简介:摘要:课堂就是我们教师的阵地,仗能否打赢,不仅看排兵布阵如何,不仅看教学过程怎样,关键看教学质量这一输出。衡量教学质量的好坏有很多方面,本文主要从六性三效这几个方面进行探讨,围绕提高学生的学习效率、学校效果和学习效果的效用等方面,探讨学目标精准性、教学任务企业性、教学设计合理性、教学方法有效性、教学资源多样性、教学评价多元性等几个方面。
简介:摘要目的观察脉血康胶囊辅治腔隙性脑梗塞(LI)合并血管性认知功能障碍(VCI)患者的疗效。方法纳入LI合并VCI患者186例随机分成治疗组、对照组各93例2组均给予常规治疗,治疗组加加用脉血康胶囊3粒口服,每天3次,疗程均为3个月,比较2组简易智能精神状态检查量表(MMSE)评分,日常生活能力评分(ADL)评分。结果,与治疗前相比较,2组治疗后MMSE评分、ADL评分均有改善(p<0.05),且治疗组MMSE评分、ADL评分较对照组改善明显(P<0.05),治疗组发生不良反应4例,对照组发生不良反应3例,2组比较差异无统计学意义(P>0.05),结论脉血康胶囊可改善LI合并VCI患者的认知功能,对LI合并VCI患者治疗具有一定的意义。
简介:摘要目的对门诊护理中护患沟通技巧的应用效果进行探析。方法收集我中心门诊接收的100例门诊患者,均收治于2013年1月至2015年6月时间段中,分为两组,分别实施常规护理与常规护理+护患沟通技巧,对比与分析两组患者的门诊护理满意度、护患纠纷发生率与投诉发生率。结果观察组患者的护理满意度是98%,对照组是86%,差异性显著(P<0.05)。观察组患者的护患纠纷发生率是2%,对照组是16%,差异性显著(P<0.05)。观察组患者的投诉发生率是2%,对照组是18%,差异性明显(P<0.05)。结论门诊护理中护患沟通技巧的应用效果较为显著,能够降低护患纠纷的发生率,减少投诉事件的出现,提高患者的护理满意度与临床治疗效果。