简介：

简介：摘要英语作为国际交流的通用语言，其作用日益突出。一名普通的技术工人也必须具备一定的英语能力特别是与自身职业相关的专业英语能力，才能很好地适应岗位的需要，才能具有较大的的职业发展空间。作为一名技校英语教师，我们应该让专业英语为学生未来职业发展服务。本文就技校专业英语教学谈谈自己几点看法。

简介：重庆新渝技校近年来发现有越来越多的大学生前来"回炉",其中不乏学法学的改学汽车维修,学外科的改学钳工。有关人士评价说,大学生毕业后再考技校的现象,已在许多城市不动声色地蔓延。显然,我们的教育出了问题。学子们受到的教育,并不适合他们,而适合他们的教育,社会又没有及时提供。尽管市场正在用它那只笨拙的手笨拙地

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简介：摘要：目前，在我国技工学校的教学过程中，机械基础课程是一个非常重要的组成部分。机械基础课不仅是机械专业学生必修的专业基础课，同时也是技工学校学生必修的专业基础课，因此，如何培养技校学生的创造能力，一直是技校教育教学研究的一个重要课题。本文从机械基础课教学对技校学生创造能力培养的重要性出发，探讨了如何在机械基础课教学中培养技校学生创造能力。

简介：近年来,随着就业压力越来越大,很多大学生一毕业就意味着失业。而与之形成鲜明对比的是,一些高职院校和技校的学生却十分走俏,往往还没毕业就被各大企业预定一空。强烈的就业反差,使得很多大学生不得不冷静思考,主动选择去技校“回炉”,重新充电,以期将来获得一份诱人的高薪工作。针对大学生去技校“回炉”的现象,社会上也是看法不一,有人拍手叫好,有人说是浪费资源。由此,也产生了一个新的社会命题：上大学与上技校,到底谁更好？

简介：摘要：以激励方法为研究背景，对激励方法在技工学校学生管理中的应用要点进行了研究，首先探讨激励方法应用的必要性，其次，在分析激励方法应用目标的同时，对激励方法在技工学生管理中的应用情况进行深入研究，希望探讨之后可以给相关教育者提供一定的参考。

简介：本文针对技校学生的问题行为，从不良的心理适应、习得性无助、不当的行为归因、盲目的从众心理四个方面作了一些探讨．以引起教育者的重视。

简介：技工学校以招收初中毕业学生（三年制）或高中毕业学生（二年制〕为主，年龄约在15岁至20岁之间；他们是国家的未来和希望，能否把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，是关系到我们的事业是否能够后继有人的大事。因此，我们要按照党的教育方针的要求，在对技校学生进行文化专业技术知识的传授中，必须加强思想道德品质教育、爱国主义教育，树立正确的人生观和世界观，同时还要加强法制教育，使他们增强法制观念。目前，有些学生受西方享乐主义思想影响，追求所谓“生活西方化，家庭现代化，穿着时髦化，行动自由化”的生活方式，认为人生在世无非为吃喝玩乐，学习好坏无关紧要，反正毕业当工人。在这些错误思想影响下

简介：摘要教师在教学过程中不能只管教，不管学。教师要通过以身作则来带动学生学习，还要通过加强学生教育管理，控制课堂，帮助学生端正学生学习态度，让学生喜爱所学的专业，并能学成一技之长，为将来立足社会奠定扎实的基础。

简介：摘 要：工匠精神是追求极致的精神，推进我国经济转型升级发展，需要重塑工匠精神。技工教育担负着培养高素质一线技能人才的重任。本文对技校学生工匠精神培育的必要性和途径加以探讨，以促进技工教育的发展，使工匠精神得到有效传承。

简介：【摘要】本文主要从浅谈技校教学中的学生管理进行阐述说明。技工学校学生的特点就是生源较差，基本都是中考没有达到普通高中标准线学生，又或者是因为户籍因素无法参加中考，在初三下学期就离开学校的学生。因为生源地参差不齐，对于学生的管理存在一定难度，并且也削减了学生的热情，影响学生的稳定与团结。因此技工学校需要从生源特点、教学特色综合考量，优化学生管理，让学生对学习产生兴趣，促进自身能力提升。

简介：摘要技校是向社会输送技术性人才的重要基地，技校学生管理工作直接影响社会主义现代化建设人才的培养，本文从技校思想道德教育、学习生活和课外生活等几个方面论述了针对技校学生的管理工作对营造和谐的校园气氛、培养全面发展的技校学生的积极作用。

简介：摘要职业教育是技校学生走出社会之前接受的重要教育形式，较之于普通教育，更注重于实践技能和工作能力的培养，它对于一个人一生的职业定向、职业规划起着至关重要的导向作用。本文着重从两个方面阐述职业技校对学生的有效管理及时回顾总结，分步骤，向前走；以退为进，实行柔性管理。

简介：摘要本文主要就技校德育教学开展的现状进行了简要的分析，从分析中可以看出，我国目前的技校德育教学中存在着许多的问题，要想解决这些问题，就需要采取有效的措施尽可能的将技校德育教学贴近学生的实际生活，从而使得技校德育教学能够实现长远的发展目标。希望通过本文的探究，可以为相关的人员提供一定的借鉴和参考。

简介：摘要中职技校学生的心理素质教育对学生自身有着极其重要的影响。本文从现有中职技校学生心理素质教育现状出发，在对学生心理问题产生原因进行分析的基础上，提出了提高中职技校学生心理素质的方法策略。

简介：工匠精神培养是技工学校的教育导向和技工教育可持续发展的基础。培养途径主要是：开设《工匠精神》专业课程；教师首先应具备工匠精神，提高学生技艺追求；在社会实践中争取企业和社会对工匠精神的认可。

简介：摘要当今社会发展迅速，对高素质、技能型人才的需求也更加的迫切。技能型人才要想适应当下的社会需求，就必须提升自身的职业能力和职业素养，同时也要具备强健的体魄，以满足社会工作的需要。技工学校是技能型人才培养的摇篮，在人才培养的方面需要更加注重体育能力的培养。本文主要针对技校学生应该具备的体育能力进行了深入的探讨。

简介：技工学校学生不仅要有一定的文化知识和专业技能，还要有良好的思想道德、情操、良好的身体和心理素质。这是职业教育工作者培养学生的目标和准则，因此对技校学生加强素质教育尤为重要。

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