸现着“一枝一叶总关情”的情感教育。
简介:[目的]探讨多层次沟通与情感支持在提升新护士职业稳定性中的作用。[方法]通过建立导师、护士长、科护士长、护理部四层次沟通模式,疏导新护士工作困惑,开展创新性互动平台,激发新护士工作热情,落实情感性支持,提高新护士工作认同感。[结果]有效改善了新护士的工作精神面貌,降低因不良心理而导致的工作失误;稳定了新护士的思想,能够根据个人能力参与相关专业方面的学习;2011年新护士中因工作压力大而选择辞职或离岗人数为3人,较2010年下降6.6%。[结论]多层次沟通和情感支持能帮助护理管理者及时了解新护士的思想动态,实施个性化干预,有利于提升新护士的职业稳定性、稳固护理队伍。
简介:摘要目的观察双心境稳定剂联合喹硫平治疗双相情感障碍躁狂发作的临床治疗效果。方法选取我院于2016年8月至2017年8月收治的双相情感障碍躁狂发作患者66例作为研究对象,根据随机原则分为2组,对照组与观察组各33例,对照组给予双心境稳定剂治疗,观察组采用双心境稳定剂联合喹硫平治疗,对比两组患者的治疗效果。结果经药物治疗后,察组患者在治疗1周、2周、4周及6周的BRMS评分分别为(18.74±1.21)分、(15.64±1.25)分、(9.45±2.61)分、(5.12±0.64)分,均低于对照组,组间比较差异显著,P<0.05。结论双相情感障碍躁狂发作患者应用双心境稳定剂联合喹硫平治疗,临床疗效显著,安全性较高,可推广普及。
简介:摘要:目的:就情感稳定剂对难治性精神分裂症的治疗效果进行研究、分析。方法:本次入选人员均选自2020年2月至2021年3月我院收治的难治性精神分裂症患者108例,在治疗过程中实施情感稳定剂治疗。结果:实施情感稳定剂治疗后,患者的阳性症状、阴性症状和一般精神病理情况都有了明显的改善。结论:针对难治性精神分裂症的患者而言,情感稳定剂的应用价值明显,可以改善患者精神状况,对于疾病起着积极的治疗作用,值得推广。
简介: 一 欧阳克复带着厂清欠办主任半年内三进省城,为的是到省城这家私企要回欠了他们厂十年的三百万元的成品油货款.这是块十分难啃的骨头.这家私企很有背景,据说幕后老板是个能决定欧阳克复他们这一级干部命运的政界要员.为了这笔欠款,近年来欧阳克复的前两任也曾试图努力过,但最终还是因为怕得罪上司而不得不放弃.现在到了欧阳克复这一届再也没有退路了,清欠指标与工厂职工的奖金挂钩,与厂班子的绩效挂钩.……