简介:摘要:加强基层文化建设,是完成“三个代表”重要思想和落实科学发展观的内在要求,也是建设社会主义新农村、构建和谐社会推进农村精神文明的重点,是实施城乡一体化战略的重要组成部分。
简介:摘要教师要先提高自己的专业能力,灵活应对课堂生成;结合农村实际,充分利用农村自然环境资源,开展教学活动;能注重美术实践活动与生活有效地结合,在有限的时间内,取得最佳的教学效果。
简介:摘要在素质教育占主导地位的今天,作为一名农村初中数学教师,既要做到减轻学生的课业负担,又要提高学生的数学教学质量。那么,如何才能提高农村初中数学的教学质量呢?首先要端正学生的学习态度,其次要激发学生的学习兴趣,再次要改进教师的教学方法。只有这样,才能真正搞好初中数学教学。
简介:【摘要】为了激发学生的学习兴趣,提升农村小学数学的教学效率,提高课堂效率;农村小学生更希望得到精细化的教育,尤其是农村小学数学教学,应该对其进行更加透彻的教学环节,在农村,大部分学生是留守儿童,在数学课堂教学中,我们老师要更加尊重学生的人格,理解他们的苦衷,能关注到他们的接受能力,体谅他们的难处,不但要走近他们,更要走进他们的心灵,多鼓励,少指责批评,要用爱去温暖、关怀他们。对农村小学数学活动课进行深入的探思,便会让数学课堂充满魅力,展现出巨大的吸引力,让农村小学生可以积极的参与其中,感受农村小学数学活动课带来的乐趣,从而在欢乐中感受更多的数学知识,提高技能和水平。
简介:摘要:家庭作业是课堂教学的延伸,是检验学生学习效果的重要手段。教师通过学生的家庭作业可以掌握学生课堂学习情况,并以此为根据调整教学方法和教学策略。但是由于受到升学压力的影响,教师布置的家庭作业往往量大、机械重复,学生需要用大量的时间去完成教师留的作业,导致学生学习负担加重,对学习产生抵触心理。随着素质教育的实施,在“减负增效”理念的指导下,教师要转变传统的作业观念,应根据学生的年龄特点和喜好,从他们知识掌握情况和已有的生活经验出发,设计个性化、趣味化的作业,激发学生的学习兴趣。那么,作为数学教师,我们应如何布置数学作业才能在不加重学生学习负担的情况下,达到巩固课堂知识、提高教学效果的目的呢?下面笔者依据农村小学数学作业布置现状,探讨了农村小学数学家庭作业布置的几点策略,希望能为高效的数学作业设计提供一些借鉴。