简介：文章通过对2003年级学生进行英语教学改革的做法和效果的介绍，对参加英语教学改革的学生和未参加英语教学改革的学生英语四级通过率进行比较，经卡方检验，两者之间存在显著性差异。2008年的考研过线率明显高于前三年的考研过线率，说明进行英语教学改革的必要性。

简介：摘要：本文旨在通过对四川大学锦城学院文学与传媒学院学生从2013年至今考研英语的考试情况进行分析，并结合教师在大三年级将考研英语引入课堂，对学生进行考研辅导培训的经验，探索适合本学院学生发展的英语教学改革策略。

简介：摘要：本文旨在通过对四川大学锦城学院文学与传媒学院学生从2013年至今考研英语的考试情况进行分析，并结合教师在大三年级将考研英语引入课堂，对学生进行考研辅导培训的经验，探索适合本学院学生发展的英语教学改革策略。

简介：摘要：在新课程理念改革的号召下，当前美术教学必须要突破传统教学模式的弊端，从而注重培养学生的情感及价值观念。因此本文主要立足于改革小学美术教学模式的重要性，从而提出小学美术课堂教学改革的主要策略，致力于提高美术教学效果，促进学生美术素养的提升。 关键词：小学美术，课堂教学，改革，新课程 引言 在素质教育改革的大背景下，美术在小学教育中扮演着重要的地位，不仅仅能够培养学生的审美情绪，另一方面也有利于提高学生的综合素质，从而促进学生的全面发展 [1]。 因此在开展小学美术教学的过程中，教师不应该仅仅注重培养学生掌握相关的理论知识，也应该提高学生绘画方面的实践能力，所以教师要不断的改革教学模式，优化美术教学效果提高美术教学效率，保证美术课堂教学的实效性。 1.小学美术课堂教学改革的重要性 结合实际调查研究发现，在传统的美术教学过程中，教师只是通过在黑板上进行绘画，然后让学生在本子上进行模仿的方式来开展美术教学，或者是教师在课堂上讲解相关的美术知识点，学生学习的积极性较低，并不能够真正体会到美术中所带来的乐趣，因此通过小学美术课堂教学改革，有利于加强小学美术教学的趣味性，调动学生参与美术的积极性 [2 ]。例如，在课堂教学中，通过引用多媒体图像能够将所要呈现的知识展现出来，而学生也会对多媒体所展现的内容表现出十足的兴趣，积极改革美术教学模式既能够发挥学生学习的主动性，使学生最大限度的配合教师的教学工作，让学生感受到学习美术所带来的重要意义，从而陶冶学生的美术情操，提高学生的审美情趣，促进学生德智体美劳的全面发展。 2.小学美术课堂教学改革的主要策略 2.1运用启发式教学，促进美术课堂教学改革 小学美术教师必须意识到，美术课程与其他课程存在着一定的差异，主要表现在美术课堂的实践性相对较强，因此教师切忌采用平铺直述的方式来开展课堂教学，否则必然会使学生产生抵触情绪，丧失学习美术的兴趣 [3 ]。教师在小学美术课堂改革的过程中，首先应该运用启发式教学的模式，通过循序渐进的引导，让学生自主的对美术知识进行探讨，避免直接向学生介绍或讲解相关的美术知识，在这样的情况下，学生不仅仅能够深刻的领悟所学的知识点，另一方面也能够培养学生自主学习的能力，使学生的审美情趣获得提升，小学美术教师要鼓励学生敢于发挥个人的想象力，并在自由想象的前提下来进行美术创作，让学生感受美术的魅力所在。 2.2有效运用游戏，活跃美术课堂教学气氛 在小学美术课堂教学改革的过程中，教师必须意识到小学生的年龄尚小且活泼好动，普遍喜欢参与游戏，因此在小学美术课堂中，教师可以运用游戏的教学方式吸引学生参与美术教学，从而达到活跃课堂气氛的目标，使学生在游戏的过程中掌握美术知识，从而愿意学习美术。比如，教师在讲解水墨游戏课程当中，学生对于水墨画的学习兴趣较弱，教师切忌不可一味的为学生灌输水墨画知识，而是通过精心设计游戏课堂，从而吸引学生学习的兴趣 [4 ]。例如，教师可以设计相关的游戏情境，在播放舒缓音乐的前提下，让学生跟随音乐来自由的进行跳跃，进一步在播放《赛马曲》让学生感受到欢乐的氛围，听着音乐过程中来进行画墨线，既能够使学生能感受到音乐带来的快乐，另一方面也能够使学生感受骏马驰骋草原的景象，并进行绘画创作，所以通过这样的方法，既能够保证学生在游戏中学绘画，另一方面也能够使学生在游戏氛围的衬托下活跃个人思维，从而保证美术教学效率的提高，这对于小学美术课堂改革来讲至关重要。 2.3通过比较进行答疑解难 在小学美术教学的过程中，其视觉艺术扮演着至关重要的角色，因此教师可以在美术课堂中运用比较法来进行课堂改革，由于比较法具备较强的直观性，有利于学生通过多个维度来观察作品，能够让学生掌握到更多的知识，保证学生具备深刻的印象，所以在小学美术教学中，教师要注重对于作品等各方面的选择，从而启发学生的思维 [5 ]。例如，教师在讲解暖色系作品和冷色系作品时，可以通过同一间房间内放置颜色不同的冷暖色所达到的效果进行对比，那么学生通过对比后便知道颜色给人们带来的感受不同，从而加深学生对美术作品艺术形式的认识，并学会如何利用色彩搭配，提高学生的审美能力。 2.4引导学生通过讨论学习，进行自主探索 在小学美术教学活动过程中，教师在激发学生学习兴趣的前提下，必须要中多元化教学方法的运用，由于美术课程的知识相对较强，所以如果教师采用较为单一的教学方法必然达不到预期教学目标，因此学生必须要结合教学的内容，通过多元化教学方式的选择，从而完成课堂改革的目标。例如，小学美术教师可以引导学生通过合作学习来进行自主讨论，引导学生学会自主探索，比如在学习工艺美术相关知识内容的过程中，教师可以通过小组合作学习的方式引导小组的同学利用收集信息的方式，在课下通过合作来完成相关信息的收集，然后在对物品进行拍摄，让学生分成各个小组，请出相关学生发言，介绍自己所喜欢物品的原因并对物品的主要形状及材料等进行分析，有利于帮助学生学会自主思考，能够对物品进行自主判断。 2.5通过科学合理的评价，树立学生学习信心 在小学美术教学的过程中，教师必须意识到受到应试教育的影响，美术课程常常被忽略，所以在这种情况下，教师必须要利用有限的时间，及时树立学生学习美术的信心，并给予学生足够的鼓励，从而让学生能够加强学习。例如，小学美术教师可以运用鼓励评价的方法，保证学生学习兴趣的不断提高，针对所学习的知识鼓励学生进行创作，在学生创造结束之后，也要对学生的美术作品给予鼓励，发现学生所存在的闪光点，并加以肯定和表扬，提高学生学习的信心 [6 ]。同时，小学美术教师可以设置相关的奖品，例如用小花或小星星的方式，在学生作品画出来之后，从而将这些小花或小星星奖励给学生，鼓励学生继续创作，只有在这样的状况下，才能够不断的促进学生学习美术积极性，让学生感受到美术为他们所带来的乐趣。 3. 小结 综上所述，在小学美术教学的过程中，教师必须意识到传统教学模式所存在的弊端，因此在新课程教育理念下，美术教师必须要立足于学生的性格特点，从而充当好教学活动的组织者以及引导者，重视美术教学模式的改革，意识到在小学美术教学中进行改革的重要性，明确各个阶段学生应该学习的目标，尊重学生在美术课堂上的主体地位，通过多元化的教学手段激发学生学习美术兴趣，并运用鼓励性评价方法为学生树立学习美术的信心，从而提高学生的审美能力，为学生未来学习奠定良好的基础。

简介：摘要伴随独立学院的飞速发展，遇到的问题也是层出不穷。其中，高等数学日常教学和考研需求之间的矛盾日益显著。本文结合独立学院的高等数学教学现状和独立学院学生考研需求，阐明了上述矛盾，并提出了真正适合独立学院自身特点的教学改革方案。

简介：摘要在英语教学中，每位英语教师的教育理念应该是人本主义，首要定位就是人的教育。我们应该相信，每一个学生都蕴藏着极大的学习潜能，每一个学生都是有自己丰富而独特的内心世界。要充分发挥学生的主体作用，注重学生的全面发展，让学生具有持续学习的能力，为学生终身学习打下基础。要注意激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯。教师要尽可能地提供学习空间，让不同的学生在学习过程中获得乐趣，获得满足感与成功感。多年来，我们在英语教学中总是把帮助学生掌握英语知识放在教学的首位，而忽视学生的精神世界。实际上，学生的社会责任感、严谨的学习态度、积极的情感都直接影响他们的英语学习。作为教师，在英语教学中要尊重学生，注重情感教学。

简介：摘要针对以就业为导向的中职学校在英语教学上存在的问题，为了顺应新课改的要求，从教材、教法、评价等方面提出了一些改革措施。

简介：

简介：摘要 ： 智慧教育理念是在信息技术不断发展基础上形成的新型的教育理念，其实际应用需要以现代化信息技术的支撑，能够为师生的教与学提供有力条件，一定程度是对传统教学模式的补充和创新。本文主要智慧教育理念、作用等进行简单阐释，并结合当前小学教学现状，提出智慧教育理念引领性如何有效地对小学教学改革，希望在培养小学生自主学习能力的同时，促使小学教学效率的提升。

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简介：摘要：随着社会的高速发展，英语正处于全面改革、发展的创新阶段。农村小学英语课堂中，教师应不断学习先进的教学理念，创新多种教学方式以弥补较为落后的教学水平。新课程改革后，对小学英语教学提出了更高要求，如何吸引学生兴趣提高其英语综合能力，将抽象英语知识具象化辅助学生理解，是当下英语教师所要面对的主要问题。为此，本文简要提供了几点小学英语教育教学策略，以求推进教学获得理想的效果，为社会提供更多专业人才。

简介：本文从中职生英语水平现状和中职英语承担的三大教学任务出发，从教学心态、教学方法、教学目标和教学内容四个方面阐述了中职英语教学改革的措施。

简介：本文报道一项综合英语教学改革试验。通过理论探讨与教学实验，尝试把课堂交给学生，促进课堂教学的交际化：提高精读课堂的教学效果。

简介：面临知识经济的挑战,大学英语教学也应遵循大学英语课程教学基本要求,树立新的教学原则,更新教学理念,重视学生英语听说能力的培养.利用现代化教学手段,结合丰富多彩的教学活动,开展大学英语教学改革,提高学生驾驭语言的能力,使他们在今后工作中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,以适应我国社会发展和国际交流的需要.

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简介：摘要小学教育是基础教育，是提高民族素质的奠基工程。如何在小学阶段为学生打下扎实的外语基础，特别是语言实际运用能力的培养,这是我们现代教师所面临的挑战，那么就要求教师对自己的工作和专业能力不断提高，要保持开放的心态，学无止境的心态。在实际工作中学习，不断对自己的教育教学进行研究和反思，才能适应日新月异的变革。

简介：本文论述了我国目前大学英语教学中学生、教师、管理者之间的诸多弊端,在此基础上,作者结合自己多年的英语教学实践,大胆地提出了优化选课制,取消大班改为小班,教师承包等一系列的措施,以提高大学英语教学质量的几点建议。

简介：语法是我国学生学习英语的主要拐棍。从蹒跚起步的初中一直到追风逐月的大学阶段,我国学生在英语学习中可以说与语法结下了不解之缘。从学最简单的动词时态变化,到较为复杂的主谓一致规则;从说最简单的Iamastudent,到分析一首深奥的诗歌,可以说在英语学习的整个过程中,每前进一步,都离不开语法这一拐棍。在中学阶段,语法不作为一门课,而是由浅入深地贯穿在每一篇课文

简介：当前高等教育领域发生了深刻的变革，传统的大学英语教学模式明显滞后，已无法满足新形势下高等教育和社会发展的需求，对其进行改革迫在眉睫。本文通过分析大学英语教学的现状，透析其存在的深层问题，提出自己的一些设想。