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简介：摘要目的探究在老年老年肺癌与慢阻肺患者的治疗中，采用健康教育降低患者出现呼吸道感染的几率。方法选择本院于2017年9月至2018年9月期间诊断并治疗的老年肺癌与慢阻肺患者50例，随机分配为对照组与护理组。其中对照组患者采用常规护理，护理组患者采用健康教育，对比两组患者呼吸道感染几率。结果经过不同护理干预，两组患者均能降低患者呼吸道感染几率，其中护理组患者呼吸道感染几率显著低于对照组患者，两组患者对比差异存在统计学意义（P<0.05）。结论采用健康教育能够有效降低老年肺癌与慢阻肺患者出现呼吸道感染的几率，对于改善患者呼吸质量，提升患者生存质量具有重要意义。

简介：【摘要】目的：探究在老年老年肺癌与慢阻肺患者的治疗中，采用健康教育降低患者出现呼吸道感染的几率。方法：选择本院于2017年9月至2018年9月期间诊断并治疗的老年肺癌与慢阻肺患者50例，随机分配为对照组与护理组。其中对照组患者采用常规护理，护理组患者采用健康教育，对比两组患者呼吸道感染几率。结果：经过不同护理干预，两组患者均能降低患者呼吸道感染几率，其中护理组患者呼吸道感染几率显著低于对照组患者，两组患者对比差异存在统计学意义（P

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简介：慢设计的目的也是利用设计使我们放慢生活和工作的节奏,慢设计,许多现代设计团体都有慢设计的作品

简介：我敲门。开门的是个男人,只有男的才会这么快开门。我说,您要寄快递?他说,是啊,是啊,您快进来吧,您请坐。我进去,但没有坐下,只是站在门口。快递员上门收快递,是不费事的,没必要坐下等,从未有人像他这般客气。我问,您要寄什么东西?他说,这个说起来有点复杂,您先坐下,喝杯水。他指指沙发,走到饮水机前倒水。他端一杯水回来,放在茶几上,见我还没坐,用力做出请的姿势。我只好走到沙发前,一屁股坐下去,很舒服。

简介：摘要：文学文本并不仅仅是文字，而凝聚着生活、生命、自然与社会，凝聚着诸多的人文性要素，并以美丽的汉语中文作为载体来传递，因而具有广阔的可供鉴赏品味的空间。但在长久的应试教育体制与思想影响下，语文阅读教学既已形成一套固定化的模式，且被限制在紧张的课程时间内，从而形成畸形的“快餐式”阅读形态，此使文学价值流失，亦无法培育学生的阅读热爱情感与人文素养。基于此，本文便就慢教育理念下的初中语文“慢阅读”做出分立：文本推敲、难点推敲、错误等待三者的阐述。

简介：摘要目的评估无创双水平气道正压通气方法，对老年慢阻肺并发呼吸衰竭患者治疗的效果。方法选取我院2017年5月—2018年5月收治的40例老年慢阻肺并发呼吸衰竭患者，结合患者入院尾号单双数分组，分为观察组（入院尾号单数）20例、对照组（入院尾号双数）20例。两组均接受常规疗法治疗，观察组在此基础上采用无创双水平气道正压通气治疗，对照组采用鼻导管低流量吸氧治疗，比较两组临床疗效。结果治疗前、治疗后2h，两组动脉血氧分压PaO2比较，差异无显著性（P＞0.05）。治疗后72h、120h，两组PaO2比较，差异显著（P＜0.05）。治疗前，两组二氧化碳分压PaCO2比较，差异无显著性（P＞0.05）。治疗后2h、72h、120h，两组PaCO2比较，差异显著（P＜0.05）。结论老年慢阻肺并发呼吸衰竭患者接受无创双水平气道正压通气治疗，临床效果较佳，有助于改善患者血气分析指标。

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简介：摘要合作学习是学生在语文学习中的主要方式之一。教育研究者不应当只在“明确合作学习的目标，找准合作学习的契机，规范合作学习的流程，提高合作学习的效率”等方面下功夫，同时也应注重合作学习之后的思量、探讨与延伸，让合作成果辐射全员学生，使合作学习凸显“语文味”。只有回归文本，回归学生的思维与情感，才能凸显出“语文味”，真正实现“工具性”与“人文性”的统一。

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简介：树在深圳有一种特殊的含义,1992年1月22日,邓小平同志到深圳仙湖植物园参观时亲手种下了一株榕树,如今这株榕树已长得枝繁叶茂,亭亭如盖,每天都吸引众多的游人驻足参观。“邓小平手植树”倾注着老人家对深圳的深情。

简介：摘要社区医疗服务站作为慢病管理基础平台，需要结合社区群众实际情况提供对应的护理服务，以此提高慢病管理质量与效果。实践调查发现，大部分社区慢病患者并未形成良好的社区护理参与意识，配合性差导致社区慢病管理工作举步维艰，现就社区慢病管理情况进行系统分析，以便为后续管理工作开展提供指导建议。

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