简介：摘要： 随着我国国力增强，国际影响力日益强大的情况下，作为一个负责任的大国，我国对外援助逐渐增多，对外援助分为物资援助及援助工程，援助工程主要是公共建设领域，如学校、医院、体育场馆以及桥梁道路等，援助工程一般以中方代建项目为主，本文结合援赤道几内亚新涅方医院情况，简要论述援助项目常见及应对措施及经验。

简介：摘要：

简介：摘要目的探讨一种新的内镜额部除皱方法并总结其临床效果。方法2010年1月至2017年1月，北京大学第三医院成形外科119例患者行内镜额部除皱术。该术式在额肌上做平行切断以改善额部皱纹。部分降眉肌、皱眉肌用微创钳钝性咬除。术中不使用固定装置，也不行缝扎固定。术后对患者发放相关FACE-Q量表评估满意度，并测量手术前后眉部位置。结果术后1周，119例患者肿胀基本消除，眉间纹、额横纹明显减轻或消失。眉部测量显示，患者眉毛有明显抬高。FACE-Q量表结果显示，患者对术后额部皱纹、眉间皱纹改善满意度高，对手术结果满意度高；患者自觉年轻7岁。该术式常见的早期并发症是额部暂时性皮肤麻木，其次是发际线后退。结论内镜额部除皱术式可有效改善额部、眉间皱纹，满足患者需求。

简介：摘要：2003年7月16日，国务院第15次常务会议审议通过了《法律援助条例》(以下简称《条例》)。《条例》确立了我国法律援助制度的基本框架，明确了经济困难的公民有权获得免费法律服务，法律援助是政府的责任，司法行政部门负责监督管理法律援助工作，法律援助机构具体负责组织实施法律援助工作，律师是法律援助的主要提供者，应当履行法律援助义务，在一定意义上法律援助律师从事的就是保障人权的工作，从事的就是维护公正的工作，从事的就是促进民主的工作。从这个意义上讲，做一名法律援助律师真的是责任重大、使命光荣。

简介：摘要目的了解掌握ICU护士对员工援助计划（EAP）的认知及需求现况，为医院制订EAP实施方案提供依据。方法采用目的抽样法，于2019年12月至2020年1月选取南京大学医学院附属鼓楼医院ICU护士352名作为研究对象，最终获得350份有效问卷。采用员工援助计划（EAP）的需求问卷，调查其对EAP的认知及需求状况。结果350名重症监护室护士中，从未了解EAP的为214人占61.14%，仅8人占2.29%了解并体验过EAP项目，332人占94.86%认为医院开展EAP是提供给护士的福利。服务需求前2位是："缓解工作压力"和"心理健康咨询"，并希望接受混合模式的EAP服务；在综合ICU和CCU，护士希望EAP帮助解决工作—家庭冲突问题；在EICU，需要提供特定的岗位技能培训服务。结论ICU护士对EAP的认知不足，亟待获得EAP的执行知识；同时，需制订满足ICU护士对EAP的服务需求，即缓解工作压力、开展心理咨询等实施方案，以确保EAP在ICU护理人员中的顺利开展。

简介：摘要目的了解掌握ICU护士对员工援助计划（EAP）的认知及需求现况，为医院制订EAP实施方案提供依据。方法采用目的抽样法，于2019年12月至2020年1月选取南京大学医学院附属鼓楼医院ICU护士352名作为研究对象，最终获得350份有效问卷。采用员工援助计划（EAP）的需求问卷，调查其对EAP的认知及需求状况。结果350名重症监护室护士中，从未了解EAP的为214人占61.14%，仅8人占2.29%了解并体验过EAP项目，332人占94.86%认为医院开展EAP是提供给护士的福利。服务需求前2位是："缓解工作压力"和"心理健康咨询"，并希望接受混合模式的EAP服务；在综合ICU和CCU，护士希望EAP帮助解决工作—家庭冲突问题；在EICU，需要提供特定的岗位技能培训服务。结论ICU护士对EAP的认知不足，亟待获得EAP的执行知识；同时，需制订满足ICU护士对EAP的服务需求，即缓解工作压力、开展心理咨询等实施方案，以确保EAP在ICU护理人员中的顺利开展。

简介：摘要：小班额数学教学模式是一种新型教育教学模式，这种教学模式坚持学生为主体，教师为指导的班级教学原则开展课堂教育，从课堂教育环境、教师教学理念、教师课堂教学策略以及教师的教学评价方面都发生了较大的变化,使教师的课堂教学体现了因材施教的教育理念，有助于引导学生个性发展，扩大学生的个人发展空间，提高学生与教师间的沟通程度，构建民主、融洽、高效的教学课堂。

简介：摘要：刑事法律援助主要是为了保护公民的平等司法权利，为公民诉讼和司法公正提供基本保障。可以从国家的法制健全程度判断国家的社会文明进步程度。我国在20世纪90年代中期构建法律援助制度，经过多年发展，目前取得了一定的初步发展成果，整体社会效益较好。律师制度在我国起步较晚，刑事诉讼在我国还处于模式选择和转换的发展时期。刑事法律援助制度是二者的结合，在理论与实践方面还存在一定的欠缺与不足。需要紧抓刑事诉讼法和律师法的修改契机，对法律援助制度做进一步的改革与完善。

简介：[摘要]英语在全球的信息化时代发展下，成为了全世界的几种通用语言之一。在传统教育模式下我国对于小学英语的教学不重视，英语在小学教学中是最为重要的课程，对于学生在今后的英语沟通能力以及语法的运用也是起重要作用，为了提升小学英语教学的效率，教师应当结合自身的专业水平以及综合素养来进行自我提升，明确教学观念并提高课堂教学质量。本文结合小学英语教学的现状，对于产生的问题进行深入探讨，如何提高英语教学的效率。

简介：摘要莫桑比克作为"一带一路"建设在非洲的自然延伸，对中医药在非洲的传播有重要意义。本文查阅中国、日本、美国及欧盟对外援助官方机构资料及相关文献，比较分析此四者对莫桑比克的医疗援助情况，发现日本、美国及欧盟侧重于基础卫生设施、社会弱势群体、当地流行疾病等基层援助。故建议我国今后开展贴合受援国需求的项目、加强传统医药交流、寻求多边援助合作、以项目受众为本的医疗援助，取他人之长，完善我国对莫桑比克乃至非洲的医疗援助，并促进中医药在非洲的传播。

简介：摘 要：心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。大学新生入校后，在环境、学业、生活等多方面都要面对新的变化，与此同时，其在心理上也会发生相应的变化。大学生心理健康教育工作需加强对大学新生在心理健康方面的教育和引导。 

简介：【摘要】小学阶段的英语课程,主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件，英语学科作为语言类科目，在小学体系中占据较大比重。随着人们对教育的越来越重视，但又由于经济和教育发展不均衡，大班额教学的情况较为普遍。为此，本文依据大班额教学中的实际问题展开相应的对策分析，旨在提供参考。

简介：

简介：摘要：我国现阶段仍然存在农民工法律援助不完善现象，并且缺少对应实务操作的科学规定，从而导致了劳动争议处理不合理、社会保障不到位等问题。为此，本文首先分析了农民工法律援助的概念，其次分析了农民工法律援助的制度困境，最后分析了农民工法律援助制度困境的解决路径，以期为农民工法律援助制度完善提供参考意见。

简介：摘要：2019年冬季，新冠肺炎爆发，这种病毒带来高度传染性，威胁着公众的身体健康，使全国下面都陷入紧张，甚至是恐慌的心理。而中小学生处于快速发育期，其身心尚不成熟，他们在居家隔离期间出现了不同程度的心理问题及应激反应。介于此，我们做好新冠肺炎疫情下中小学心理援助体系建设就显得尤为重要。不但全面做好心理健康教育宣传工作，实时掌握学生实际心理状况，给予必要的干预和疏导，传授正确的应对疫情方法，还要强化心理防护教育，促进学生构建自身心理防“疫“线，帮助其保持积极乐观的心态，平稳地度过这一特殊时期。

简介：摘要：法律援助制度在我国起到至关重要的作用，其合理地融入到农村有助于不仅可以将现代法学精神展现，同时能够全面贯彻法律面前人人平等的原则。所以说，对于农村法律援助来讲，主要对象为弱势群体，通过合理地对法律援助体制进行改革，有助于发挥法律援助的效果，减少所产生的影响及问题，将法律援助的意义充分展现。基于此，本文主要针对农村法律援助制度的意义展开分析，并阐述了改革方向及措施。

简介：摘要：法律援助制度在我国起到至关重要的作用，其合理地融入到农村有助于不仅可以将现代法学精神展现，同时能够全面贯彻法律面前人人平等的原则。所以说，对于农村法律援助来讲，主要对象为弱势群体，通过合理地对法律援助体制进行改革，有助于发挥法律援助的效果，减少所产生的影响及问题，将法律援助的意义充分展现。基于此，本文主要针对农村法律援助制度的意义展开分析，并阐述了改革方向及措施。

简介：摘要目的探讨额部皮瓣在修复鼻缺损手术中的效果。方法选取2014年1月至2020年1月北部战区总医院烧伤整形科收治的20例鼻缺损患者，男13例，女7例。年龄(44.25±16.49)岁，年龄范围为19～68岁。对所有患者采用额部皮瓣修复，观察术后的美学效果、功能恢复、并发症发生及患者的满意情况。结果术后所有皮瓣全部成活，皮瓣转移及断蒂后血运均良好。鼻腔生理功能无明显影响，额部供区愈合良好，患者对于手术满意度较高。结论额部皮瓣法进行鼻再造术手术术后效果良好，可达到良好的美学效果，患者满意度高，可作为鼻缺损或鼻大部缺损再造修复的理想术式。

简介：摘要： 随着经济的不断发展，父母对孩子的教育越来越重视，“望子成龙，望女成凤”的现象更加普遍。但是，专业英语教师相对匮乏，很多教师的专业素质和专业知识难以考量。在这种背景下，初中英语教学不得不实施“大班额”教学方案。学生数量的增加给教师的教学质量带来了很大的压力。

简介：摘要：随着素质教育的发展和新课改的深入推进，教育对学生综合素质的提升越来越重视，对于音乐的教学越来越关注。近年来，我国升学压力以及重视主课的现象导致我国小学音乐学生生源减少，教学班额明显缩小，同时教育部门对于小学音乐的教学质量提出了更高的要求，学生如何在小班额下保持良好的学习状态，是教师和学生的现实问题。