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  • 简介:摘要带式输送机是煤矿生产必不可少的生产设备,然而随着工作面的结束,胶带的回收则是一项费力、费时的工作,此种简易的收放装置则能通过盘车载着绞车,再用四根单体液压支柱支着顶板固定实现胶带的快速回收,不仅省时省力,避免胶带用人力回收造成的破损,而且移动方便,造价低,回收胶带成卷整齐。

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  • 简介:摘要本文以胜利一号露天矿为例,分析了电铲尾线电缆收放装置的研发与应用,以提高电铲工作效率和尾线电缆使用的安全性为目的,助力矿山生产安全、高效,对使用大型电铲的露天矿有较大的推广意义。

  • 标签: 电铲 尾线电缆 收放装置
  • 简介:摘要本文以胜利一号露天矿为例,分析了电铲尾线电缆收放装置的研发与应用,以提高电铲工作效率和尾线电缆使用的安全性为目的,助力矿山生产安全、高效,对使用大型电铲的露天矿有较大的推广意义。

  • 标签: 电铲 尾线电缆 收放装置
  • 简介:摘要接地线对于运行人员来说,是保护自身安全必不可少的。220kV、110kV、10kV线路的停电做的安全措施以及电容器组停电后做的安全措施都离不开接地线。有时候停10kV的一段母线,需要用的接地线数量至少需要8组。现在很多站站使用的接地线大多有这几点弊端1、沉重;2、接地线长;3、接地棒的节数多,使用起来非常不方便。通过对接地线的使用环境及现场工作习惯的研究,制作出一台能收取存放接地线的装置,可提高运行人员的工作效率,解决接地线的存放及运输中的种种难题。

  • 标签: 定置 收放 快速
  • 简介:摘要绝缘电阻是电气设备、电缆及线路的重要技术指标,是保证其正常运行的重要前提。农网的配电架空线路大部分处于郊外,运行中容易发生接地故障。这需要对线路进行绝缘测试,快速查找故障点。

  • 标签: 配电线路 接地故障 绝缘测试 收放线装置 电力系统
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  • 简介:摘要:开发出第二代智能型农用喷施管道收放装置。新型农业装置结构轻便,作业效率高。装置主要由遥控机构、储液罐、液压泵驱动机构、自动收放管机构和喷药机构等五部分组成。作业效率得到大幅提高,实现了轻便化和舒适化目标。

  • 标签: 轻量化 喷施装置 作业效率 自动收放
  • 简介:摘要:随着工业自动化的发展,PLC技术得到了越来越广泛的应用。本文利用PLC的特点,结合生产过程中运煤梭车常出现的电缆收放放异常故障,成功地创新设计了新装置,为企业节约经济,降低成本,提高效益,给企业注入了新的活力。

  • 标签: 梭车电缆保护 PLC 自动控制。
  • 简介:摘要现有电缆盘功能单一,收放线效率较低。本文介绍了一种结构简单、使用方便和工作效率高的适合变电检修现场的自动收放线装置。该装置为现场工作提供USB接口、三脚插口、两脚插口等多电源接口,具有自动收放线、照明、过流保护等功能。

  • 标签: 结构简单 自动收放线 多电源接口 过流保护
  • 简介:作者把我们社会主流文化所摒弃的名利思想赤裸裸地拿到台面上来讨论,给人一种刺激和酣畅淋漓之感。作品批判了两种极端的名利思想,为大家树立起正确的名利观念,这与杂文的启蒙性不谋而合。名利思想是人性的一个特

  • 标签: 名利之心 社会主流文化 启蒙性 自我价值 有道
  • 简介:『无垂不缩、无往不收』也是传统书学中一个流传甚广的笔诀。明代书家董其昌认为它是揭示书法秘奥的『无等等咒』。在古代书法家中,最早将它加以概括总结的是北宋书法家米芾。姜夔《续书谱》载曰:『瞿伯寿问于米老曰:「书法当何如?」米老曰:「无垂不缩,无往不收。」此必至精至熟,然后能之。』关于『无垂不缩、无往不复』的含义,元代书家董内直曾作如下解释:『无垂不缩。

  • 标签: 不缩 无垂 无往 不收 书法家
  • 简介:摘要由于本人参与了我县巜新课标下的教学模式》课题的研究,有少数教师仍然觉得老方法好,不愿意进行课改,他们往往认为让学生探究学习,浪费时间,没有老方法直接把方法告诉学生,剩下很多时间多做练习考高分,但是新课标要求"学生是学习的主人"教师是学习的组织者,引导者与合作者"这让许多老师感到困惑,若引导过多,怕牵引的痕迹太浓,若再扣上"没有充分发挥学生主动性"的帽子,受不了,若放任自流,学生天马行空,常常偏离目标,影响教学效果,我也困惑过,教师如何辨证处理好两者关系,使教师主导和学生主体有机平衡,我平时注意关注这方面的案例,也参考了教育杂志这方面的文献,然后收集整理出来,希望对大家有启发,有收获

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  • 简介:用多种形式的活动让学生参与进来,学生通过练习很快可以掌握,教师将下一部分知识内容通过游戏活动搬出来

  • 标签: 活动收放 英语课堂活动
  • 简介:稍做活动即可让学生掌握,既影响了学生对知识的掌握,既让他们在活动中掌握知识又练习了口语能力

  • 标签: 活动收放 英语课堂活动
  • 简介:在小学语文教学中,作为一名教师,在引领学生进行阅读学习时,既要放得开,又要收得拢,只有收放自如,才能使学生学得愉快,进而爱上阅读,笔者主要就如何收放进行探析。

  • 标签: 小学语文 阅读教学 收放有度 调控