简介：

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简介：本产品是环保型筷子、三节折叠、铜制外表镀金和银，筷头开里面可放牙签，有筷拿，有利于随身携带、节约资源、卫生环保。

简介：《数学课程标准》指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、推理与交流等数学活动；动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．折叠型试题为学生创设了动手实践，操作设计的空间，考查了学生的自主探索知识的数学实践能力和创新设计才能．是近几年全国各地中考命题的热点．

简介：图形的折叠问题是图形变换的一种，主要是考查学生的自主探索能力与空间想象能力以及判断推理能力,有关折叠问题在近几年各地中考中也频频出现，有利用折叠寻找折痕条数规律的、有图形折叠后求折痕长度的、有图形几次折叠后再剪裁并判断剪裁后图形形状的等等,解决折叠问题，首先要对图形折叠有一准确定位，把握折叠的实质；

简介：21世纪20年代的空中已经没有了烟雾笼罩的灰色云团,有的只是白色的云和矗入天空的摩天大楼。地上早已没有了不断排放废气的汽车,取而代之的是靠太阳能发动的塑料汽车。路上的行人中不只是有血有肉的自然人,还有高智能的机器人。

简介：分形是20世纪才开始研究的几何图形，它的每一部分和整体都相似，更宜于刻画大千世界的千姿百态，新颁布的《数学课程标准》强调：让学生观察与现实生活有关的图片，了解并欣赏一些有趣的图形，下面请同学们欣赏并探究下列问题。

简介：母亲已催我几次,我还不想动,我说:去哪找?母亲说:就去这里,去这里。说着母亲又掏出那个信封。信封皱皱的,已有几处豁口,母亲粗糙的食指和拇指把豁口捏捏,像要把豁口捏上。我接过信封。不然,母亲要疯的。母亲看着

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简介：应用型实验题，就是以实际问题作为背景材料设计的考题，这是高考考查学生能力的一种主流题型，它有取材广泛、信息量大、联系面广、综合性强等优点。这类试题不仅可以有效地考查学生对学科知识的掌握情况，更可以从中检测学生综合运用各科知识解决实际问题的能力。中学化学中常见的应用型实验题有以下几类：

简介：经济型应用决策题，是近几年中考、竞赛的热点问题，出现频率高、分值大，这类题看似难决策，其实不难，解决这类问题的方法是掌握必要的日常经济生活中的一些知识和术语，通过弄明题意，建立相应的数学模型(如方程、不等式、函数等)，把实际的经济型应用决策问题转化

简介：法国车体生产商Heuliez在13内瓦车展上推出了一款装有折叠式硬顶系统的概念车——Macarena：该车秉承了Heuliez公司以大批量生产特殊型轿车而著称的传统。折叠式硬顶系统在紧凑型双门轿车上越来越流行典型的车型有梅塞德斯-奔驰SLK、标致307CC、雷诺MeganeCC、日产Micra和微大发的微型车Copen等：福特和大众公司也将分别推出各自的折叠硬顶型Focus车和Eos车

简介：题目（2005年盐城市）已知：在矩形ABCD中，AB=2，E为BC边上一点，沿直线DE将矩形折叠，使点C落在AB边上的点C’处。过C’作C’H⊥DC，C’H分别交DE、DC于点G、H，连结CG、CC’，CC’交GE于点F。

简介：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程，操作型试题就是体现这一宗旨的必然产物，这种题型已成为中考命题的亮点，现采撷部分中考题加以例析，旨在探索解题规律，迎接新题型的挑战．

简介：在考研英语当中,完型填空占了10%的分数,在一篇240-280个单词的文章中留出20个空白,要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案,使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。通常这道题考生得分率较低,其原因在于:完型填空题考查的能力主要是对词汇的综合运用能力,加上整个语篇的分析能力,这往往是考生比较薄弱的部分。大部分考生对词汇的识记比较重视,而对于词汇,特别是同义词之间的细微辨析往往比较薄弱,正因为如此,对整个语篇的把握就更加难以做到。我们在了解其特点后,就能找到其破解之法。总结历年的考题可知,考研英语完型填空题主要有以下几个特点:1.难易适中,如果让考生阅读没有留出空白前的文章,没有任何困难。2.文章的首句一般不留空,且首句中往往含有主题词或是文章的中心思想。3.文章具有完整性和逻辑性,内容涉及我们所熟悉的话题。针对完型题的这些特点,特提出几点切实有效的做法,供大家参考:

简介：“开放型题”有何待点,本文指出三条:1.“自谋结论”。例如:■是不是某个自然数的平方?证明你的结论。“是不是?”要答题人自己去寻求、猜测。2.旧瓶新酒。例如:“问a取哪些正整数时,方程ax~2+2(2a-1)x+4a-7=0至少有一个整数根?”就是在“二次方程”这个“旧瓶”中,添进了新的“酒”(问题):“至少有一个”,“整数根”,而且还有一个正整数作为参数。二次方程虽

简介：推断题作为历年中考的重要题型，它将元素化合物知识和基本概念、基本理论、化学实验有机地融于一体，具有思维含量高、考查知识面广、综合性与灵活性兼备的特点，尤其是其中的框图型推断题，更是关系复杂、变化多端、综合性强，能充分考查同学们思维的灵活性、严密性。那么，怎样才能快速地解答框图型推断题呢?

简介：新教材中几何体的展开与平面图形的折叠，它是研究图形性质的重要方法，也是中考内容之一，在展开与折叠的过程中发展学生的空间观念，积累数学活动经验，对培养空间想象能力，动手操作能力和创新精神大有益处，也为解决相关问题提供了方法和依据，下面就这一类题型进行探究，也许对你有启发，

简介：图形折叠试题是考查学生空间想像能力和动手实践能力的一种题型，它不仅可以考查学生的素质水平，而且也为“注重使学生经历观察、操作、推理、想象等过程，倡导自主探索、合作交流与实践创新的学习方式，以真正实现空间与图形的教育价值”起着导向和督促作用^①，在近年来全国各地的中考试题中，图形折叠问题渐渐成了考查的热点问题．

简介：　折叠问题在近几年的各地中考题中时有出现。由于这类命题具有实物与几何图形相结合的特点，对同学们分析问题和解决问题的能力要求较高，所以不少人对此感到无从下手，本文结合几道题着重谈谈这类题的解题策略。１．折叠问题的解题策略（１）折纸问题考查的知识点是轴对称问题。折痕所在直线就是对称轴。所以在解决折叠问题时，可利用轴对称的一系列性质。（２）折叠后，原图形的一些几何关系保持不变。（３）在解答折叠问题时，如果从直观的几何图形中找不出问题的突破口，可用折纸的方式实际操作一下，往往会发现解决问题的办法。２．几种类型题（１）求面积。例１．如图１，将一宽为２ｃｍ的纸条折叠，若　ＡＢＣ二４５°，则重合部分的面积为＿［分析与略解］求重合部分面积，即求△ＡＢＣ的面积，过Ａ作高ＡＤ，则ＡＤ＝２ｃｍ，下面只需再求出ＢＣ即可，如何求ＢＣ呢？根据折叠解题策略（３），找一长纸条实际操作，将重叠部分边缘画上线，然后把纸条展开，如图２所示，由策略（１）知ＡＢ＝ＡＢ’，　ＢＡＣ＝Ｂ’ＡＣ，　Ｂ＝　Ｂ’＝４５°。由策略（２）知ＡＢ’／／ＢＣ，所以　ＢＡＢ＇＝　ＢＣＢ＇＝１３５°，ＡＢＣＢ＇是平行四边形。又因为ＡＢ＝...