简介：日奈特认为，作为一种基本形式，慢叙在叙事速度中实际上并不存在，这种说法有误。决定叙事速度的类型的，是故事时间与文本篇幅之间的关系。慢叙存在的根本原因是生活与叙事之间的矛盾。生活比叙事更为丰富复杂，叙事要详细地描写生活，就必须增加作品的篇幅，当这种增加打破了零度参照点上故事时间与文本篇幅之间的比例，使后者超过前者时，慢叙便产生了

简介：莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”然而，随着生活节奏越来越快，人们仿佛连同这个社会一起变得躁动不安，很多人已经远离了书香，很少有人能沉下心来伴着香茗孤灯，捧着书本静心阅读。其实，社会愈是嘈杂，愈是需要我们细阅慢品。这能帮助我们摆脱嘈杂与喧嚣，追求智慧的充实；这能帮助我们摆脱急功近利的浮躁，吸取精神的能量；这能帮助我们不被五光十色的世界所左右，守住崇高的灵魂与人格……

简介：面对一桌丰盛的大餐，如：有象山十六碗——三鲜鱼鲛、五香薰鱼、葱油鲳鱼……你如果狼吞虎咽地没好好品味其色、香、味就一吞了之，那是很遗憾的事!喝茶有品茶，看戏有赏戏之说。对语文教学来说，一篇文质兼美的课文，就是一道好茶，就是一桌盛宴，就是一场佳戏。教师就得引导学生细品慢嚼，汲取其中丰富的营养，来润滋学生的言语，来培育学生的心智。从中让学生理解和运用祖国的语言文字，领悟作者用词的精妙，母语的博大精深，培养学生对母语的热爱。

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简介：摘要“上好语文课，解读文本是第一步”，不但要解读文本的“字面意”，更要体味文本的“字中意，字外意”。本文博采众长，结合自身的教学实践，从“运用多重视角”、“抓住多个‘看点’”和“运用多元方法”这三方面对细读文本，深入钻研教材进行详细地论述说明。

简介：叙梅院里的梅开了，这院里原是有二株梅的，今夏倒下了一株，那是在早春开得极盛，极美的一株，我在南方时亦曾爱过一株白梅，然最终也香消玉殒了。这两株梅的悲剧给我落下了很深的忧伤，对于它们美丽生命的逝去感到悲哀。让人欣慰地是金陵城郊有座梅花山，早春二月，漫山...

简介：马叙中国作家协会会员。写作小说、诗、散文。文字散见于《人民文学》《十月》《当代》《天涯》等国内刊物。已出版有小说集《别人的生活》《伪生活书》《他的生活有点小小的变化》，散文集《时光词语》《在雷声中停顿》，诗集《浮世集》《倾斜》。

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简介：江南,我的故乡。那里,可以说是“窗含千顷绿,门锁一房花”。门前,一条不太宽的小河,弯弯曲曲,左回又转,昼夜不停地汩汩流淌,清澈的河水,泛着花纹般的细浪,一群群小鱼儿,来来往往,自由自在地游逛。小河两岸,垂柳成行,它那长长的柔软的枝条,倒映在水底,随着风儿轻轻荡漾。屋后,一池团荷,墨绿的叶子上,滚动着晶莹剔透的水珠,在阳光下闪着五彩缤纷的光。房子左右两边的小山坡上,更是绚丽夺目,鹅黄的玫瑰,水红的杜鹃,紫色的丁香,挺拔的香樟,苍绿的翠柏……我原以为整个世界都是花花绿绿的。兴许是习

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简介：此番宁夏之行，收获颇大。围绕着西夏学的探究，我考察了王陵、古塔、城垣、岩画，游览了贺兰山和河套、古渠，看了一些展览，翻捡了有关文献。预期的目的已经达到，很快就要离开银川了。

简介：<正>桃李无言,下自成蹊。——题记莽莽撞撞就冲上了初三,还没来得及适应新学期的变化,于是开始进入那年的记忆,细想一路来经历的风雨,来唤醒对美好未来的信心。记得刚进校时,我还是个懵懂的少年,从小学升上初中,一时之间无法适应初中的这么多门科目,几次考试成绩都不理想,渐渐地有点自暴自弃了。而心思细腻的你,从我上课时游走不定的眼神中捕捉到了那丝失落和迷茫,下课后把我喊进办公室,开导我

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简介：摘要教师要依据教学内容选取恰当的方式方法让学生慢慢琢磨、品味、研讨、感悟、内化，而不能贪快求多、急功近利，仅围绕答案而教，仅围绕分数而教，不要用教师的讲来替代学生们的思考。

简介：近来,《我在故宫修文物》《中国诗词大会》《朗读者》《见字如面》等文化节目走红,纷纷成为人们热议的话题,让我们看到了人民群众对中华优秀传统文化的需求与认可。我们今天的一个重要课题,就是如何继承和弘扬优秀传统文化。好粥当要耐心熬,继承传统文化也需要“细火慢炖”,才能滋养民族精神。继承传统文化,是一个久久为功的过程。传统文化不能只成为一时的“时尚”,传统文化的回归不能只是过眼云烟。文化的影响是长期的、

简介：课标要求学生能“感受形象、体验情感、品味语言”，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。好的教学贵在深入浅出，符合课标的精神。那么如何才能让课堂教学深入浅出呢？

简介：史料表明楷书从隶书中“楷变”脱变而来,钟繇为楷书之祖,最早定型的楷书起始于钟繇小楷。楷书担负着实用性和审美性二者使命。从楷书技法角度上讲,楷书是提按的总结者。楷书从东汉时期出现以来,南北朝北魏魏楷的成熟,唐楷的鼎盛,法度森严,之后逐渐走向低谷,台阁体、馆阁体通过科举强有力的推手,将楷书推向规范统一,禁锢了楷书鲜活的艺术情性。尤其今人学习楷书路径由楷书入手到楷书,黯淡了篆隶书体的历史沿革渊源取法关照,走向了楷书笔法的尖梢。在楷书发展式微中表现出来楷书古意流失,楷书书学思想应引导今天的楷书回归历史文化渊源中去汲取古意,让今楷朝古质今妍方向发展。

简介：伦文叙传奇林榆人物表伦文叙、阿、伦母、胡员外、胡夫人、胡蓉、梁二官、柳先开、梁储、赵士德、弘治皇帝、法师、太监、旗牌、中军、试子、差官、婢仆、书僮、和尚及护卫、宫女若干。第一场［明朝成化辛丑年间。［广东南海西禅寺大雄宝殿内外。［幕启：阿手挽拜神食盒领...

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简介：　　在教师素质中,思想政治素质主要指坚持党的基本路线,执行党和国家有关的方针政策,法律法规,以及良好的职业道德;道德情操素质指教师人格诸方面的表现;业务素质主要指专业知识功底和专业理论修养,教育学、心理学的掌握与运用;工作能力素质是指在教书、育人、班级管理等实践中表现出来的综合工作能力.　　……