简介：摘要：身体叙述强调身体与社会制度、文化以及情感精神密不可分。本文将从身体叙述的视角重新解读约翰·斯坦贝克经典小说《菊花》中的身体行为语言。从美国社会发展、父权主义以及女性意识的觉醒三方面，探讨身体叙述中所包含的社会、情感和精神主题。

简介：摘要：本研究旨在探讨红色博物馆展陈设计与故事叙述的关系，以及它们对访客体验的影响。通过回顾相关文献和分析案例，本研究总结了展陈设计和故事叙述在红色博物馆中的重要性，并提出了改进策略和方法。研究结果表明，优质的展陈设计和生动的故事叙述能够提升红色博物馆的吸引力、教育性和参与度，为访客创造丰富的文化体验。

简介：摘 要：图像学和视觉文化研究为艺术审美教育开辟了新的视野。通过比较分析艺术史观念变化，从艺术历史发展史提取视觉体验形式着手探索审美教育的关注方向。把新媒介研究纳入到艺术教育审美关注范畴之中，由图像学研究路径与发展途径，拓展审美教育的图像观看与观察方法。藉着艺术自身传播与观看接受角度确保图像接受者理性观看并阐释信息，提升艺术甄选与鉴赏能力。

简介：摘要：在三年级习作课《心情故事》中，由于教学“失真”，造成学生叙述能力没有发展。本文引入系统功能语言学的“文步”概念重构教学，旨在播种读者意识、立体叙述的种子，使得教学“归真”。

简介：【摘要】语言能力发展的重要途径之一就是对语言的运用。为了帮助幼儿发展叙事性讲述的能力，为幼儿提供并创造学习及运用叙事性语言讲述的机会，支持、引发、鼓励幼儿在同伴、教师和集体中叙事。教师采取各种措施，让幼儿敢说、想说、喜欢说、大胆说。以大班叙事性讲述晨间谈话“小小播报员”为例，来阐述叙事性讲述在语言教学活动中的策略实施。

简介：摘要：：为了满足教育改革的要求，在具体的教学实践中，我们要不断地探索新的教学方法和方法，实现从应试教育到素质教育的转变，进而提升学生的综合能力。数字化故事叙事是一种将图片，字幕，视频，声音和动画结合起来，以2到5分钟为一段的新型多媒体短片形式。在教学中，数字化故事叙事是一种新型的沟通与学习模式，对于提高学生的表达能力，解决问题能力，创新能力等都有很大的帮助。在中学英语教学中引入数字故事，是为了顺应新课程的需要而进行的一种教学方法的革新，它对学生英语学习的水平起到了很大的促进作用。