简介：摘要：在小学数学教学的现阶段，作业越来越受到教师们的重视。为充分实现自身价值，小学数学教师需要研究创新，以不断完善新的教学理念为导向，在小学数学单元作业设计时，应贯彻新的课程理念，将其与现实生活联系起来，灵活设计，有效引导，解放学生的思维，为学生综合素养的快速提升作出贡献。

简介：摘要：在课程改革的背景下，为了更好地培养社会亟需的高素质复合型专业人才，我国政府在教育制度上进行了创新，采用了技能大赛的方式，这是一次教育领域创新的设计，对于教育的发展具有十分重要的作用，有效地促进了教育人才培养模式的变革。高职院校的艺术设计课程教学也不例外。接下来，本文就分析技能大赛对艺术设计课程改革的启示，以飨读者。

简介：[摘要]本文针对高职教育注重学生主动学习性和动手能力的培养，注重实训教学与理论教学有机结合，加强实践教学，提高学生实际操作能力，浅析专业课程电机与拖动教学实施中能力训练的教学设计[关键词]高职教育技能训练教学设计电机与拖动是机电一体化技术专业实现专业人才培养目标所必须的一门专业主干课程。通过对学生的职业群及相应岗位能力进行分析，对课程内容进行整合，教学以“理实一体化”教学为主，注重培养学生动手能力及创新能力的培养。一、课程教学任务本课程的任务是使学生掌握常用交、直流电机、控制电机及变压器的基本结构和工作原理，以及电力拖动系统的运行性能、分析计算、电机选择，基本的及典型的电气控制线路。使学生具备高素劳动者和中高级专门人才所必需的电工的基本知识和基本能力；为学生学习专业知识和职业能力，提高全面素质，增强适应职业变化的能力，并为学习后续课程和培养学生的创新能力打下基础......

简介：课堂提问能促进学生思考,提高学生分析解决问题的能力.本文结合物理实例,分析和讨论了课堂问题设计的依据、要求以及提问方式,能充分体验问题的有效性.

简介：摘要随着信息时代、终生学习时代和新课程改革的全面推进，教师的专业发展和教学技能的提高越来越受到广大教育工作者的重视。我国基础教育课程改革正在健康、有序、全面地推进，新课程一步步地走进了学校，走进了课堂，并在教育观念、教学方法和教学技能方面发生了深刻的变化。绝大多数学校积极顺应时代潮流发展，努力开拓教研、科研的新局面，力求以教育科研和教学改革来促进教育教学质量的提高；千千万万富有历史责任感和专业追求精神的教师，正在以自己的激情、智慧和创造精神，描绘着新课程绚丽多彩的“教学景观”。每一位英语教师在新课程中应找到自己的位置，成长为一个超出技能范围而有艺术化表现的人，成长为一个把工作提升为专业的人，把专业技能转化为权威的人，真正做到改革教育观念和教学行为，重塑自我、重构课堂、重建教学，与新课程共成长。

简介：摘要：钳工是以手工操作为主的工种，在机械行业广泛应用。尽管5G智能制造时代已经来临，但是钳工在手工制造迈向智能制造的时代进程中起到了不可替代的作用，因此保证钳工实训教学质量意义重大而深远。高职院校培养的学生应与企业人才需求相匹配，不只需要掌握钳工基本理论知识，更需要有精湛的实践技能。

简介：在高等院校连年扩招的大环境下，许多高校每年都要增加不少的新教师，针对青年教师教学能力的现状和存在的问题，需要将教学设计理论合理运用到具体的课堂教学中，使教育教学理论与教学实际相结合，以提高课堂的教学效果。

简介：动画片创作绘制是一个技术、艺术相结合，难度较大的工作。动画设计人员是用画笔塑造动画的各种形象，是动画片的主要创作者。动画设计者所具备的业务能力之强弱，直接关系到动画片的艺术质量。该文就动画设计人员的知识结构与能力，从绘画、表演、生活积累、计算机技能四方面进行了探讨和分析。

简介：英语听说能力是语言交际中重要的技能。本文拟从《英语课程标准》出发,对小学英语优质课案例进行分析,探讨如何在课堂上培养小学生的英语听说技能。

简介：

简介：辅导员业务技能考核是促使辅导员提升业务水平的有效途径。考核题目设计应体现政策性、专业性、基础性和实践性的原则在此基础上,通过书面答题、识辨学生、案例答辩及主题教育活动四个环节使考核顺利实现。

简介：摘要：“普通教育有大学入学考试，职业教育有技能竞赛。”全国高校技能竞赛是中国高校教育的一项重大举措。一年一度的技能大赛不仅为各高校的师生之间的交流提供了平台，而且为高校提供了一个查看其独特教育成就的窗口。通过竞赛项目和技能竞赛的内容，可以了解当前社会和企业对技术人才和专业要求的需求。因此，高校可以紧跟技能竞赛的步伐，充分发挥技能竞赛的主导作用，调整专业布局和课程结构，有效地训练技能竞赛的培训内容和日常教育内容。扎扎实实，切实推进学校教育改革，专业建设。基于技能竞赛对高校的影响，本文介绍了如何革新技能竞赛助力的平面设计课堂。

简介：[摘要]教学设计是师范生专业技能中十分重要的内容。如何创建严谨夯实的课堂？如何让营造轻松活泼的课堂氛围？如何调动学生的积极主动性?如何让教师的专业技能与学生的兴趣爱好相契合?如何让学生好学、勤学、乐学？本文以小学语文教学设计为例，围绕教学设计中教学背景，学情分析，情境创设，示范操作，独立探索，合作探究，师生协作等方面具体阐述了如何指导学生设计完善、科学、合理、优化的教学方案，培养学生教学设计技能的过程。[关键词]教学设计教师专业技能在当今世界，教育对人类社会的推动作用越来越受世人所瞩目。而基础教育，作为一切教育的奠基工程，更是一个国家教育体系中的重中之重。师范生是基础教育的生力军，良好的专业技能，扎实的基本功功底，是决定未来基础教育质量的关键。那么，如何创建严谨夯实的课堂？如何让营造轻松活泼的课堂氛围？如何调动学生的积极主动性?如何让教师的专业技能与学生的兴趣爱好相契合?如何让学生好学、勤学、乐学？新课程改革以来，这样的问题不仅仅困扰着成千上万的从事基础教育的工作者，同时也一样困扰着培养未来教师的我们，教材内容的不断更新，教学理念的与时俱进，教学模式的千变万化，这一切对师范教育提出了更高的要求，而上述所有的疑问，归根结底突出体现了教学设计在课堂教学中的重要作用......

简介：摘要：在新课标中强调了培养学生语言技能的重要性，本文探讨了基于语言技能提升的小学英语作业设计方法。通过研究不同年级学生的英语学习特点和需求，结合口语、听力、阅读等方面的语言技能，设计出一系列既富有趣味性又能有效提升学生语言能力的英语作业。通过合理的任务设置和多样化的练习形式，培养学生的英语自信心和兴趣，提高学生的学习成绩。本文以优美的文笔和较高的文学性，详细阐述了这些作业设计的方法和实施效果。

简介：室内设计技术专业核心课程技能点的编写与分析是培养室内设计合格技术人才的关键环节,是专业课程改革的重要课题。该文结合装饰行业职业岗位特点及工作流程中的能力需求，对室内设计技术专业核心课程技能点进行系统分析；通过技能训练实现核心技能点的掌握，最终实现核心课程技能点与职业岗位工作的有效融合和对接，达到职业能力目标的培养要求。

简介：环保水务部监测站大气检测组担负着公司内各二级单位的职业卫生监测、石化地区的大气环境监测、化学工业区等单位委托的职业卫生和大气环境监测及各生产单位烟道气监测的职责。大气监测组以提升员工的业务素质为抓手．立足班组的实际，打造“技能型”班组。先后提炼推行了“三不少”、“三快”、“三勤”工作法等业务技能培训新模式。

简介：摘要目的采用概化理论探讨如何降低临床技能测试设计的误差及提高信度。方法选择2018年广州医科大学附属第六医院住院医师规范化培训第二年的40名住院医师，通过腹腔穿刺、气管插管、心脏体格检查、清创缝合术与胸腔穿刺术5个考站来测试其相关的临床技能，每站2位评分者，通过概化研究计算临床测试成绩各个向面的变异数及其向面解释百分率，进一步通过决策研究计算代表临床技能测试设计信度的指标－－概化系数和独立指标值。概化系数和独立指标值越高，临床技能测试设计的信度越高。结果采用概化理论计算后得出总变异数为268.016，向面解释百分率分别为研究对象39.9% (106.936/268.016),考站6.8%(18.190/268.016)，评分者0.0% (0.000/268.016)，研究对象和考站41.9% (112.395/268.016)，研究对象和评分者0.0% (0.000/268.016)，考站和评分者1.8% (4.838 /268.016)和无法解释因素9.6%(25.747/268.016)。当增加测试考站或评分者时，其概化系数和独立指标值会随着增加；直到达到某一个点时，再增加考站或评分者，概化系数和独立指标值增加的速度会降低。结论欲获得信度最高的形成性评价应设计8个考站，每个考站1位评分者；欲获得信度最高的终结性评价应设计12个考站，每个考站2位评分者。

简介：对于职校学生而言,掌握好各种技能是最重要的目标,将启发式教学思维运用到网络课程的设计之中,是对＂教育新思维＂中学生主体化的一种新的认识。本文从启发知识点并用于技能的角度展开对启发式网络教学模式的探讨和研究,阐述了职校用于技能学习的启发式网络教学模型的设计,并提出了在职高教育中运用启发式教学需要注意的问题。

简介：目的探讨高职护理基础护理技能实训教学设计的方法及效果。方法采取便利取样方法,选择2006级护理专业3班为试验组（n=56）,选择2006级护理专业4班为对照组（n=56）。试验组通过基础护理技能实训情境设置,运用任务驱动法、角色扮演法实施教学;对照组采用传统教学方法。结果试验组基础护理技能实训成绩及对教学效果满意度均高于对照组,实习医院对试验组满意率高于对照组（P均〈0.05）。结论在高职护理教育中,开展以提升就业为导向、基于工作过程的基础护理实训教育,有利于高技能、实用型护理人员的培养。

简介：在中小学的信息技术、体育、美术、安全教育等学科教学中有大量技能教学的内容。同时,新课标也明确要求将培养学生技能、能力等作为学习目标。在微课盛行的大背景下,＂技能演练型微课＂聚焦学科的技能教学需求,通过演示关键技术的操作步骤帮助学生提高技能学习的效率。本文从＂技能演练型微课＂的教学需求、内涵、适用范围展开讨论,详细阐述此类微课的特点、设计步骤,并结合优秀的微课案例,分析其设计与应用技巧。