简介：小学数学应用题教学是高年级教学的重点，一直都被广大教师所重视，并把它作为培养学生逻辑思维能力和解决实际问题能力的重要途径。然而，所得到的结果却是学生学得枯燥，思维定势模式化，解决实际问题的能力差。

简介：摘要综合与实践是以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。综合与实践的教学，重在实践、重在综合。在实施过程中，教师应根据学生的年龄特征和认知水平，合理设计并组织实施……

简介：〔摘要〕实践与综合应用领域沟通了生活中的数学与课堂数学的联系，让几何、代数和统计的内容交织在一起，有利于发展学生综合应用知识的能力。作为一名小学数学教师，我们应当对实践与综合应用教学进行探索。

简介：摘要神经内科是一门与基础医学和临床医学有着密切联系的学科，临床见习是在实践中加强基础医学理论知识的实践与应用，逐渐建立科学的临床思维和实践技能的重要环节。本文分析目前神经内科临床见习教学面临的突出问题，提出临床见习教学实践的优化策略，旨在进一步提高神经内科临床见习教学实践应用技能。

简介：摘要散打又称断手、散手、实作等。散的是拳术各项训练的总成，是直接检验拳术锻炼的综合体现，就其原始意义来讲，乃是不附加任何条件的徒手搏击。中国各种拳术运用零散招数按照一定规则进行的徒手格斗，属于武术对抗性技击项目。这种比赛不仅有助于掌握武术的技击方法，也有助于培养勇敢、机智、灵活、果断等意志品质。

简介：实践教学是高职教育的重要教学环节,是高职教育特色的重要体现。高职教育是技术型职业教育,主要培养学生运用理论知识和智力技能进行高技能应用、技术拓展与技术研发的创新能力。要在高职实践教学中体现＂高等性＂,高职院校应完善实践教学条件,更好发挥＂产学创用＂功能;应推进实践教学改革创新,完善实践教学相关制度。研究高职实践教学＂高等性＂,能够使人们更加明确高职教育实践教学的特色和不可替代性,为更好地推进高职实践教学改革与创新提供策略参考。

简介：

简介：摘要新课标倡导学生自主、合作、探究学习，一改原有的单一、被动的学习方式，充分调动、发挥学生的个性，在教师指导下主动、富有个性地学习。作为这一新的教学理念的应用，最简单易行的就是分组教学。

简介：教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书-数学》五年级上册第38～40页。教学目标：1．让学生经历观察的过程，使其认识到从不同的位置观察物体所看到的形状不同，发展学生的空间观念。2．能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状。

简介：李鹏在《复习课教学模式的实践与探索》（《中小学数学》（初中版）2014年第12期）文（以下简称＂李文＂）中,提出了＂以题固基反思提高拓展创新＂的复习课操作模式,将各种基础知识以不同形式练习出现,以题代知识,使学生在做题的过程中回忆相关内容,能够实现各个层次学生都能掌握基本知识点.这样的操作模式尤其对年轻教师有效进行复习教学有着积极的指导意义。

简介：实践教学是高等院校实现人才培养目标的重要教学环节.通过产学研合作,建立了机械与车辆工程实践教育基地.提出了可推广的“卓越计划”实践教学体系,设计了“基本＋特色”的实践教学内容,实施了“校企互动”的师资培养计划,完善了基地实习的管理制度,改善了基地实习条件和氛围,体现了“多入多出”的辐射示范作用,形成了“教学科研结合”的校企合作长效运行机制,从而,实现了校企合作的共赢.

简介：基于问题式学习教学模式,是教师设计问题、学生带着问题进行个体预习和参加学习团队活动,进而进行课堂答疑深化,构建过程学习和讨论、考核的评价体系;将问题式学习引入《微积分》课程,并在两个班的学生中进行教学实践的结果显示,学生的学习兴趣得以激发,思维得到锻炼。

简介：邱学华先生所创导的具有中国特色的尝试教学理论,在国内外基础教育界具有很深的影响,而在高校开展＂尝试教学理论＂的系统研究尚无先例,基于此,课题组结合高师数学专业的有关教育类课程,借助大学数学实验室现代化教学的先进设备,开展了尝试教学理论创新性应用的研究与实践,这项研究以学生的尝试学习和主动建构为核心,突出了数学学科特点和师范专业特点,实践和丰富了尝试教学理论,构建了高师数学教育类课程教学的新思路,探索出了一条突出师范生教学技能训练、实现课堂教学最优化的有效途径。

简介：在教育信息化程度不断加深的今天，不同形式的教学资源都得到了充分的运用，这不仅可以极大地满足教学的需求，同时，还可以丰富教学素材，激发学生的兴趣。因此，在初中阶段的语文教学工作中，教师可以借助影视资源对学生进行教学，影视资源的运用可以帮助教师有效地改善教学中的不足。本文将简要分析初中语文教学中的不足，进而就影视资源在初中语文教学中的重要作用及其实践与应用展开具体的论述。

简介：为了提高实践教学质量，培养学生的实践创新能力，根据石油工业的迅猛发展和高等教育内涵发展的新要求，分析实践教学存在的问题，明确育人理念和培养目标，从实验教学内容体系、教学模式、平台建设、保障机制等方面开展实践教学综合改革，明确了解决问题的主要方法和途径。实践表明，基于“求真”育人理念的实践教学综合改革与实践效果显著，人才培养成效明显，在石油高等教育、高等工程教育等相关领域发挥了较好的示范引领作用。

简介：针对目前高校实践教学学时严重不足，高校工科毕业生实践动手能力薄弱，非工科学生工程意识欠缺，创新意识普遍缺少实践支撑这些已引起社会各界普遍关注的问题，以及工科人才按理科人才模式培养这一长期困惑工程教育的现象，通过创新思想，多渠道汇集实践资源，创建了富有我国高校特色的通识类实践与创新课程教学新体系；打造出一批能贯通理论、实践、创新界面的近实践类课程；构建了一支理论、实验、实践和谐发展、知识结构互补的教师队伍。成果通过与国际工程教育对接，并结合山东大学新一轮培养计划调整和教育部专业综合改革加以实践，有效地改变了长期困惑工程教育的一些现象。

简介：

简介：教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第32~33页。教学目标：1.理解和掌握比例的意义,初步了解比和比例的区别。2.使学生在观察、比较、思考和交流等活动中,感受比例在生活中的应用,进一步发展空间观念。3.使学生在认识比例的过程中,进一步体会一一对应的数学思想,增强用图形和数描述现实问题的意识和能力,丰富解决问题的策略,发展对数学的积极情感。教学重点：理解比例的意义。教学难点：根据比例的意义判断两个比能否组成比例。

简介：“新闻发布会”着眼于培养学生听、编、说的能力，丰富了学生情感，扩大了知识面，特别是播音员们标准的普通话，新闻事件中组织严密的语言对学生较好掌握祖国的语言提供了范本。而课本剧的表演对培养学生的想象、编排语言创作能力起了很大的促进作用，在实际表演中，情感得到了协调，表达能力也得到了发展，再者是“新闻发布会”以及课本剧在电视广播报刊等多种媒体中都有着大量可供模仿的机会，学生对此也十分有兴趣，积极性挺高。在本文中，笔者就对简要谈谈“新闻发布会”这项活动对语文教学的促进作用。

简介：物理实验教学不同于概念课教学，实验课教学不仅要求学生能掌握物理规律，一堂好的物理实验教学要求教师引导学生认真观察物理现象，分析物理产生的条件和原因、理解物理规律，更重要的在于培养学生实践能力，培养学生科学素养。