简介：教师在教学过程中如何根据网上教学不同的教学模式,本文对网络教学提出局域网上的教学模式和基于Internet上两种模式,事实上除实现一对多的模式中教师和多个学生之间的交互外

简介：摘要在实际教学中，如果教师总对所有学生采用单一的教学方法，就不能适应所有学生的学习特点和水平，根据英语新课标的要求，实施“分层教学”、“分类指导”，对不同层次的学生进行因材施教，才能大面积提高英语教学教育质量。为此，构建分层教学有效模式势在必行。

简介：数学作为一种文化，有其固有的文化意识。从某种意义上讲，数学教育就是数学意识的培养，其主要特点就是要培养学生的思维习惯。这种思想意识既涵盖实事求是的科学态度、推理严谨、言必有据和条理化的思维习惯，也涵盖养成的数学意识——理解数学的科学意义、文化内涵、思维习惯，懂得数学的价值。

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简介：　　而设计素描则强调的是用理性的、逻辑的思维方法来观察、认识、分析物象,设计素描的教学目的是针对艺术设计专业的需要,而设计素描的造型特点是

简介：我国的语文单元教学是在反省传统语文教学思想和方法的前提下,针对语文教学中过于强调知识的传授与掌握,在相当程度上忽视了能力的培养与智力的开发等诸多弊端,借鉴国外单元教学理论和实践经验而提出的,以1988年人教社推出的单元编排体例教材为标志而使单元教学进入了正轨.其实,单元教学理论是由德克乐利于19世纪末20世纪初提出的,他的“整体化”和“兴趣中心”原则是单元教学理论的萌芽.以后,又有杜威所主张的实用主义的“单元教学”以及在此基础上形成、苏联20年代推行的“设计教学法”,还有50年代在美国兴起的莫里生单元教学法,一直到60年代后期布卢姆的“教学程控模式”才揭示了单元教学的实质.我国

简介：<正>问题教学模式是美国学者杜威提出的。1896至1903年间,他创办了"芝加哥实验学校",针对当时过分重视知识、忽视科学思维方式和

简介：摘要只有高于幼儿现有发展水平而又是他有能力进行的活动，也就是说只有落在“最近发展区”内的活动，才能有效地促进幼儿的发展，充分调动幼儿参与体育活动的兴趣。

简介：反思性教学是近年来国内外盛行的师资教育方法之一。孔夫子的“吾日三省吾身”，使他成了一代宗师；前苏联教育家苏霍姆林斯基对自己的教育行为。总是不断地反思，并写下一篇篇反思之作，最终成为世界级的教育家。作为教师，反思实际上就是总结、提炼、升华自己的教育实践，逐渐走向成熟的过程。

简介：摘要义务教育是学校体育教育的起点，是基础阶段。此阶段学生的健康状况如何、体育运动参与意识如何，将对学生未来身心发展影响至关重要。从学校义务教育学生实际出发，根据新世纪对人才的需求，体育教师要确立“健康第一”的指导思想，全面贯彻素质教育思想，继续推进义务教育课程改革。

简介：就导语的内涵、分类与运用问题进行了概述.结合体育术科课程实际,论述了导语在体育教学与训练中的作用.针对体育教学训练特点,对体育教学导语的设计原则与要求作了简要表述.

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简介：摘要美术源于生活又高于生活，富有情感和内涵。美术素养培养需要创新教学方法，我们在实践中要应用问题情境的讨论，充分利用多媒体技术，在想象力培养过程中渗透创造力培养。注重个性鉴赏力培养，加强体验教学等策略，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感。

简介：语文学科由于自身的特殊属性，在教学改革之先就开始逐步打破单一的“工具书”与“思想品德教科书”的传统束缚，更加重视其包含的人文性、审美性、文学性。其中“诗歌”更应是最凝练、最集中体现这些内涵的文学样式，但传统教学中我们往往过于去开掘其内在思想，以附“教化”之用。可以说这是从根本上的背道而驰，是“暴殄天物”。在此，笔者想就高中语文中的“诗歌教学”浅谈几点看法。

简介：民族声乐教学一要突显民族"味儿";二要声音训练系统的规范科学;三要坚持以真为美,做到真情、真心、真实、真诚地歌唱.在民族声乐教学过程中三方面的教学内容相互融通、相互渗透,同步发展,方能取得民族声乐教学的最佳效果.

简介：摘要科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。初中物理可从重在学生经历探究的过程及学生对探究活动的体验，启发引导学生逐步学会科学探究，从实际出发把探究思想渗透于教学之中等方面进行探究式教学。

简介：为达到有效教学，教师不仅要教给学生知识，更重要的是在掌握知识的过程中教学生学会学习，即学会运用一系列的学习策略，解决实际问题。因此，教师必须掌握学习策略的涵义、内容以及教学途径。惟此，才更有利于学生的终身学习。

简介：摘要在实施美术教学的过程中，如何培养学生的审美观念以及开发学生的创新能力成为美术教学的主要目的。美术教学以培养学生掌握理论知识和绘画实践为核心，在教育教学过程中以学生正确的审美观念和对美的正确认识、对美的正确理解为教学目标，以培养学生的观察、实践和创新能力为教学重点。

简介：摘要语文是门博大精深的课程，拥有丰富的人文知识和科普道理，孩子们语文学习的程度关系到他们自身的文化修养、道德品质，更会影响他们将来的人际关系和自身处事风格，是一门极其重要的学科，因此我们应当对小学语文教学进行重视和改善。本文探讨如何进行有效的小学语文教学，从理论和教学经验出发，论述有效策略和实际方法。

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