简介：摘要：涠洲岛是一座坐落于广西北海市北部湾海域中部的浪漫岛屿，岛上保留着原始的自然地貌和纯朴的人文风情，是一座充满浪漫色彩而又静谧安逸的小岛。目前岛上主要以自然风光旅游为主，岛上所蕴含的人文情感还没有得到有利的发展。现如今，各城市都在开辟各种不同的吸引游客的营销方式，涠洲岛除了本身就具备的自然奇景之外，它也是一座爱情治愈圣岛。通过情定涠洲的图案设计，将其以各种形式的载体实现出来，营造一种爱情治愈--情定涠洲的爱情文化氛围。

简介：摘要：随着科技的发展，航空装备越来越智能化，航空装备的使用越来越普遍，同时，其维修任务也越来越繁重。目前，我国航空装备维修主要是定期维修和视情维修。本文对视情维修的基本内涵、基本内容和实施方法进行了阐述，分析了目前我国航空装备视情维修存在的主要问题，并提出了相应的解决办法。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：目的：观察分析中医情志康复护理对老年缺血性脑卒中患者情志状态产生的影响。方法：将本院2021年8月～2022年8月收治的80例老年缺血性脑卒中患者分为观察、对照两组，治疗期间分别接受中医情志康复护理和常规护理。比对两组患者接受护理前后的SDS抑郁和SAS焦虑评分。结果：护理前，两组SDS及SAS评分均较高且无统计学差异性，P＞0.05；护理后，两组SDS及SAS评分均降低，但观察组均低于对照组，P＜0.05。结论：中医情志康复护理能够有效改善老年缺血性脑卒中患者的情志状态，具有较强的临床应用价值。

简介：【摘要】为全面贯彻党十八大以来重大会议精神，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要讲话精神，落实立德树人根本任务，南安市陈建福名班主任团队致力于班主任德育工作研究，以期增强德育工作的时代性、科学性和实效性。本文笔者结合南安国光中学近年“德育小讲坛”实践经验，提炼基于“三情”的德育“微讲坛”实践研究的成果。

简介：摘要：共情力是一种重要的社会情绪技能，对于培养人际关系、增强自我认知、促进合作学习、提高学习成绩等方面都有积极的作用。培智学生是指智力低于正常水平的学生，他们在共情力方面往往存在一定的缺陷，如难以识别和表达情绪，缺乏同理心，难以处理冲突等。因此，对于培智学生来说，共情力的培养是一项重要而紧迫的任务。

简介：摘要：教师的发展既需要外部动力，也需要内部动力，两种动力结合才会建构一个完整的教师发展的动力机制。“只有当人们将自身的发展作为目的本身时，人类的真正主体才开始形成。”教师只有成为自觉创造自身职业生命的主体，成为充满生命活力的自我主体，唤醒自我生命意识的觉醒，才能成为“具有自主选择、自主反思、自主建构、可持续发展的自主成长型教师”。因此，教师专业化的目标不仅仅是知识更新、知识结构的完善，学习也不应局限在学科技能方面，而应该更加关注教师的工作和生存状态，从终极关怀的意义上来理解教师、理解教育活动。教师专业化的过程是促使教师注重自我修养，实现完整、统一的人格，建立起对社会的责任感和使命感的过程。因此，我们以“共情”为切入点，营造“共情润心”的园所文化，将培养和培育教师的共情能力作为促使教师自我改变、提升教师素养的重要内容和突破点。

简介：摘要：述情障碍是指个体在情绪处理上的缺陷、无能或不足。述情障碍是一种人格特质，它会对个体的生理和心理健康产生一定的影响，妨碍了个体的社会化发展，并且给个体带来很多问题。本文通过对述情障碍的概念界定、成因、影响等方面的现有研究做以综述，展示了其研究进展，推进对述情障碍及相关领域的深入探究。

简介：摘要：本文对情志病的生理评估指标的特点、优势及局限性进行归纳整理。通过对近十年来情志病的常用生理评估指标进行总结，分为生物电信号类、激素类、神经递质类等。生理评估指标真实、有效，为情志病的临床诊断提供客观依据，但其测量仍存在不足，还需进一步研究及改进。

简介：

简介：

简介：摘要：数学课在很多孩子眼中是枯燥的，数学活动在师生心中是乏味的，基于情境教育理念下的数学嘉年华活动，能使师生感悟数学之美，品味数学之魅，可以让学生亲近数学、理解数学、热爱数学。

简介：摘要：本文对情志病的认知评估方法的适用范围及局限性进行了总结。通过纳近10年来情志病诊断常用的认知评估方法进行综述，以期为情志病的进一步研究及临床诊断提供参考。认知评估方法多评定简单、易于操作，为情志病的诊断提供依据，但目前常用的认知评估方法仍有不足，还需进一步研究及改进。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展和网络的普及，线上教学逐渐成为了教育领域的热门话题。然而，线上教学设计与实践仍面临诸多挑战，其中一个重要的因素是如何更好地了解学习者的学情。学情研究为线上教学提供了重要的指导和支持，通过深入分析学生的学习特征和需求，能够帮助教师制定个性化的教学策略，提升教学效果。因此，基于学情研究的“线上教学”的设计与实践成为了当前教育领域中亟待解决的问题。本文旨在探讨如何借助学情研究的理论和方法，优化线上教学的设计与实践。

简介：摘要：共情是指教师能够理解和感受他人的情感和经历，并能够以同理心与他人建立联系。家访是一种重要的家校沟通方式，通过家访，教师可以更好地了解学生的家庭环境和背景，从而更好地指导学生的学习和发展。由此，本文将探讨教师如何在家访中应用共情的策略，并提出一些实践建议。

简介：【摘要】以“学生”为本，设计更多的音乐实践活动，积极探讨音乐课堂教学新的思维方法与教学思路，切实有效地提高音乐课堂教学的效果，解决教学活动中的实际问题，引导学生积极参与体验音乐，激发学生的音乐学习兴趣，对培养学生良好的音乐聆听、歌唱习惯，从心灵深处去发现音乐、感受音乐、体验音乐，真正理解音乐之美。

简介：

简介：