简介:摘要目的探讨同理心培训方案对手术室实习护士的影响。方法随机选取2016年12月至2018年12月在山东省聊城市人民医院手术室轮转的进入临床实习的第1阶段与第2阶段的实习护士共100名。按随机抽签法分为对照组与试验组,每组50名。试验组给予同理心培训干预,对照组学生无上述培训。记录每个实习学生的人口统计学。试验组在培训前、3周培训后立刻以及培训后1个月做3次同理心调查问卷,对照组对试验组同理心培训不知情,与试验组在同一时间做3次同理心调查问卷评分。比较2组每个阶段同理心调查问卷评分的差异。结果最终,对照组有48名护理学实习学生,试验组有45名护理学实习学生。试验组培训前、3周培训后立刻同理心调查问卷评分中位数分别为107、120分,两者比较差异有统计学意义(U值为6.53,P<0.05)。试验组培训后1个月同理心调查问卷评分中位数为122分,与培训前比较差异有统计学意义(U值为7.53,P<0.05)。对照组与试验组在3周培训后立刻以及培训后1个月同理心调查问卷评分比较差异有统计学意义(U值为6.34、6.67,P<0.05)。结论通过同理心培训方案,可以有效提高手术室实习护士同理心的评分。
简介:【摘 要】目的:对接受手术治疗的患者,手术室护士对其行心理护理干预措施,探究护理效果。方法:以 42例接受手术治疗且采取常规护理干预措施的患者为对照组,以 42例接受手术治疗且采取心理护理干预措施的患者为护理组。研究时间为 2018年 10月至 2019年 10月。对比两组患者的护理效果,即心理状态评分、手术成功率及并发症发生率。结果:护理前,两组患者的心理状态评分无意义, P>0.05;护理后,护理组患者的心理状态评分较低,说明患者心理状态改善良好,较之对照组 P<0.05;护理后,护理组患者的手术成功率高,并发症发生率较小,较之对照组 P<0.05。结论:针对接受手术治疗的患者,手术室护士对其行心理护理干预措施,可改善患者的心理状态,促使患者积极面对,提升患者治疗效果。
简介:[摘要 ]目的 :为研究手术室新护上规范化培训的有效途径,构建规范、实 用、可行的手术室新聘护士培训大纲,进步加强手术室护理队伍建设。方法 :根据科室培训计划对新聘护士制定出培训手册,采取脱产式岗前培训、阶段式培训、带教老师定期反馈等方法进行培训。结果 :通过近四年对手术室新聘护士的专科护理培训过程,探索并总结出一种“速培 "与”渐进”相结合的培训模式,并取得了良好的效果。结论 :从手术室新聘护士规范化培训表明,只有培养高素质的手术室专科护士,才能不断提高手术室整体护理质量,这种培训模式效果显著,可以在短时间内培养出能够独立工作、知识全面、具有较高应变能力的手术室专科护士。
简介:摘要目的探讨构建手术室护士能力素质模型。方法通过半结构式访谈及文献回顾,编制手术室护士能力素质模型要素专家咨询问卷;采用目的抽样选取30名手术室临床及管理专家进行2轮咨询,结合专家意见及指标界值筛选法对指标体系进行评价,并将该模型应用于临床实践,比较实施前后护士理论考核、操作考核、临床思维能力和患者满意度的差异。结果专家积极系数为100%,2轮专家权威系数分别为0.84、0.86,2轮专家咨询的总协调系数分别为0.589、0.688,形成相应1级指标3项,2级指标7项,3级指标25项。将该模型应用于手术室护士日常管理中,护士理论考核、操作考核、临床思维能力和患者满意度均提高,差异有统计学意义(P<0.01)。结论手术室护士能力素质模型重点体现了环节质量的控制,可指导护士系统且高效地进行同质化专科护理,同时也为质量控制者督查专科护理落实情况提供标准化依据。